女大学生思想政治教育的新问题

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摘 要良莠不齐的网络小说,对大学生思想政治教育工作者提出了严峻的挑战,本文以女大学生沉溺“耽美小说”为例,提出了教育的方法和对策.

关 键 词大学生思想政治教育新问题

中图分类号:G41文献标识码:A

NewIssuesofIdeologicalandPolitical

EducationofFemaleCollegeStudents

――SetFemaleStudentsIndulgingin"TANBIFiction"asanexample

SUNJinfeng

(CollegeofPublicHealthatZhengzhouUniversity,Zhengzhou,He'nan450001)

AbstractNetworknovelsareofamotleycrowdandposeagreatchallengetoideologicalandpoliticaleducationworkers.Thispapersetfemalestudentsindulgingin"TANBIfiction"asanexample,andputforwardeducationalmethodsandcountermeasures.

Keywordscollegestudent;ideologicalandpoliticaleducation;newissue

随着新媒体的普及和发展,特别是被称为“第五媒体”的智能手机的出现,各种新的文学形式不断在新媒体中传播.其中网络小说的各种“迷群”在大学生中也分布得较为广泛,使其深受影响.并且正逐渐渗透到大学生的思想政治教育领域,对学生的世界观、价值观、人生观,甚至恋爱、心理等都产生了不利的影响,①同时给大学生思想政治教育工作者带来了巨大挑战.

H同学是笔者曾带的一名大一女生,来自东北某省会城市.在第一学期的期末考试中,她的成绩在年级中位居倒数第十名,不但挂了三科而且还有一门功课仅考了25分,这个成绩不能参加当年的补考,只能第二年重修.在同学和老师的眼中,她是一名标准的乖乖女,也是同学们眼中的“小清新”.她按时上课、从不缺课,没有课时就喜欢宅在宿舍里,没想到学习成绩却令人如此沮丧.在和H同学促膝长谈,分析没有考好的原因时,她的一些观念和想法让我非常震惊,她更多地和我谈到了目前所读的非常“唯美的”小说,也就是她认为很多女生甚至在高中就非常喜欢看的“耽美小说”.正是由于过于迷恋“耽美”,复习考试时还忍不住拿出手机上网看,从而影响了学习导致挂科.我了解到“耽美”小说更多地是在网上传播.主要描写两个美男子之间的“纯粹、唯美”的爱,同时参杂唯美的场景和极尽文字的渲染,强调唯美是从、沉溺于美,它所有的一切都以所谓的“美”包装,最初是出现在日本近代文学中.“耽美小说”中对美的极尽奢华的描写,以及描写美男子的爱情,随着故事华丽场面的展现,符合大一青春少女对美的各种幻想和对外界的好奇心.通过观察和深入了解,H同学的日常行为与普通女生无异,所以不能简单地认为她有性取向的异常.这类女生喜欢幻想纯洁、美丽的爱情,当然,爱情的男主角肯定是美男子.那么如何解决她过于痴迷“耽美”呢?

16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中要求,大学生思想政治教育工作要“坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人”.通过这起案例,结合调查发现,大学生中的耽美受众中,城市多于农村,主要以90后女生为主,思想开放,容易接受新鲜事物并且经济条件较好,这部分女生又被称为“腐女”.大学生中涌现出来的新事物,对我们高校思想政治教育的范围、内容以及教育平台提出了新的挑战,面对这一系列新的挑战,我们需要积极地应对和创新.

1重视新媒体背景下大学生中的各种“迷群”,帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观

学者亨利珍肯提到,“迷”是指狂热介入某种活动的人,他们通常以一个群体的形式出现,是相对于广大主流受众的小众群体.大学生好奇心比较强、可塑性比较大但对新生事物的鉴别力不强,他们往往喜爱感受新思想,盲目赶时髦并对此产生强烈的、浓厚的兴趣,怀着好奇的心情去追求一些标新立异的现象和行为.他们虽然在课堂上受到了一定的思想政治教育,但他们由于年龄小、社会经验少,还不能客观地观察、准确地判断和分析问题,辨别善与恶、美与丑、真与假、是与非.这就要求高校思想政治教育工作者要以人为本,创造信任和平等的情景对大学生正确引导,帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观.

首先,我对她表示了充分的理解,没有表现出“大惊小怪”,也为她进一步敞开心扉提供了机会.她也感觉很苦恼和孤独,因为身边和她观点一致的同学很少,又担心同学说她是病态,没有人和她交流一些感受,导致平时上课注意力不集中,自己自习时往往又控制不住上网浏览小说的,虽然也尝试过不上网,但由于没有人监督和督促,收效甚微.随后,我和她认真探讨和分析了她所痴迷和幻想的具体内容,学会如何客观看待“耽美”文化.H同学也承认,对一些“耽美”小说和论坛里出现的低俗的内容,也觉得很反感.H接触“耽美”的时间还不长,不到半年的时间,迷恋的主要是小说中唯美的情节,并没有通过论坛结交一些“朋友”.这次挂科也给了她沉重的打击.看到这种情况,我及时抓住机会给她指出:迷恋“耽美”小说,远离现实,是否是没有主动地、积极地适应大学生活呢?是否是对现实生活的逃避呢?她若有所思等最后,结合她的具体情况,我帮她制定了详细的学习和生活计划.包括采取循序渐进的方式,严格控制上网时间并请同宿舍人监督;删除个人电脑上的相关收藏和网站;学会了一些日常生活中转移注意力的方法;不买动漫杂志;树立正确的阅读观和恋爱观;结合自己的兴趣,多参加集体活动,增强成就感等.经过一个学期的努力,H同学经常出现在同学们当中,不再独来独往,更不在宿舍偷偷上网看小说,学习成绩也由原来的倒数第10名,上升到第24名.2重视新媒体背景下大学生的媒体接触,注重利用网络平台开展思想政治教育工作

90后大学生通过网络来表达自己并希望得到认可,成为学生中的常态.大学生有着接触网络的便利条件,而且喜欢接受新鲜事物.网络可以借助视频、音频和图片等多元化方式交流,为耽美小说的流行提供了媒介.“耽美小说”作为文学形式的一种,和所有其他文学一样,本身就具有无与伦比的“魅力”,并且是通过网络随写随发的特点,往往比传统方式传播的文学更快捷、更有吸引力,更能引起读者的共鸣,对于自制力比较差的大学生来说,更容易沉醉于这种快感而无法自拔.在大学生中的调查发现,了解或者听说过“耽美文化”的不在少数.他们基本上是一些爱看日本动漫,爱看一些唯美电影,长期在网络中涉猎异文的同学.从地域上来说,南方来的同学相对于北方来的同学似乎了解得更多.但是如果将耽美说成BL(Boys’Love)或者男同之类的更一点的东西,绝大多数的同学还是认为耽美和BL是有比较大的区别.大家认为“耽美文化”有点略超现实主义的成分.所以即使喜欢看耽美动漫、耽美小说的同学也偏重于娱乐消遣,但是,如果过于沉溺其中,影响了生活和学习,还是要引起高度重视的.

大学生的思想政治教育工作要想真正有实效,必须注重利用网络这一平台.作为大学生思想政治教育工作者,要熟练运用网络媒介,掌握在网络中的主动权和话语权,拉近和学生之间的距离.师生可以通过网上的即时社交网站如微博、微信、人人网、群、论坛、贴吧和电子邮件等,就青少年普遍关心的热点和难点问题进行讨论,为学生提供诉求的平台.

3重视多元文化背景下女大学生的恋爱心理特点,帮助她们树立正确的恋爱观并给予及时的疏导和干预

在学生中开展思想政治教育外,除了要开展共性教育,还要注意开展个性教育.特别要注意学生的性别差异.②18岁左右的少女,对于爱情有着各种朦胧而梦幻的憧憬.特别对于刚从繁重的高中生活中解脱出来,刚获得“自由”的大一新生来说,更加渴望呼吸新鲜空气,对外面的世界充满了好奇.在一个需要自律性很强的生活和学习环境中,一旦不能很好地适应环境,肯定会从其他的途径和渠道满足自己的存在感.“耽美”小说中所描述的美,让刚接触这一世界的青春少女们感受到一种与现实世界完全不同的体验,仿佛这个“美”的世界是“世外桃源”,在其中她们可以尽情地释放自己的喜怒哀乐――这些情绪在现实的世界中是一直被压抑着的.处于青春期的女大学生,希望从他人身上获取恋爱信息,她们关注各种媒体,其中包括手机上网等方式,表现为强烈的追求情感体验和从众心理.多元文化背景下成长的新女性,已经无法适应社会对女性的传统要求,现实生活中的爱情受物质利益、传统道德的影响,而虚幻的想象中的爱情唯美而纯粹,部分女大学生表现出对言情的反感,转而投向唯美.耽美虽然满足了“腐女”们对审美的精神诉求,但耽美作品良莠不齐,势必影响处于青春期的女大学生的恋爱观和人生观.作为教育工作者,帮助女大学生树立正确的恋爱观,对于女大学生的全面发展,营造健康的校园人文环境,有着长远的意义.


十八大报告中提出将“立德树人”作为教育的根本任务,在高校中贯彻立德树人,就要培养身心健康的大学生群体.因此要关注大学生群体的审美情趣、思想文化观念、人格发展等.坚持“以人为本”,了解学生的真实需求,给予学生足够的尊重,了解学生背后的故事,找出影响她学习和成长的主要原因.做人的工作贵在相知,做好学生的贴心人,才能让很多复杂的问题迎刃而解.

注释

①胡继红.网络小说对大学生思想政治教育的挑战及应对策略.山东省青年管理干部学院学报,2010.4:64-67.

②张莉.新形势下大学生思想政治教育工作的几点思考.改革与开放,2011.14:79-80.

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