大学生创业教育探析

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【摘 要】为了了解大学生创业必备的基本素质,弄清楚制约高校大学生创业的主要因素,对大学生进行有针对性的创业教育,本研究采用文献研究法,结合研究者日常工作经验进行分析、归纳和总结.大学生创业必备的基本素质主要包括：优秀的思想道德品质、强烈的创业意识、较强的创业能力、良好的心理素质等.制约大学生创业的主要因素有：创业政策不完善,创业环境有待优化；人才培养创新不足,创业指导不力,创业资源匮乏；大学生创业意识淡薄,知识储备不足,能力缺乏；创业心理素质不强等.为此,提出以下教育建议：培养大学生创新创业意识；改革教育教学模式,提高实践教学的比重,全程化指导大学生创业；提高大学生的创业能力等.

【关 键 词】大学生；创业教育；创业意识；创业能力

随着高等教育的大众化,我国高校毕业生人数逐年增多,毕业生面临的就业压力也逐年加大.目前,创业已成为国家、社会、高校高度关注的问题之一.大学生创业不仅是一种尝试和趋势,有利于个人的成长成才,而且能够促进社会经济的可持续发展.

1大学生创业必备的基本素质

对于大学生而言,创业需要具备以下素质：

1.1优秀的思想道德法律素质

优秀的思想道德法律素质是创业的必备条件.大学生首先要了解国家的政策方针,坚持以“八荣八耻”为主的社会主义荣辱观,树立正确的世界观、人生观和价值观,以高尚的道德观引领前进的方向,爱国守法,明礼诚信,乐于奉献,自强不息.

1.2强烈的创业意识

强烈的创业意识是创业的前提.它能够激发大学生创业的热情,鼓励大学生为实现成功创业而努力.有了强烈的创业意识,大学生就能够准确的把握自己应该努力的方向.创业兴趣、创业信念、创业理想等是最基本的创业意识.

1.3较强的创业能力

创业能力关系到创业的成败,是创业的关键.大学生不仅要了解创业的相关知识,如专业知识、经营和管理知识等,还需要具备一定的创业技能,如筹措创业基金、选择创业项目等.有一定的责任感,开拓进取,积极乐观,坚忍不拔,意志坚定,诚实守信,善于沟通、协调与合作等.总之,大学生在创新、经营管理、人际沟通、应变、表达、学习等方面要具备很强的能力.

1.4良好的创业心理素质

良好的创业心理素质为成功创业保驾护航,它是创业成功的保障.创业心理素质主要包括：坚定的信念和意志,敢于面对挫折,心态平和乐观,情绪稳定等.

2制约高校大学生创业的主要因素分析

2.1创业政策不完善,创业环境有待优化

大学生的创业环境包括人文环境、政策环境、法制环境、市场环境等,这是创业的必要条件,目前,各地政府已经为大学生创业出台了一系列具体措施,鼓励和支持大学生创业,如减税收、提供场地等,但这些措施落实起来有难度,程序繁杂且作用不明显,不能解决创业中存在的一些现实问题.总体上,大学生创业环境不太宽松.

2.2高校人才培养创新不足,创业指导不专业,创业资源缺乏

高校创新型人才培养不足,教学理念落后,教学内容陈旧,以“填鸭式”的教学方法为主,实践课流于形式,考核方法单一,以考试为主,忽视了对学生其他方面的培养.很多大学生没有创新创业意识,不少大学生创业失败或者创业层次低,重要原因之一是在大学期间没有受到系统、专业的创业指导.高校的创业指导教师缺乏,一些进行创业教育的教师本身没有创业经验,讲授内容主要为理论知识,指导能力欠缺,大部分创业的学生仅依靠自己的经验、见识、亲朋好友的指引,从中借鉴和模仿,创业项目亮点较少,不具备独特的竞争优势.大学生的创业资源匮乏,人脉、经验等积累还不够,创业场地缺乏.

2.3大学生创业意识淡薄、创业知识储备不足,创业能力缺乏

目前,具有自主创业意识的大学生很少,其创业思想和理念不够成熟,一些大学生创业并非出于强烈的创业愿望,而是偶然,甚至是就业难大形势下的无奈之举.大学生创业知识不够,不会核算成本,不懂财务报表,不会选择创业项目,不会进行市场调查,国家的相关法规也不熟悉.部分学生虽然掌握了大量的创业知识,但不能转化为自身的素质和能力,创业所需要的认知能力、操作能力和职业能力等缺乏.

2.4大学生创业心理素质不强

不少大学生有过创业的打算,但心存疑虑,对创业有恐惧心理.创业的困难和前景的不确定性影响部分学生创业的热情,不愿进行创业实践,缺乏主动性和自觉性.不少大学生的抗挫能力不强,没有坚定的创业信念和顽强的创业意志,心态悲观,情绪不稳定等.

3大学生创业教育的实施途径

针对以上大学生创业过程中出现的各种问题,此研究从以下几方面提出创业教育建议：

3.1培养大学生创新创业意识

首先,教师要转变教育观念.加强自身的教育观念培养,能够在教学中自觉融入创业意识教育,突破传统的教育观念,将创业思想全面贯穿到教书、管理和服务中.其次,要对大学生开展创业思想教育,培养大学生的职业意识和创业意识.大力宣传国家有关大学生创业的法律法规,协助学生树立现代就业观,要主动就业,凭借自己的努力积极就业,能在岗位上创新,如果不能靠岗位就业,出路就是自主创业.第三,以实践为载体,加强大学生创业意识教育,努力创造良好的高校创业氛围.

3.2改革教育教学模式,提高实践教学的比重,全程化指导大学生创业

高校要重视大学生知识、技术上的创新,改革现有的教学框架,创新人才培养模式,拓宽学生的知识面,加强学生通识教育,树立素质教育和终身教育的理念,强化实践教学,增加创业实训等在创业教育中的比重,重视创新能力的培养,全程化指导大学生创业.提高学生自由运用专业技术、经营管理等方面知识的能力,增强其人际交往、信息获取、团队合作等方面的综合能力.教师可以经常深入企业,引入案例教学,以问题引导创业课堂,通过深入浅出的指导,激发学生的创业潜能,培养学生良好的创业技巧和心理品质,如独立、坚韧、乐观、自制等.学校还可以设立创业基金和创业教育基地等,以扶持需要帮助的创业者,鼓励学生把创业理想转化为现实.最后,完善创新评估体系.通过对创业教学效果、创业人才培养、创业项目效益等方面的评估,及时掌握创业教育的实施效果,改进创业教育过程中存在的缺陷和不足.

3.3提高大学生的创业能力

创业能力是大学生成功创业的必要条件.创业能力包括人际沟通能力、经营管理能力和团队协作能力等.人际沟通能力是大学生创业首先必须具备的能力,高校要鼓励大学生积极参加各项校园活动,多与他人交往,拓展自己的交际圈；同时努力提高大学生务实的经营管理能力,鼓励学生主动接触市场,了解社会需求,为（下转第322页）（上接第35页）成功创业奠定基础；最后,培养大学生的团队合作精神,团结互助的优秀团队是成功创业的重要保障,这需要大学生平时加强这方面的训练,如增加团队竞技项目等.

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[责任编辑：丁艳]