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摘 要：案例教学法贴合新课改教学精神,能够有效帮助学生掌握理论知识,提高学生运用理论知识解释现实事例的能力,是思想品德教学中一种行之有效的教学方法.对初中思想品德案例教学进行了探讨.
关 键 词 ：初中思想品德；案例教学；讨论
初中思想品德教学目标是让学生掌握知识技能获得的方法,培养学生正确的价值观,树立正确的人生态度,而案例教学法正是一种高效的教学手段.那么如何开展案例教学呢?
一、挖掘教材中的经典案例
作为教学活动中最重要的教学资源,教师要善于挖掘其中的经典案例,提高教学活动的有效性.例如,在学习《教师伴我成长》这一课中有这样一个案例：小强是班级的副班长,但其身旁的几个学生总是在课堂上捣蛋说话,在一堂数学课上,教师对学生的行为再一次提出警告,同时要求小强坐到班级最后一排的空位上去,一向听话的小强这一次却坐在座位上没有动,而且还很生气,看到这一幕,同学们都意识到情况的反常,情况可能会不受控制.以案例为背景,引导学生进行思考,让学生分别站在教师的位置上和小强的位置上思考为什么会发挥这种情况,如果是自己接下来会怎样处理,怎样做对良好师生关系的建立和教学效果能起到事半功倍的作用.
二、联系生活实际实施案例教学
例如,在学习《我与父母做朋友》这节课时,教师可以引导学生回忆自己与父母的点点滴滴,感受父母无私的
爱与关怀,这样学习效果会大大提高.再如,在课前为学生播放音乐“让我们荡起双桨”,引导学生回忆幸福生活,体会生活中的欢乐和趣味,就在学生沉浸在快乐时光的回忆中时,话锋一转,利用生活案例向学生揭示生活中侵害未成年人的行为,引导学生深入分析案例,丰富学生的法律常识,增强学生自我保护意识.因此,教师要善于搜集生活案例,可以通过上网、报刊、电视等途径搜集鲜活事例.另外也可以联系学生生活,启发学生心灵,强化思想感悟.
三、自主编写案例开展针对性教学
教师可以根据学生的接受能力和认知水平自主编写案例,注意案例的逻辑性和合理性,这样通过自主编写案例,不仅可以避免因复杂带来的困扰,而且能够提高教学的效果,促进教学目标的实现.
总之,案例教学是经教学实践证明行之有效的教学方法.作为初中思想品德教师,我们要在今后的教学中根据教学的实际需要,合理利用案例教学,提高初中思想品德教学质量.