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摘 要：本着培养兴趣,培养学生的创新意识的观点,对创设良好的教学氛围,为学生的创新打下基础,给学生创造机会,激发学生的创新意识进行了阐述.
关 键 词 ：创新能力；语文教学；兴趣；机会
在苏教版小学语文课堂上,教师需要结合学生学习语文的情况,积极营造和谐的教学氛围,使学生的创新能力得以培养.那么,怎样才能在小学语文课堂上培养学生的创新能力呢?
一、培养兴趣,培养学生的创新意识
如果学生对学习不感兴趣,那么他在学习上也不会有动力.教师要从培养学生的学习兴趣开始,让其对学习有更大的渴望,以充分调动其主观意识.有了较强的学习,就有助于学生思维能力的进一步提高.比如,在教学《李广射虎》一节时,我边放录像边创设情境,学生对李广射虎的情景有了印象,就对文本产生了好奇心,对李广射虎情景也有了兴趣,进而就会认真地读课文,对人物的动作及表情的变化也会产生深刻的印象.
二、营造良好的教学氛围,为学生的创新打下基础
语文教学具有丰富多彩、灵活多样的特点,教学应幽默,课堂上应有笑声、有争议声.教师是教学的主导者,需要制造一种气氛,使学生在课堂上有饱满的热情、积极活跃的状态.只有对课堂教学内容具有浓厚的兴趣,学生才能投入到课堂中去,积极地思考问题,并说出自己的观点,使他们体会到创造性学习的乐趣.教师不但要以情,还要以情启智,能够用情打动人,放下自己高高在上的姿态,充分地尊重学生、爱护学生,使他们对语文学习有深厚的兴趣,为提高其创新能力打下基础,从而培养具有创新精神的人才.
三、给学生创造机会,激发学生的创新意识
教师要积极创设良好的思维环境,让学生在课堂上发现问题,解决问题,给学生更多的机会,充分调动学生的思维,使其保持较高的积极性,在发现、探索、创造中激发他们的创新意识,体会到学习的乐趣.教师要多与学生沟通,体验学生生活,使所学内容与学生生活有机地联系在一起,让他们接触到新鲜的事物,使其产生好奇心.把学生看作课堂的主人,创造机会让学生说、让学生讲,让他们牢固树立主体观,并体会到学习语文的心理自由,建立起创新学习之自信心,赢在新课程实施的当今.
新课改对教师激发学生的创新意识提出了更高的要求,课堂教学中,教与学是师生双方特殊的交往活动,学生除了学,还要会教；教师除了教,还要帮助学.两者的统一有利于培养学生的创新能力,培养学生的创新意识,使学生的创新之花熠熠生辉.