试析提高班级管理效率

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从事班主任工作已经有近二十年的时间了,在这近二十年的时间里,班主任工作让我觉得累并快乐.累是因为班主任管的实在太多太细,快乐是因为看到学生在我的带领下快乐成长.做班主任就离不开班级管理,说到班级管理,就不得不提到班主任.可以说班主任是所有官职中最小、最没有权威、最不受人欢迎的,但又是管得最多的芝麻官.大到学生的安全,小到学生的一言一行、吃喝拉撒、穿衣戴帽,可谓面面俱到,吃得不多管得多.同时,班主任工作又是最能考验一个人责任心的工作,它不同于其他的工作,它是关乎到人的工作,关乎一个民族兴旺发达,是否能立于世界民族之林的艰巨工作.由此可见,班主任工作是学校工作中不容小觑的一项任重而道远的重要组成部分.那么,作为一名班主任如何才能在班级管理中游刃有余,使班级管理事半功倍呢?

一、应该做到一视同仁,公平对待

经常会听到有孩子这样对自己的父母说:“这是我们老师说的.”可见,在孩子的心目中教师是多么有权威.当然有权威必须建立在公平的基础上,如果失去了公平,我想无论是谁说的都没有多大的作用.要么就是表面服服帖帖,内心万分不愿,更不要说用自律去严格要求了.这样班主任的所谓规定也只能是纸上谈兵、自娱自乐罢了.因此作为有班级核心领导地位的班主任必须首当其冲,公平对待你的所有“部下”.无论是你喜欢的还是不喜欢的,无论是好学生还是所谓的差学生,无论是有关系的还是没关系的,都应该一视同仁.只有班主任一碗水端平了,学生才会心悦诚服地接受,这样管理起来也会轻松很多.

二、应该制订一套适合本班学生年龄特征的班规,一句时时警醒学生的班训

没有规矩,不成方圆.这是亘古不变的道理.虽然学校有学生守则,有卫生公约,但这些设计的范围广,不易落实.当然,要想让学生心甘情愿地为了集体的利益严格要求自己,必须建立在自愿的基础之上,因此,这些班规、班训必须是他们自己制定的,搬起石头砸自己的脚,自己挖的坑自己跳进去,这都是心甘情愿的,所以他们也只能哑巴吃黄连有苦说不出、牙齿掉了自己咽到肚里.这样,学生由他律到自律,对班主任进行班级管理有很大的帮助.

三、要有一群得力的助手――班干部

一个人的力量毕竟是有限的,一块砖头砌不成墙,一根木头盖不成房,只有发挥众人的力量才能取得更好的成绩,正所谓“万众一心,众志成城”.因而培养一群得力的助手,对做好班主任工作至关重要.卫生有人管,纪律有人抓,班主任只要稍加指导、监督,就会将一个集体管理得井井有条.这样的班主任当起来自然逍遥自在,其乐无穷.

四、班主任要爱自己的学生

班主任工作是比较复杂而繁重的,但是只要你捧着一颗真诚的爱心,是完全能够把班主任工作完成得非常出色的.“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神.”“谁爱孩子,孩子就会爱他.”孩子天生是要被关爱、被呵护的.只有用爱才能教育孩子,班主任就应努力当好一个有爱心的班主任,用心关爱每一位学生.班主任平时要多关爱学生的学习与生活,多与学生谈心交流,解决他们生活和学习上的困难,帮助他们寻找学习的方法和乐趣,用真爱的慧眼去发现、用真爱的思想去挖掘、用真爱的行动去实现,让学生感到老师无私的爱和深切的关怀,感到班主任是最信任的人.“爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之.”当学生从内心深处对自己的班主任产生崇拜,他就会不由自主地处处为班主任着想,严格要求自己,不做让老师不高兴的事情.


当然,正如教无定法,对的不一定是好的,好的不一定是适合的.班主任对班级的管理也是仁者见仁,智者见智,各有千秋,但只要是有效的,适合的,就是最好的.

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