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【摘 要】本文通过对高职院校学生文献信息能力的现状分析,指出加强高职院校学生文献信息能力的培养对提高高职学生的综合素质具有重要意义,并阐述了培养学生文献信息能力的方法.
【关 键 词 】高职学生 文献信息能力 培养
现代社会是信息化的社会,大学生应积极培养运用现代信息技术获取所需信息的能力.信息检索技术是从信息中识别和获取信息的手段,利用信息技术,人们可以有效地开发和收集各种信息资源,更广泛、更快捷、更全面、更准确地获取有价值的信息.因此,如何有效获取和选择信息,已成为人们学习、工作和生活的一项基本功,人们必须掌握文献信息检索知识从中获取有价值的信息.
一、培养大学生文献信息能力的重要性
1．培养大学生文献信息能力是高职高专培养目标的要求
区别于本科院校,高职院校主要是针对走向专业技术岗位的学生,侧重于对学生的动手能力和实践技能的培养.在实习实训过程中,学生接触新事物、新观念,要求学生必须具备相应信息素质和信息能力.培养学生专业技能的同时,也要求学生掌握多方面的信息知识,获取信息就等于发现了工作.
2．培养大学生文献信息能力是高职院校学习特点的需要
高职院校突出培养学生的技术应用能力,当前社会各项技术日新月异,特别像我院的电子信息类专业更是发展迅速,这就需要学生掌握相应的信息检索技能满足专业知识学习的需要；另外,高职院校学生与本科类综合性大学学生相比,高考入学成绩偏低,基础薄弱,知识面相对狭窄,这就需要学生掌握相应的信息检索技能满足自身发展提高的需要；同时,掌握相应的信息检索技能也是今后学习和工作中实现自身发展的现实需要.
3．培养大学生文献信息能力是适应实际工作的需求
学生参加工作后会面临许多新事物,新问题,我们应培养学生依据所从事工作的需要检索和应用信息的能力,通过查找资料和自身学习,能够有效解决实际问题.因此,掌握学习的技术和方法比单纯的学习知识更重要,前者也就是我们培养学生文献信息检索能力的目标.
4．培养大学生文献信息能力是实现终身学习的途径
掌握了科学的文献信息检索方法, 可以使学生获取更广博的知识,促进学生的专业学习.在当代社会, 人们需要终身学习, 不断更新知识, 才能适应社会发展的需求.掌握了科学的文献信息检索方法,在实践中便能根据需要查找文献信息,从而找到相应的可供吸取和利用的大量新知识.
二、高职院校学生文献信息能力的现状分析
我院图书馆藏书总量达85.2万册,专业类藏书比例占总藏书量的54%,其中电子资源有超星电子图书、CNKI和万方博硕论文数据库及期刊数据库,总容量达4.8T,内容涵盖文、哲、社科、电子、计算机技术等学科,形成了以无线电通信、电工电子技术、计算机、信息管理等图书为主,其他类图书为辅的具有我院特色的藏书体系.但是目前这些资源并没有得到充分合理的利用,为此我们面向我院学生针对学生文献信息检索能力情况做了专门的调查统计,结果表明: 45%的学生了解图书和其他信息资料的分类及组织,55%的学生不了解；23%的学生知道《文献信息检索》的具体含义,
42.7%的学生知道一点,34.3%的学生不知道；17.9%的学生熟悉文献信息检索的基本方法、途径与步骤,59.7%的学生熟悉一点,22.4%的学生不熟悉；4.0%的学生了解国内有哪些检索刊物,96.0%的学生不了解；55.2%的学生利用过图书馆的电子文献资源,44.8%的学生没有利用过图书馆的电子文献资源；56.7%的学生会利用计算机进行文献检索,43.3%的学生不会利用；50.7%的学生熟悉并使用过网上的主要搜索引擎,49.3%的学生不熟悉网上的主要搜索引擎且未使用过；50%的学生仅满足于弄懂书本知识和老师讲授的内容.
从以上统计数据可以看出,我院学生对其获取文献信息知识的意识不强,文献信息检索能力不够,文献检索知识欠缺,这将给以后的学习和工作带来不便.因此,高职院校应在培养学生专业技能的同时,加强其文献信息检索能力的培养.
三、培养大学生文献信息能力的方法
1．加强数字图书馆信息服务
第一,提供多种服务手段.在新生入学基础教育阶段,我们注重培养学生的信息意识,帮助学生形成基础图书馆应用知识和基础计算机应用能力.基础图书馆应用知识的教学内容主要有：介绍图书馆的布局与馆藏分布,介绍图书馆提供的各项服务,介绍图书馆图书分类及联机目录的使用.基础计算机应用能力主要是指网络工具与文本编辑等常用软件的使用,教学内容有：E-mail、网络浏览器、网络学习组、使用我们图书馆的集成系统搜索引擎和使用LED屏发布推荐最新图书消息等.另外,在新生入学教育中还要有“信息意识基础”的教育内容.经过这一阶段的学习,初步培养学生的检索技巧和利用图书馆资源的能力,促使其改变在中学时被动式学习方式,学习利用图书馆进行自主学习,即培养最基本的信息获取能力和信息接受意识.
第二,培养文献信息检索能力.文献信息检索能力是指适用于在任何学科与日常生活中持久的可在不同学科之间进行特殊的识别、检索、评价信息的能力,这是学生需掌握的基本能力,即：信息检索和利用能力.学生的学习内容应包括三个方面：一是了解本专业相关领域的信息源及信息索取途径,剖析典型的检索工具、参考工具书及专业数据库,重点放在检索策略的调整、检索结果的分析以及检索机能的训练上；二是学会对文献信息进行评价、鉴别、筛选、加工处理并加以有效利用,撰写论文设计等.三是使学生能够熟练运用各种专业信息源,高效地获取、处理、分析和利用所需信息,组织与开发新信息,并对自己获取利用信息的效果进行评价,不断强化自身的信息能力,逐步养成信息思维习惯,形成信息意识,提高信息素质和学习提高的能力.
第三,加强培训,提高学生利用数字资源的能力.要提高数字资源利用率,必须重视对学生的培训.除定期举办学习辅导班外,还应加强文献检索课教学和实际操作能力的培养.计算机能力不强的学生,通过现场讲解和指导,帮助查找所需文献信息,扩大数字资源的影响.此外,还应通过讲座、演示以及报道利用数字资源取得的效果等方式,有目的地引导读者去利用数字资源.
2．采取形式多样的培训方式
第一,新生入学培训.新生入学培训是基础的信息能力培养途径,以班级为单位,根据统一安排,分期、分批进行.各班级在图书馆员的带领下参观图书馆,了解图书馆的布局、馆藏、提供的各种服务；通过图书馆员的讲解演示,了解图书分类、联机目录的使用及图书的查找方式；与此同时,将编制的文献信息使用手册发放到每位学生手中,并将新生培训的内容制作成多媒体光盘,放在图书馆电子阅览室或图书馆网页中,供新生随时到图书馆学习和阅读.
第二,举办专题讲座.专题讲座按照讲座的内容可划分为三种类型：一是数据库讲座,介绍图书馆各种数据库的使用；二是不同类型文献使用讲座,介绍如何检索论文、查找相关专业文献资料等；三是不同学科信息检索讲座,介绍如何检索电子类图书和计算机类图书等
第三,进行检索方法培训.我院图书馆目前有电子技术阅览室、计算机专业阅览室、信息专业阅览室和社会科学综合阅览室四大阅览室.为了使读者更加熟悉图书馆馆藏,帮助读者查询馆藏图书,检索馆藏图书信息,进行读者信息、借阅信息、预约信息查询,续借,新书征订等工作,我们应用图书馆集成管理系统进行管理,并对学生就图书馆集成管理系统的使用进行培训.如查询《文献信息检索教程》一书,输入正题名,单击开始菜单,便可检索出该书对应的中图分类法编号为G252.7/4,进而知道这本书的典藏地在社会科学综合阅览室,使同学们很容易检索出所需阅读的图书.
第四,进行专业技术资料查询的培训.结合学院设置的专业特点,我们采取由相关专业教师和图书馆员共同合作对学生进行专业技术资料查询的培训,促进学生理论知识与实践操作相结合.高职学生注重的是动手能力,信息检索培训在教学计划中占很大比重,实践教学包括手工和计算机网络检索,它们是学生能否牢固熟练掌握检索方法,提高信息能力的重要环节.学生在专业实验过程中能够检索到大量与专业有关的信息,有利于专业论文（设计）撰写.对一些技术性强的专业,由专业教师结合专业特点进行讲解,指导学生如何收集、整理和选择有价值的信息.
四、结语
综上所述,文献信息检索对于学生的自学能力、研究能力、创新意识的培养具有重要意义,同时加强学生文献信息能力的培养也有利于拓宽图书馆的职能范围.当今社会是信息化社会,对图书馆工作人员提出了更高的要求.信息网络的建立,是现代化高校图书馆的发展方向.图书馆应运用全新理念做好服务工作,增强优质服务意识,从传统借阅服务转变为现代化的信息服务,运用高效、快捷的信息化手段,积极的进取心态,更好地为广大教师和学生提供优质服务.