高校大学生网络思想政治教育

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摘 要互联网技术的发展使新时期高校思想政治教育面临着新机遇和挑战.当前大学生“族”现象正是这一挑战的反映,如何发挥网络信息优势,把思想政治教育的内容有机融入其中引导学生树立正确的价值观将成为高校网络思想政治教育的重要内容.

关 键 词网络时代大学生族思想政治教育

中图分类号：G41文献标识码：A

教育部2005年印发的《学习贯彻落实中发（2004）16号文件和全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神的宣讲提纲》通知中要求：“要根据大学生接受信息途径发生的新变化,全面加强校园网建设,善于运用互联网等现代传媒,把思想政治教育的内容有机融入其中,开展生动活泼的网络思想政治教育活动,增强网络思想政治教育的吸引力和感染力,形成网络思想政治教育工作体系,牢牢把握网络思想政治教育的主动权”.①这充分说明了新时期大学生思想政治教育的新特点,新要求.随着科学技术的发展,网络的普及,网络作为一个新兴的载体已被引进到高校的教学之中.“”以其方便快捷的特点深受大学生的喜爱,成为高校思想政治教育的一种重要而有效的载体.

1网络时代大学生思想现状分析

（1）思维敏捷、兴趣爱好广泛.当代大学生最突出的优点是思维敏捷,应变能力强,容易接受新知识和新事物并有着广泛的兴趣爱好.当前高校举办的形式多样、内容丰富的各类艺术展演活动等,极大地丰富了当代大学生的课余文化生活,充分展现了当代大学生的新风采,为培养全面发展的高素质人才提供了有效的途径和平台.

（2）富有创新精神,关心国家发展.当代大学生富有创新意识和创新精神,积极关心社会热点、难点和焦点问题,勤于思考,努力探索,将自身的发展与国家的前途和命运相统一,共同促进国家的发展进步.

（3）崇尚潮流文化,道德法治观念淡薄.当前,大学生追求时髦、赶潮流的现象比较普遍,部分大学生在追赶时尚潮流的过程中迷失自我.

2大学生“族”现象原因分析

（1）“”满足了当代大学生智力发展的需要.作为一种快捷方便的信息传递方式,“”为众多的大学生获取信息和接收信息,进而增进对社会的了解,提供了一个非常重要的平台.“”相关功能以其信息量大,更新速度快等优点深得当代大学生们的青睐.大学阶段是人生成长的重要学习阶段,青年大学生们不愿受传统思想观念所束缚,追求开拓创新,更愿意接受新事物新观念.“”所提供的海量信息能够满足大学生们“求新求变”信息需求,从而让他们开阔视野,增长见知,提升能力.某项针对大学生“”用户的调查显示,48%的受访者认为“”是他们重要的信息传递方式,其中35.5%的受访者认为“”对他们的生活和学习有较大的帮助.②

（2）“”给予了当代大学生情感满足的需要.当今社会的多元价值观念导致大学生情感需要上的多元化,既有生理和心理的情感需要,也有物质和精神方面的情感需求.正处于青年时期的大学生情绪波动比较大,其思想和行为容易受情感所支配.“”软件为大学生们提供了一个虚拟的网络交流平台,他们可以在其中自由表达自己的真实想法,从而满足自己的情感表达需要.③

（3）“”满足了当代大学生人际交往的需要.构建良好的人际交往关系圈不仅是满足当代大学生情感交流的需要,更对他们的发展具有举足轻重的地位.因此,他们可以通过“”这一虚拟的网络交流平台积极构建自已的人际交往圈.通常“”可以通过两种方式满足当代大学生构建人际交往网络的需要：一是将原本现实中已有的人际关系网络在虚拟“”平台中进行延续；二是把通过网络虚拟平台构建的人际关系网络转变为现实的人际交流.“”网络虚拟交流平台以其平等和开放的交流方式为青年大学生营造了一个全新的人际交往环境,因而深受当代大学生的喜爱.

3“”作为大学生思想政治教育载体的不足及其完善

（1）“”作为思想政治教育的载体与其他传统载体之间存在整合的问题.如果思想政治教育者利用“”聊天和讨论代替了传统的谈话和开会,势必会削弱传统载体的作用从而弱化思想政治教育效果.“”只是思想政治教育载体的一种形式,要充分发挥其他载体的作用,加强不同载体之间的合作,形成“载体合力”,从而提高思想政治教育的实效性.④

（2）“”存在虚假信息风险.“”作为一款虚拟软件,其信息的真实性通常难以进行验证.因此,“”中经常会出现虚假的信息,甚至有不法分子利用“”违法活动.因此,在思想政治教育中我们应引导学生正确认识“”信息的特点,增强辨别信息真假能力.

（3）部分学生沉迷于虚拟“”世界中而不能自拨.“”虚拟世界呈现出不同于现实世界的特点,常有部分学生沉迷于其中而不能自拔,以致荒废学业.因此,思想政治教育工作者应经常开展一些面对面的对话和交流活动,鼓励学生走出虚拟世界回归现实学习生活,尤其对那些因此而荒废学业的学生更应强化监督引导,寻求其根源所在并对症下药以期达到良好教育效果.

4大学生“”族现象对策分析

（1）改革和创新传统的思想政治教育方式.对于传统思想政治教育方式的改革需要完成从“封闭式”到“开放式”、从“单向灌输”到“双向交流”和从“单渠道”到“多渠道”的转变,使思想政治教育主体间形成良好的互动交流,激发学生的自主积极性,从而取得良好的教育效果.

（2）积极搭建高校思想政治教育网络新平台.因应信息时代网络技术发展的新需求,高校思想政治教育应充分利用网络信息技术构建新时期高校思想政治教育新阵地.如高校应建立大学生党建和团建网站,积极推动网络思想政治教育活动的开展.这不仅扩宽了高校思想政治教育的空间,更是在平等宽松的环境中拓展了思想政治教育的渠道.⑤此外,高校还应加强校园网络文化建设,构建良好的校园网络文化建设平台,促进大学生在良好的网络文化氛围中成长,树立正确的网络思想道德和法治观念.⑥

总之,当代大学生生思想政治教育应适应网络时代的新特点,积极改革和创新传统的思想政治教育方式,利用新的互联网技术搭建高校网络思想政治教育新平台,加强校园网络文化建设和大学生网络道德和法治教育,促进大学生在新的环境下成才成长.

注释

①教育部.教育部关于印发<学习贯彻落实中发〔2004〕16号文件和全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神的宣讲提纲>的通知[OL].网址：http：//.eol./20051122/3162144.s.2005.4.8.

②云玉芹.腾讯“”在大学教育教学中的应用[J].科技信息（学术研究）,2008（32）.

③李克东.谢幼如.网络环境的专题教学研究[M].北京师范大学出版社,2003（1）.

④万美琴.网络信息化与大学生思想政治工作[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2008（6）.

⑤张秀丽,李招淡.以“”为平台加强大学生思想政治教育的探索与实践[J].思想教育研究,2009（5）.

⑥张耀灿等.现代思想政治教育学[M].人民出版社,2006（3）.