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摘 要：如何在有限的课堂教学时间里让学生获得最多的知识,课堂教学的目标如何更好地达到,如何真正实现小学数学课堂教学的高效,是探讨的重点.
关 键 词 ：教学策略；小组合作；多媒体
课堂教学是教学的基本形式,是教师传授知识、完成教学目标的主要阵地.如何在有限的课堂教学时间里,让学生获得更多的知识,掌握更多的学习方法,实现课堂的高效是每位数学教师都在思考的问题.本文结合教学实践,谈谈如何实现小学数学高效课堂.
一、了解学生,从学生实际出发制订教学策略
“知己知彼,方能百战不殆.”课堂教学亦是如此,只有真正了解学生的实际情况,掌握学生现有的认知程度,把握好学生的个性,制订符合学生实际的教学策略,才是实现高效课堂的基础.例如,小学生都希望得到教师的鼓励和认可,教师在教学设计上可以多设置一些提问,在学生给出正确或者有个性的答案后,教师及时给予夸奖鼓励,可以有效地激发学生学习的兴趣,保证学生学习的积极性.又如,根据小学生的认知程度,在课堂教学中创设一些符合学生实际生活的情境,活跃学生的思维,激发学生的兴趣.
二、巧妙设置问题,引导学生自学
在课堂教学的开始,教师若能结合小学生的实际认知,合理巧妙地设置悬念性的问题,让学生在解决问题的过程中进行学习,就可以引发学生的好奇心,从而激发学生的学习动机,让课堂从教师机械的灌输变成学生主动的学习,点燃学生思维的火花,培养学生主动学习的精神和独立思考的能力.
三、开展小组合作学习,促进学生主动参与
小组合作学习对师生之间、学生之间的情感沟通和信息交流有着促进作用,能有效地激发学生参与学习的主动性,有利于提高学习效率,同时也可以培养学生的自学能力.在课堂教学中,教师为学生明确学习提纲,开始进行自学,让学生进行分组讨论,在交流的过程中发现问题,然后由小组长汇报问题,其他小组补充不一样的问题.例如在教学“分苹果”一课时,学生可能提出以下问题：（1）平均每个盘子能放几个?（2）每个盘子放2个,可以放几盘?（3）如果每人分5个苹果,该怎么分?问题提出后,让学生用学具摆一摆,小组之间交流自己的想法.
四、活跃课堂气氛,提高学生兴趣
在课堂教学中,和谐愉悦的课堂气氛是保证课堂教学能顺利进行的基础.营造和谐愉悦的课堂气氛,首先要求教师真诚地欣赏学生,善于发现学生的闪光点,及时合理地表扬鼓励学生.其次,教师根据教学情况,合理创设教学情境,让学生在活跃的教学气氛中学习.例如,在教学“克与千克”一课时,我们可以拿来几种秤和一些物品,让学生对这些物品进行实际称重,学生参与的积极性很高,教师在称重过程中提出的问题学生也都积极思考,教学效果很理想.
五、借助多媒体技术,辅助课堂教学
多媒体技术以其强大的功能,可以把声、像、动画、视频等集合在一起,既可以将抽象的事物形象地表达出来,又可以刺激学生的感官,调动学生学习的积极性.在课堂教学中恰当使用多媒体技术,对于活跃课堂气氛,激发学生兴趣,突破重点难点都有积极促进作用.教师要掌握好这一门技术,结合课堂教学实际,合理恰当地使用多媒体技术,以实现高效课堂.
总之,教师在课堂教学中要积极为学生构建一个良好的学习环境,从学生的实际情况出发,发挥学生的主体作用,提高学生的学习兴趣和学习能力.实现小学数学高效课堂,需要我们更多地去思考和努力.