一项“关于计算机中介交流的高职英语课堂教学”的调查

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【摘 要】随着高等职业教育的不断发展,高职外语教学正进行着深刻的变革.利用计算机中介交流的方式,开展Mini-project的教学实践不仅是教学模式的一种创新,而且也契合了新一轮的高职英语课程改革的需求.

【关 键 词】计算机中介交流;高职;英语;课堂教学

0引言

近年来,随着高等职业教育的不断发展,高职外语教学正进行着深刻的变革.教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会于2010年6月下发了《高等职业教育英语课程教学要求(征求意见稿)》(以下简称《征求意见稿》).《征求意见稿》明确指出:高职英语课程教学的原则为“以服务为宗旨,以就业为导向”.高职英语课程“侧重职场环境下交际能力的培养,使学生逐步提高用英语进行交流与沟通的能力.”显而易见,在新一轮的高职英语课程改革中,不仅要帮助学生打好语言基础,更要注重培养学生实际应用语言的技能.随着计算机与网络的迅速普及,基于计算机中介交流的方式不断地改变着教学模式.利用计算机中介交流的方式,开展Mini-project的教学实践不仅是教学模式的一种创新,而且也契合了新一轮的高职英语课程改革的需求.笔者利用计算机中介交流的方式,制定了新的高职英语课堂教学模式,并实施Mini-project的教学实践活动.随之,开展“关于计算机中介交流的高职英语课堂教学”的调查,以期获取教学反馈数据,了解教学效果.


1调查对象

南京某高职院五个自然班的191位同学,分别就“英语学习的感受与收获”、“课堂教学项目评价”、“英语学习的计划与打算”和“意见与建议”等四个方面撰写学习体会,回收有效问卷191份.

2调查数据

结合研究主题,笔者191份“高职英语学习体会”进行了认真研读,以期发现计算机中介交流的高职英语课堂教学的实际效果.

高职英语学习体会

3结果分析

从以上的“高职英语学习体会”节选中可以看出,“兴趣”、“有趣”、“乐趣”、“轻松”、“活跃”、“充实”等是出现频率很高高的关 键 词.可见,基于计算机中介交流开展的Mini-project的教学实践活动,使得高职英语课堂教学不再那么枯燥,提高学生学习英语的兴趣.

此外,在“高职英语学习体会”节选中,我们还可以发现“敢说英语的能力”、“大胆地说英语”、“主动学习”、“提高英语水平”、“自信心”、“自主学习”、“自我发挥”、“能力的提升”等关 键 词的表述.这说明,同学们的英语学习正在从被动学习向主动学习转变,同时,英语学习也不仅仅是英语知识的掌握,更多的是应该把英语作为工具来使用.

再者,在“高职英语学习体会”节选中,“实践能力”、“团队合作”、“团队意识”、“协作能力”、“团结配合”等关 键 词表明基于计算机中介交流开展的Mini-project的教学实践活动提升了同学们的交际与合作的能力,很好地体现了高职英语教学不再是单一学科的教学,而注重学生的跨专业的职业能力的培养.

【参考文献】

[1]教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会.高等职业教育英语课程教学要求(征求意见稿)[Z].北京:教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会,2010.

[2]胡壮麟.计算机中介交流的社会语言学思考[J].外语电化教学,2007(113):3-13.

[3]江涛,刘儒德.计算机中介交流(CMC)对小组合作成员学习卷入行为的影响[J].中国电化教育,2007(246):36-39.

[责任编辑:刘帅]

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