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[摘 要 ]设置科学合理的课程体系对于任职教育实施具有重要的影响.适当借鉴外军的实践经验,并针对我军的实际情况进行相应的创新是一条高效的改革之路.文章在综合梳理外军课程体系特点的基础上归纳了对我军的相关启示.

[关 键 词 ]外军院校;任职教育;启示

中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1006-0278(2013)02-113-01

设置科学合理的课程体系对于任职教育实施具有重要的影响.适当借鉴外军的实践经验,并针对我军的实际情况进行相应的创新是一条高效的改革之路.因此,我军任职教育课程体系的建设应在吸收外军经验的基础上,形成具有我军特色的任职教育课程体系.

一、外军军事院校课程体系的基本特点

(一)着眼任职岗位需求构建课程体系

对外军院校来说,其学员在毕业后取去处甚广,一般包括师、军级指挥职务、军以上高级司令部机关的参谋、进行一些学术科研、或者成为政府部门的高级决策管理人员.学生在毕业后仍关注各种新的思想观念、对于世界格局有着敏锐嗅觉,并在政治、军事、环境等领域上的改革有所关注.因此,外国军事院校主要将领导国家安全、运用武装力量和军事战略作为其任职教育的重点内容和课程.课程主要有军事历史、军事哲学、军事思想、军事科技、战役计划与指挥和战略定制等;学习的主要内容有国家安全策略、联合战役和军事战略等.同时,还针对近年实际情况,将暴动与革命、维持和平等非战争军事行动也加入其中.

(二)课程设置内容职业特色鲜明

对于外军院校来说,美国军事院校对我国的启示更多.美国国家军事学院将国家安全策略作为教授的重点内容.而美国武装部队工业学院则以国家安全策略的统筹安排和国家实力资源构成等内容.在具体的课程体系方面,国家军事学院教育计划规定的必修课包括:国际战略问题;制定美国国家安全策略;军事战略问题.俄罗斯军事院校课程设置内容主要突出:军事战略;武装力量行动;军事人文;司令部军队指挥;战役法;国际维和行动等内容.而日本防卫研究所则将日本的安全防卫基础综合作为课程设置的重中之重,并以世界形势、防卫现状等相关内容为其主要研究对象.

(三)在强调共同基础的同时突出个性化的培养

在通过必修课打牢职业基本素质的基础上,外军院校还十分注重突出个性化的培养.美军武装部队工业学院在具体的课程体系方面计划规定的必修课包括:国家安全客观条件;国防人力经济与管理;动员管理计划;国防资源介绍;国防工业管理.其选修课也是丰富多彩,从国防计划的介绍与了解到国家安全策略的制定,从人力管理到经济原则学习,从现代社会公共行政管理到国防动员计划,学院的选修课让学员在掌握必修知识的同时更多的了解军事知识.德国联邦国防军事指挥学院总参谋部专业系开设了安全策略、指挥常识、社会科学、餐馆自学和作战指挥等课程.

二、外军军事院校课程体系对我军的启示

(一)军事普通高等教育必须时刻紧跟国家高等教育步伐

我军必须深刻了解国家普通高等教育的教学标准和质量规范,并严格执行,让军事院校为广大学员提供一个一流的本科学历教育甚至是研究生教育.并通过借鉴外军院校的课程体系成功经验,将指挥军官与专业技术军官的教育合为一体,不做区分的教授科学文化基础知识,并做出统一标准规范,进行统一教学,其主要培养目的是让广大学员均顺利通过学科专业学士及以上学位.

(二)增加对生长军官接受普通高等教育的意识

江主席早前提出过“努力使军队干部绝大部分都具有大学本科以上的学历”的号召.而与外国军事院校相比,我军干部学历学位普遍偏低,尤其是初级指挥军官,其学位长期偏低.这种现象亟待改善.近二十年前,著名科学家钱学森为我军描绘了一幅展望图:将我军人才培养成均具有大学学历,且军级以上干部普遍获得博士学位,师团干部均具有硕士学位.我军应努力将此展望图成为现在的实际图.


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(三)提升实践性教学课程的比重

信息时代的军事知识已经不再是单独存在的,而是与整

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0010;社会关系有着密切联系.许多军事问题也是社会学问题,需要在增多科研教学方面合作力度,积极参加地方性学术活动,通过这样一些活动来改革和丰富任职教育院校教学内容、教学资源和教学手段.且需要加强与部队的联系与交流,或者定期选派人员到地方相关院校单位学习,来增进军事院校与地方单位的双向教学科研协作关系.并通过定期到部队进行调研,努力运用最新学术观点和部队经验等方式,让学员在理解理论的基础上对实际情况有充分了解,充分提高教学的实用性.

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参考文献:

[1]郭羽鹏.对军事院校发展任职教育的几点思考[M].科教文汇,2008(8).


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[2]胡志刚.胡生明.范玉芳.邓晓蕾.新军事变革背景下外国军事院校任职教育发展的主要趋势[M].比较教育研究,2006(3).

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