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摘 要建立中等职业学校毕业生升入高等学校“知识加技能”的高考是推动职业教育改革发展的重要举措,本文阐述了技能高考考试大纲的设计基本原则,实施技能高考的策略,对完善技能高考招生考试规章制度具有重要意义.
关 键 词技能高考考试大纲设计策略
中图分类号：G712文献标识码：ADOI：10.16400/j.ki.kjdkz.2015.03.013
VocationalCollegesAdmissionsSkill-orientedCollege
EntranceExaminationSyllabusDesignStudies
CHENYifeng
（WuhanInstituteofShipbuildingTechnology,Wuhan,Hubei430030）
AbstractTheestablishmentofsecondaryvocationalschoolgraduatesenteringhigherschool"knowledgeandskills"collegeentranceexaminationisanimportantmeasuretopromotethedevelopmentofvocationaleducationreform,Thispaperanalyzesthebasicdesignprinciplesofhighervocationalcollegeentranceexaminationoutlineofskills,theimplementationofthestrategyofthecollegeentranceexaminationskills,Ithasimportantsignificancetoimprovetheskillsoftheentranceexaminationregulations.
Keywordsskill-orientedcollegeentranceexamination,outlineoftheexamination,designstrategy
1“技能高考”考试大纲制定的基本原则
技能高考是采用“文化素质+职业技能”的招生考试办法,以技能考试为主（占70%）、文化考试为辅（占30%）,重点考查学生的动手实践能力,既要考虑用简单有效的技能试题评价考生的现有能力和专业发展能力,又不能忽视对学生应知知识的考核,“技能高考”考试大纲制定要遵循以下基本原则.
1.1遵循中职教学大纲
各学科应知知识是学生可持续性发展的原动力,对于各学科的考试目标、知识点范围、能力要求和样题都必须依据教育部中等职业学校的专业课程教学大纲,它是高考命题的依据.以招考电子类中职毕业生为例,对应中等职业学校《电工技术基础》和《电子线路》教学大纲（见教职成[2009]8号文）.
1.2遵循国家职业标准初级技工的标准
对于应会知识的考试内容,要遵循国家职业标准初级技工的标准,考查考生对初级工掌握的程度及考生技能的规范化,而且全面结合中职毕业生就业需要,以形成中职毕业生从业技能为立足点,使招生考试内容与中职毕业生从业技能需要相互兼容.
各类别（专业）技能考试的主要内容可以分别设计为：（1）机械类：专业知识考试内容为机械制图与识图、机械基础、机械制造工艺基础和相应工种工艺知识.技能操作考试内容设车工、铣工、钳工三项,由考生从中选择一项考试.（2）电子类：专业知识考试内容为电工基础、电子线路等基础知识.技能操作考试内容设维修电工、电子装配两项,由考生从中选择一项考试.（3）会计专业：专业知识考试内容为会计基本理论和方法、会计凭证与工业企业常见经济业务事项的处理、财产清查、成本计算、会计账簿、会计报告、会计法律制度、支付结算法律制度和税收法律制度.技能操作考试内容为原始凭证的阅读、填写和审核,记账凭证的填制和审核,账簿的设置、登记、对账和结账,会计报表的编制.（4）计算机类：专业知识考试内容为计算机基础知识.技能操作考试内容为中英文录入,操作系统的使用,文字处理,电子表格处理,幻灯片制作,计算机网络应用和C语言程序设计.（5）旅游类：旅游类技能考试分为酒店服务和导游服务两个工种,由考生从中选择一项考试.酒店服务专业知识考试内容为酒店服务相关知识.技能操作考试内容为前厅服务和客房服务技能操作（这2项为必考项目）,中餐和西餐服务技能操作（选考项目2选1）,导游服务专业知识考试内容为导游基础知识、导游实务.技能操作考试内容为模拟导游景点讲解和才艺展示.（6）护理专业：专业知识考试内容为住院环境及护理、医院内感染的预防和控制、患者清洁护理、患者饮食护理、生命体征的评估及护理、排泄护理、药物疗法和过敏试验法、静脉输液和输血.技能操作考试内容为铺无菌盘（半铺半盖法）（必考项目）,徒手心肺复苏（成人）和戴无菌手套（抽考项目2抽1）,密闭式静脉输液技术、铺备用床和测量血压法（选考项目3选1）.（7）农学类：农学类技能考试分为种植类和养殖类,由考生从中选择一项考试.种植类专业知识考试内容为植物学基础知识、农作物生产基本知识、植物病虫害防治及常见农具的使用和保养.技能操作考试内容为嫁接（切接）技术、小麦种子活力的测定（红墨水法）（这2项为必考项目）,大田作物常见病虫害识别与诊治、园艺植物软枝扦插技术（选考项目2选1）,养殖类专业知识考试内容为动物学基础知识、畜禽饲养和防疫基本知识.技能操作考试内容为细菌革兰氏染色与观察、种蛋的选择与鉴别（这2项为必考项目）,动物器官组织切片观察与识别、消毒剂的选择与配制（选考项目2选1）.（8）学前教育专业：专业知识考试内容为幼儿卫生保健、幼儿心理、幼儿教育、幼儿园教育活动设计与实践.技能操作考试内容为幼儿园教育案例分析（必考项目）,器乐演奏、歌曲演唱、舞蹈表演、命题简笔画（选考项目4选1）.2技能高考考试大纲设计的策略
2.1考试内容要覆盖全面
充分发挥技能高考对中职教育的引导作用,在技能高考考试大纲里对应知考试内容的覆盖要全面,不能忽视文化内容的考查,杜绝只顾应付技能操作考试而忽视对文化知识的学习,因而各应知知识点要按照一定的比例组题和配分,才能促使中职教师讲授全面的基础知识,学生也会主动去学习基础知识,防止教师和学生急功近利的现象.随着社会进步和科技的发展,任何一项技能都很难做到长期有用,要保证学生在未来职场的可持续发展就必须有接受新技能的能力,而学校里的文化基础知识是技能发展的源泉.
2.2技能考试和知识内容要融合,防止盲目进入考试误区
技能高考是技能操作为主,文化为辅,可引导着中职学校在人才培养中突出实践教学,重视技能培养,为防止盲目进入考试误区,只训练技能而忽视文化知识的学习陷入招考僵局.则应在在技能考试题型设计上要体现出基础知识的融合,有机地巧妙地将知识渗透到操作过程中去,学生只有重视基础知识的学习才能更好地完成技能操作,使之知其然,也知其所以然.我们在实行“技能高考”改革的同时,应该通过大纲来明确体现文化考试的重要性,防止高考改革偏离正确的轨道.
2.3组考试题可操作性强,体现企业岗位标准
随着技能高考模式的推出,越来越多的高职院校专业在招生中采取技能高考来招收生源,则在组题上要注意以下三点：一是技能题型设计要考虑可行性、安全性、环保性,不能在考试过程中出现电击,火灾,动物疫病传染等.二是技能题不但要按照初级工标准,还要按照企业典型岗位技能的要求来命题,既要充分考虑学生升学的需求,还要考虑满足学生就业的需要.
2.4细化技能考试评分
要求考生在规定时间内选择恰当的工具、设备、方法及运用正确的基础知识和基本技能,按照正确的操作规范和流程,遵循尺度原则,体现评分客观性,制订相应的评分细则,避免评分过程的主观性和随意性,从而失去考试的公平性,遵循过程与结果考核相结合的原则,过程的考核表现出对考生平时学习的各知识点的考核,判断出考生的掌握程度,而结果考核体现出几种技能综合运用的能力.
3结语
技能考试大纲的合理制定有利于较好发挥“技能高考”的“双向作用”,一方面促进中职学校对学生进行规范化的技能够培养,另一方面有助于高等学校招收合格的生源,其次也有助于中高职课程的衔接,打通中高职培养人才的通道.
基金项目：湖北省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题《激光加工技术专业建设标准研究》,课题编号2013B344,主持人：陈一峰