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摘 要新时期高校思想政治教育改革与发展对其“文化”的融入提出了更高的要求,同时也对高校思想政治教育者的思想转变带来了巨大的挑战.本文通过对《多元文化环境下高校思想政治教育建设研究》这一课题展开相应的探索,希望对广大高校思想政治教育工作者能够起到积极的促进作用.
关 键 词“多元文化”高校思想政治教育发展方向
中图分类号：G41文献标识码：A
ConstructionofCollegeIdeologicalandPolitical
EducationinMulticulturalEnvironment
CHENJianquan
（Hu'nanNormalUniversity,Changsha,Hu'nan410081）
AbstractIdeologicalandpoliticaleducationreformanddevelopmentincollegesandits"culture"hasputforwardhigherrequirementorintegration,butalsoontheideologicalandpoliticaleducation'sideologicaltranormationhasbroughtgreatchallenges.Basedonthe"ConstructionofIdeologicalandPoliticalEducationinamulticulturalenvironment"tostartthecorrespondingexplorethistopic,Ihopethemajorityofworkersintheideologicalandpoliticaleducationcollegescanplayapositiveroleinpromoting.
Keywords"multicultural"；collegeideologicalandpoliticaleducation；developmentdirection
1高校思想政治教育体系建设中文化元素的发展
1.1传统中国文化与高校政治教育的结合
传统文化是我国文化传承与发展的最终体现形式,也是我国高校思想政治教育体系构建过程中的重要组成部分.随着高校思想政治教育的改革与发展,多元文化的融合已经成为高校思想政治教育体系构成的必经之路.然而传统中国文化蕴含着较为丰富的哲学理念,对高校思想政治教育的全面发展具有不可替代的作用,同时也是高校思想政治体系建设过程中“文化”理念的展现.这是新时期高校思想政治教育体系构成与发展的主要思路,也是转变传统高校思想政治教育局面的有效方法.
1.2传统“美学”文化是高校政治教育体系构建中的重要部分
传统“美学”文化倡导心灵美化过程,对高校思想政治教育体系的科学构建具有一定的辅助作用.高校思想政治教育其根本观点在于对学生内心思想进行转变,从而达到对其内心发展进行正确的引导.然而传统美学对高校学生内心思想进化能够起到一定的积极作用,同时可以使学生看待问题角度以及事物发展的形态意识进行积极优化,为学生思想发展起到净化作用.这是高校思想政治教育体系改革所强调的根本问题,而高校思想政治教育体系的构建过程融入传统“美学”文化也是其必然性所在,同时也是未来高等思想政治教育体系形成的重要组成部分.
1.3共存与融合是高校思想政治教育中“多元文化”发展的必然趋势
“多元文化”顾名思义倡导的是文化的多元融合与发展.高校思想政治教育体系的构建过程应遵循多元文化融合的发展规律,对其教学过程的全面性给予充分的保证.多元文化强调民族文化以及文化格局的融合发展,是高校思想政治教育体系中不可或缺的组成部分.高校思想政治教育体系构建的具体思路在于对高校学生对我国发展形势以及发展脚步的认识过程逐步明确,同时对于高校学生内心思想发展进行更好的指引,这也是高校思想政治教育体系科学构建过程中“多元文化”融入的必要性和必然趋势所在.
2传统高校思想政治教育活动中存在的主要问题
2.1对“文化”二字理解层面存在片面性
传统高校思想政治教育活动开展过程中,对于“文化”二字的理解过程很多教育工作者并没有充分重视,进而导致在高校思想政治教学活动中,教学内容过于枯燥无味,学生所接受的知识体系处于“机械”状态,其运用过程受到了严重的阻碍.这一方面是高校传统思想政治教育活动中普遍存在的弊病,也是对“文化”二字理解层面较为肤浅的主要体现.这一方面在高校思想政治教育活动开展过程中还应加以高度的重视,同时也是高校思想政治教育“多元文化”融入与发展存在的具体问题之一,对高校思想政治教育发展产生较为严重的消极影响.
2.2传统教育思想对高校思想政治教育建设“多元文化”发展产生阻碍
传统高校思想政治教育活动的开展思想往往受到应试教育思想的影响,在教学活动开展过程中以基本理论教学作为主体思想,对思想政治教育中“文化”的认识过程较少,同时也对文化发展与思想政治之间的内在练习过程没有进行充分的研究,从而导致高校思想政治教育活动的开展缺乏一定的针对性.教学过程过于死板老套,而教学过程中学生处于被动接受的地位,进而使得高校思想政治教育活动气氛难以形成.这一方面也是我国传统高校思想政治教育开展过程中存在的主要问题之一,也是我国高校思想政治教育改革的头等难题.
2.3对西方文化的盲目崇拜是抑制高校思想政治多元文化形成的主要因素我国传统高校思想政治教育活动的开展过程中,教育者往往不能脱离对西方文化的盲目崇拜,对其思想意识的发展产生一定的束缚作用.进而使得高校思想政治教育的开展过程盲目追求西方文化,缺乏我国“多元文化”的融入,进而高校思想政治教育实用性不强.西方文化的盲目崇拜过程并不利于我国高校思想政治教育活动的开展,也不利于高校学生思想的积极转变.在此之中“多元文化”的融入过程也会受到西方文化发展的束缚,对高校思想政治教育活动的有效开展造成一定的障碍.
3多元文化环境下高校思想政治教育体系建设的发展新方向
3.1深入挖掘高校思想政治教育中的“文化”二字的真正意义
“文化”是社会集体行为习惯的总称,而文化并不是文字而是行动更是做法.文化是一个民族深层理念的外在展现,是一个国家经济和政治的集中反映.“多元文化”所指的是对文化进行深入补充,对其民族精神以及民族发展理念和思想进行不断的扩充,使得“文化”为高校政治发展所服务.在高校思想政治教育体系的建设过程中,结合“多元文化”的内在含义进行深入挖掘,并且进行逐步的深入探索,是高校思想政治教育体系对高校学生思想活动的形成具有一定的指导作用,从而达到以文化带动高校思想政治教育体系建设,并且逐步实现“科学性”及“合理性”.
3.2“以人为本”教育思想是高校思想政治教育形成的关键
“人本理念”是高校思想政治教育体系构建的核心思想,也是促使高校思想政治教育“多元文化”融合的主要思想.“人本理念”倡导高校思想政治教育发展应站在学生角度进行思考,对学生自身思想意识进行充分了解,对其思想发展方向以及发展特点进行普遍深入,从而进行“多元文化”的有效融入.这对于高校思想政治教育体系建设而言可以奠定坚实的思想基础,对学生思想的了解以及发展方向进行不断的明确,进而使得学生通过“多元文化”思想政治教育对自身内心思想进行有效转变,达到高校思想政治教育体系科学发展的目的及要求.
3.3有效借鉴中西方传统文化,促使高校思想政治教育“多元文化”的形成
西方文化在高校思想政治教育过程中可以起到一定的借鉴作用,但并不能将西方文化进行照搬照抄.对西方先进思想以及先进教育理念进行科学引进,从而对“多元文化”的有效融入过程起到一定的积极作用,并且对高校思想政治教育体系“多元文化”建设打下坚实的理论基础.这是当今社会我国高校思想政治教育体系构建过程的主要方向所在,也是“多元文化”融合发展的基本条件之一.