临床康复学网络教学资源库的建设

本文是一篇自主学习论文范文,自主学习类有关毕业论文格式范文,关于临床康复学网络教学资源库的建设相关函授毕业论文范文。适合自主学习及信息技术及康复医学方面的的大学硕士和本科毕业论文以及自主学习相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

【摘 要】随着校园网络建设的不断发展,教学资源库在教学中的应用得以实现.临床康复学教学资源库应用于临床教学,一方面为教师提供丰富的教学素材,提高教师的备课效率；另一方面为学生提供直观的学习资料,方便学生课后查阅学习,提高课外的学习效率,同时也激发学生的学习兴趣.同时教学资源库也有利于构建新型的教学模式,提高了教学质量.

【关 键 词】临床康复学；教学资源库；高职

随着计算机网络及多媒体技术的发展,人们的学习方式发生了很大的变化：就学校教育而言,已从传统的课堂讲授发展到形式多样的教学方式,如实践教学形式、多媒体教学形式、远程教学形式.学校利用计算机网络为主要手段教学,是远程教学的一种重要形式,是利用计算机设备和互联网技术对学生实行信息化教育的教学模式.高校网络资源库建设是高校信息化建设的重要方面,是信息技术与课程整合的基本支持系统[1].近来,高等院校对网络资源的投入加大了力度,校园网络建设的速度、规模和质量比前几年有大幅度的提,利用网络资源进行电子备课、开发课件辅助教学等已经被广大教学工作者掌握和应用.但很多时候,由于教育资源的匮乏而无法发挥网络在教育中的作用,把大多数人挡在网络信息的门外.为弥补教学资源匮乏和发挥网络在现代教育中的优势,建立和完善网络资源,相关教学资源库的建设就显得尤其重要和必要.

1临床康复学网络资源库研究现状

在医学教育网络资源中,临床康复学网上资源不多,其中涉及医药类高职教育的更少,不能达到学生进行自主学习的要求,还有部分网络资源虽内容丰富但使用受限制,不能作为教学的辅助资源,难以发挥其作用.本课题计划在我校图文信息中心的积极配合下,利用现代化的信息技术手段,构建网络教学环境,进行网络资源、网络教学硬件环境和软件资源的建设,逐步使用网络进行教学与管理,将与临床康复技术课程相关的习题、多媒体课件、视频和图像资料等挂在网上并免费开放.实现优质教学资源共享,促进师生互动学习.

2临床康复学网络资源库建设的意义

临床康复学是一门联系康复医学理论与实践的极为重要的桥梁学科,因此在康复医学迅猛发展的今天,临床康复学的教学备受考验[2].其涉及知识点较多,要求学生能够综合康复医学相关的所有知识,同时,实践动手能力要求较高,目前学校教学环境难以满足学生的情景教学要求.对我校以初中毕业生为起点的高职学生而言,普遍反应难以掌握.在教学中我们发现在传统的教学方式中,虽然在课堂上也利用一些多媒体和现场模拟展示进行教学活动,但学生对所学知识点并不能很好的掌握和理解.现代的教学理念是以学生为中心的自主学习模式替代以往相对于被动、机械、接受式学习模式,而如果能利用网络资源,把与临床康复学相关的资源链接到网络课程网站上,使学生能在短时间内进入到相关的网站进行学习,教师和学生不仅可通过计算机储存的大量教学资源,迅速、任意地选择和调用图文视频资料,获取相关知识,又能进行在线交流和答疑,方便学生与学生、教师与学生进行良好的沟通,便于学生自主学习.

网络资源的开放使学生可以在任何时间、任何地点以适合自己的方式学习课程,这样有利于培养学生主动学习研究,终生求知的能力,促进身心健康,提高自身素质[3].网络资源库的内容可不断的丰富翻新,任何信息在经过审核后,都可以作为教学资源添加到其中.这些丰富的教学资源将给教学带来极大的支持和帮助,并且为学校拓宽教育功能、兴办远程教育、向全社会开放教学资源奠定基础.

3临床康复学网络资源库研究目标

以计算机技术和网络系统为依托,实现我校临床康复学课程教学信息的收集、处理、整合、存储、传输、应用,使教学资源得到充分优化利用,建立一种虚拟教育环境,实现优质教学资源共享,促进师生互动学习.

4临床康复学网络资源库研究内容

4.1课程网络资源库的构建

（1）媒体素材,包括文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材五大类.教师可以随时随地上网浏览、查询和下载资源库中的教案、资料、素材等多媒体信息,为教师在线备课提供方便.

（2）网络课件,能在标准浏览器中运行,并且能通过网络教学环境被大家共享.

（3）案例和文献资料,收集与课程相关的临床典型案例,有关课程方面重要文章、书籍等.

（4）网上课堂系统,包括资料查询、在线学习、在线答疑、电子白板、留言板、论坛等子模块,通过该模块学生可以方便的进行自主学习并与老师进行良好的沟通.

4.2建立课程网站,开放信息服务平台,保障资源库的正常应用和运行

4.3进行教师强化培训,重点加强信息技术教学、网络管理、教学资源制作、信息技术与课程整合四个方面培训.

4.4学生使用网络资源进行自主学习并进行效果评价,采用阶段测试进行成绩评价,开展问卷调查对学习效果进行测评.

5临床康复学网络资源库可能的创新之处

创新之处一：以先进的教育理念为指导,在“以学生为中心”的学习过程中,对网络资源进行组合和优化,更好地服务于五年制高职康复治疗技术的教学.

创新之处二：构建临床康复学网络资源库,建设网络化的学习环境,把网络资源整合到学习者的课程学习中,更加适合高职学生的学习特点,倡导学生利用网络资源进行自主学习.

创新之处三：通过依托网络平台,开放信息化的网络资源,提供给学习者共享.

【参考文献】

[1]卞亚红,张力,吴新炜.医学网络课程中教学媒体的应用策略[J].西北医学教育,2011,19（01）：20-22.

[2]黄思琴,周园,褚楚,等.多元化教学模式应用于临床康复学教学的探索[J].中国中医药现代远程教育,2013（07）：66-68.

[3]农正.基于自主学习的网络课程设计与应用[J].现代教育技术,2011,21（12）：95-99.

[责任编辑：庞修平]