本站原创此文是一篇竞技体育论文范文,关于竞技体育相关论文范例,与我国青少年足球实战训练理念的构建与完善相关毕业论文。适合不知如何写竞技体育及理念及参考文献方面的参考文献专业大学硕士和本科毕业论文以及竞技体育类开题报告范文和职称论文的作为写作参考文献资料下载。
中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）08-000-01
摘 要 青少年球员的训练效果决定着其成年后的竞技能力,在落后训练理念指导下成长的青少年球员,成年后的比赛理念也必是一种落后的理念.今天中国足球的落后源于几十年来青少年训练的落后,源于中国足球训练理念的落后,使得中国足球的水平现状成为一种必然.从训练学的角度对青少年足球训练理念进行综合评述,试图理清我国青少年足球训练中的弊端,为人们进行有效的训练,提高中国足球水平抛砖引玉.
关 键 词 足球 青少年 训练理念 构建
一、青少年足球训练理念的概念
康德说过：“一切知识都需要一个概念,哪怕这个概念是很不完备或者很不清楚的.但是,这个概念,从形式上看,永远是个普遍的、起规则作用的东西”.
我们对于“理念”的普遍认识是：是一个精神、意识层面上的上位性、综合性结构的哲学概念,是主观（认知、观念）见之于客观（规律、存在）的科学反映,是人们经过长期的理性思考及实践所形成的思想观念、精神向往、理想追求和哲学观点的抽象概括,是理论化、系统化了的,具有相对稳定性、延续性和指向性的认识、理想的观念体系.简言之,所谓“理念”,是指人们对于某一事物或现象的理性认识、理想追求及其所形成的观念体系.
青少年足球训练理念是青少年足球训练的核心,为青少年足球运动员的技术、战术、体能、心理、比赛能力指明了方向.正确的训练理念,保证青少年足球运动员各项能力随着训练不断地提高,并最终促使其成为优秀的职业球员；错误的训练理念,阻碍了青少年运动员的成才,甚至会导致具有良好发展潜力的青少年运动员失去成才的机会,最终被埋没.
目前,国内对于“青少年足球训练理念”等方面的研究不多；并且,相关文献都没有明确提出“青少年足球训练理念”的具体概念,对于其内涵的解释更是模棱两可.通过专家访谈、并经过查阅相关文献,参考欧美足球强国对于“青少年足球训练理念”的描述,提出了中国“青少年足球训练理念”的概念：中国的教练员在对青少年足球运动员的技术、战术、体能、心理、比赛能力等进行训练时,应该秉持的,适合中国青少年足球运动员自身的发展特点的,先进的信条（观念）的综合.
二、青少年足球的实战性训练理念的构建与完善
训练理念正确与否,直接关系到竞技运动发展方向与成效.因此,在青少年足球训练中教练员要根据项目的本质,比赛特征和规律来指导运动训练,训练必须符合实战.对训练中长期存在的脱离实战问题应产生清醒的认识,为彻底告别传统训练理念而痛下决心,既敢于大胆否定自己,又要自觉全身心致力于现代足球训练理念的落实工作.
(一)注重结合实战的基本技术训练
中国足球历来重视青少年基本功训练,认为技术是第一位的,“狠抓基本功”,“勤学苦练基本功”是多年来青少年训练的指导思想；但是在中国的足球训练场上,大量的分解、分项训练形式却是青少年训练的主体.这种训练方式忽略了对抗性这一足球技术本身所固有特性,使得我国很多小球员的基本技术虽然练得如同杂技般熟练,但在比赛中却显得“ 技不如人”,“不会比赛”.因此在组织训练的过程中,青少年足球基本技术的训练我们更应强调对抗性、实战性,同时要简单、精确、实用.
(二)注重足球思维能力的训练
现代足球运动的趋势是快速、整体的对抗,而决定这种能力主要因素是我们的思维,是在高速中观察判断的能力,是在有限的时空条件下快速做出决策的能力,“肌肉是大脑的奴隶”,在青少年足球训练中我们应注意智力的开发.青少年训练要提倡尝试新动作,给予孩子创造性思维支持；而非机械的模仿,单调的重复,在“动作规范”的前提下,抹煞了孩子的个性,约束了他们的想象空间.足球比赛是在变化的情况下进行的,因此,足球运动员需要的是在高速、复杂情况下的决策能力,即应变能力,即使一个运动员有着很好的基本功但应变能力差,在比赛中也将毫无作为.这种能力依赖固定的套路是无法练就的,可以通过形式多变的局部对抗,让小队员体会在各种位置、各种接应队员队形、各种防守阵势的情况下的处理方法.
三、结语
训练理念是人类进行训练实践的指南,没有正确、先进的训练理念,其训练实践便是一种低级、落后的重复活动.在人类竞技体育的发展过程中,特别是在我国落后的竞技项目中,无数事例反复重申着这样一个命题：竞技成绩的落后必然伴有训练理念的落后.因此,剔除中国青少年足球训练理念中的落后成分,更新和完善中国青少年足球训练理念是竞技体育不断创新、发展、提高的前提,也是提高中国足球水平,从根本上改变我国足球落后局面的唯一出路.