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摘 要：高职艺术设计专业基础课程体系的创新,应从专业人才培养目标出发.按照职业教育的规律构建真正适合高职教育的基础课程体系.
关 键 词 ：高职艺术设计；基础课程；创新
高职艺术设计专业基础课程体系创新,应从专业人才培养目标出发,明确高职艺术设计专业基础课程的教学目标,放弃本科院校绘画专业的基础训练方法,根据高职教育的目标和不同专业的要求,确保高职艺术设计专业基础课程的够用性、实用性和针对性,建立全新的高职艺术设计专业基础课程教学方式.
1.打破传统教学模式,转变教学观念
首先,打破传统教学模式.传统专业基础课程的教学模式中,过分强调学生的绘画表达技能和基本功的训练,忽视了技能与工作过程的联系,导致学生对多门课程之间的联系理解不够.以设计素描和设计色彩为例,很多同学认为设计素描的训练仍以形体、结构、比例、明暗等传统素描为主,设计色彩的训练仍以色块、色调等传统色彩训练内容为主,没有认识到设计素描与素描之间的区别,也没有意识到设计素描和设计色彩两门课程之间存内在的联系,将两门课程相对独立开来,上完课以后思维习惯依旧没有改变,设计思维没有被激发,基础技能与工作技能没有有效沟通.因此,要按照专业培养目标和人才定位对多门课程进行分解整合,布置具体任务,将基本技能的训练融入到具体任务的完成过程中来,充分发挥学生自主学习的主动性,加强基础课程与后续专业课程之间的联系.
其次,转变教学观念,采用先进的教学方法.好的教学过程设计是实现课程内容和教学模式的必经之路,教师在教学过程中能否转变教学观念,采用新型的教学手段和教学方法,直接关系到学生多种技能和知识能否得到培养和锻炼.高职教育的特点要求教师在教学过程中,要积极采用以工作过程和岗位能力要求为导向的教学过程设计,要以未来学生的职业要求为教学主要依据合理选择和设计教学内容和教学过程,对于高职艺术设计专业基础课程的教师而言,更要转变教学观念,从传统纯艺术类的教学模式和本科教学模式中走出来,打破已有的教学模式和教学设计,提高教学方法和现代化教学手段的运用率,以高职学生为根本出发,将知识和技能的传授融合于具体教学任务的完成中,充分发挥基础课程在整个教学体系中的作用.
高职艺术设计专业基础课程教师应该顺应时展趋势,重视培养学生的感悟能力、分析能力、创新思维能力,采用灵活多变的教学方法,特别是现代化多媒体技术的应用,开拓学生视野,丰富课程内容,启发学生从不同角度不同方位去考虑问题,提高课堂效率.
2.大胆创新,整合相关课程
大胆地进行创新,将不同专业方向的基础课程设计拉开距离,在基础课程设置、开设课时、开设方式上体现出不同专业方向的特色和需求.整合相关课程,突出基础课程的地位和作用.高职教育的培养目标是高素质+高技能人才,就决定了高职教育的重点应该放在培养学生的动手操作能力和实践能力上面,再加上高职教育阶段的时间比较短暂,决定了高职艺术设计专业学时非常有限,相应的基础课程的课时比较少,上课时间比较短暂,很多同学感觉教学时间普遍比较短,如果还是按照以往的教学模式和教学内容来安排教学过程,势必出现教学目标不明确,教学重点不突出和教学效果难以保证等系列问题.
在高职艺术设计专业基础课程设置上,根据专业培养目标来整合相关课程,大胆调整基础课程的内容,优化课程体系,合理选择精心设计课程内容,突出基础课程的地位和作用,明确教学目标,重新构建知识体系,真正实现基础课程的作用.在学时总量不变的前提下,突出思维方式的转变和创造性思维的培养,重点训练学生的思维方式、操作能力和表达能力,结合工作环境,使学生逐步明白未来的职业岗位要求,从而明确自身的定位.
3.加强基础课程与专业课程的联系
高职艺术设计专业基础课程体系的构建过程中要加强基础课程与专业课程之间的联系和融合,明确专业基础课程与专业设计课程的目标,根据艺术设计专业不同的设计方向来设置相应的专业基础课程,使各个设计方向的基础课程与设计课程有机的结合在一起.
首先,让专业课教师与基础课教师面对面进行交流沟通,共同参与教学大纲、课程标准等教学环节的制定工作中去,通过交流沟通,使各自明确教学目标,真正做到基础课程与专业课程的有机整合,设计出有特色有实效的教学大纲,做到有的放矢.
其次,择科学合理的教材和教辅资料、明确不同专业基础课程的培养目标、区别基础课程和专业课程的地位作用、转变基础课程教师的教学观念、加强基础课程教师与专业课程教师之间的联系、健全基础课程设置等环节.
4.加强师资队伍建设
高职教育教师素质的高低直接决定着高职教育的教学质量,培养具有先进高职教育理念的教师队伍是高职教育改革的当务之急,积极引进具有教学经验和实际工作经验的双师型教师十分必要.对高职教师进行高职教学理念、教学方法、教学内容和教学资源利用等方面的培训,鼓励教师进入企业,通过下厂实习等途径提升高职教师的专业技能和专业素质.高职艺术设计专业基础课程教师一方面要具备有较高的专业知识,另一方面还要有丰富的实践能力.
教师加强实践能力的培养,还要理论联系实际,深入企业学习新知识和行业新技术.接触社会进行调研,了解市场需求和对人才规格的要求,不断地完善更新自身的知识结构,不断提高自己的专业技能,同时也为课堂教学积累宝贵经验.只有这样,教师在对学生进行理论教学的同时,也可以有目的选择教学内容,有组织的展示教学内容,有针对性的钻研适合社会适合学生的教学方法,将自己在实际中的所看所学教给学生.
5.营造宽松的教学环境,更新教学资源
学校层面上,应努力营造一个相对宽松的教学环境,鼓励教师进行大胆的教学改革和教学创新,尤其是针对于高职艺术设计专业而言,学校应结合该专业实际情况,建立健全相应的激励机制和评价体系,使得教师的积极性和能动性被充分调动起来.
高职艺术设计专业基础课程的教学资源应该丰富多彩,不仅要有现成高效的教材,还要有反应社会进步的先进教辅资料,要充分利用网络资源的优势,根据时代的发展和社会的进步及时更新教学资源,调整教学内容,适应现代高职教育的发展特点,保持与时代同步.
6.小结
只有在真正理解高等职业教育的内涵和社会定位的基础上,按照职业教育的规律来指导高职艺术设计专业基础课程体系建设过程,才能真正构建出适合高职教育的基础课程体系.