高校图书馆与大学生的信息素质教育

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摘 要:本文主要阐述了信息素质的内涵,当代大学生具备信息素质应包括信息意识、信息能力、信息道德三个方面,提出高校图书馆培养大学生信息素质所占的优势和培养途径.

关 键 词:信息素质；高校图书馆；大学生；信息能力培养

21世纪的竞争,将是信息的竞争,要想在信息社会中立于不败之地,不被社会所淘汰,就必须具备较强的信息素质.而高校图书馆作为文献信息最可靠、最便捷的提供者,如何发挥自身的优势,为大学生信息素质教育做出贡献,这是高校图书馆面临的重要课题.

一、信息素质与大学生信息素质教育

(一)信息素质及内涵

信息素质是一个整体概念,信息素质已成为人的基本能力素质,它的内涵就其广义而言是指在信息社会中个体成员所具有的各种信息品质的总和.它包括信息意识、信息能力、信息道德三个方面的内容.

(二)大学生信息素质教育

信息素质教育的内涵是指为培养大学生利用信息的意识及能力所进行的一系列教育活动,是大学生素质教育的重要组成部分.信息素质教育的内容十分丰富,主要由信息意识、信息能力、信息道德组成.其中信息意识是信息素质的核心,信息能力是信息素质的保障,信息道德是信息素质的准则.

1.大学生信息意识的教育

信息意识是指读者搜索、判定信息并及时获取有用信息的能力.信息意识是信息对外界信息环境变化的一种能动的反映,也是信息的主体对信息的认识过程.因此,信息意识对信息主体的信息行为必然起着控制性作用,信息意识的强弱则直接影响到信息主体的信息行为效果.强化信息意识教育,一方面可以使受教育者对信息科学有一个比较全面、深入地了解,另一方面也能强化教授者自身对信息要求的良好意识.

2.大学生信息能力的培养

信息能力主要由检索语言能力、信息源能力、和技术设备能力三部分组成.检索语言能力是指读者对分类法的体系、归类原则及标记符号的了解和掌握.图书馆要加强对读者信息能力的培养,其目的就是使读者通过对各种信息技术和信息知识的掌握,提高对信息的搜集、整序、利用和评价,进而创造新信息和新知识的能力.

3.大学生信息道德的教育

信息道德是涉及信息、开发、传播、管理和利用等方面的道德要求和道德准则,及在此基础上形成的新型道德关系.就其具体内容而言,主要包括：一是信息交流与传递目标应与社会整体目标协调一致；二是信息活动中所应承担的相应的社会责任和义务；三是培养遵守有关信息活动的道德规范和法律法规的自觉性；四是坚决抵制各种、迷信、谣言、欺诈和其他虚假信息；五是尊重他人的知识产权；六是尊重个人隐私；七是培养信息良知和尊重基本人权；八是在信息活动中坚持公正、平等、真实原则；九是正当使用与合理发展信息技术；十是正确处理信息创造、信息传播、信息使用三类主体之间的关系等.图书馆对大学生进行信息道德教育,提高大学生开发、利用信息的法律意识和道德,做一名遵纪守法的信息开发者和使用者,这对推动我国信息时代的发展具有重要的意义.

二、高校图书馆在大学生信息能力培养中的优势

高校图书馆是学校教学、科研的重要组成部分,是学校信息资源中心,在对大学生进行信息能力培养方面有着得天独厚的条件.首先,高校图书馆拥有先进的技术设备和手段,在场地、设备上有很大的潜力.许多图书馆开通了文献管理集成系统,并通过校园与国内、国际互联网联通,建立了电子阅览室、馆藏数目数据库、馆藏信息资源网上查询联机数据库等.其次,高校图书馆具有丰富的信息资源优势,除系统收集丰富的纸制文献信息外,还购置了大量的电子文献、机读文献以及各类专题数据库,拥有国内外文献和科技、经济、文化等各方面的成果信息资源以及网络信息资源.第三,有组织信息的专业技能优势.高校图书馆拥有一大批中,高级专业技术人员,具有对信息的组织、加工、开发能力和对新技术的应用能力,积累了丰富的信息组织经验.第四,高校图书馆还拥有一批有实际工作经验、熟悉信息资源组织、加工和检索的方法并在长期的信息检索课教学中积累了丰富教学经验的教学骨干.因此,高校图书馆对大学生进行信息能力的提高有着独特的优势.

三、高校图书馆培养大学生信息素质的途径

多年来,文献信息检索课的开设一直承载着大学生信息能力培养的重任.随着信息时代的到来,文献信息检索课的作用越来越重要.在现代信息环境下,文献信息检索课除了讲授文献与文献检索的基本知识,要求大学生掌握主要检索工具书的内容、结构和查找方法及使用方法外,更重要的是对大学生进行现代化技术检索知识的培训.近年来,随着计算机技术的发展,数据库、光盘、网络的发展也日新月异,现代信息环境发生了巨大变化,大学生的信息和知识的来源不仅是传统的纸制载体,而各类电子文献、数据库、网络信息也已成为重要的信息来源.使用计算机,利用现代信息技术来获取、处理、利用、交流信息的方式成为信息能力表现的重要形式.因此,加强以计算机技术为主体的现代化信息检索知识的培训是当前信息检索课程不可缺少的一项重要内容.

21世纪是信息时代,掌握获取、利用信息的知识与技能是高素质复合型人才的必备条件.在对大学生进行信息检索知识教育的同时,更要注重对大学生进行信息检索技能的训练和提高.在精讲理论知识的基础上,加强实际训练,理论联系实际,使学生切实掌握各类检索工具的使用方法及查询方法.

(三)大力开展现代信息检索的远程教育

近年来,随着网络技术的发展,网络型的信息检索远程教学逐渐成为大学生信息能力培养的重要途径.信息检索网上远程教学将基于Web的多媒体课件搬到网上,可以最大限度地发挥学习者的主动性.学习者在教学软件的引导下,从教学材料中自择学习内容、自定学习进度、自控学习难度、自测学习效果.通过这种模式的教学,能达到使大学生主动构建知识、实现自己获取知识、自我更新、提高信息能力的目的.

(四)通过开展各种活动提高大学生的信息能力

大学生信息能力的培养不是单靠信息检索课程的教学所能完成的,它需要多方面、多途径、综合性的训练与培养.高校图书馆可以利用自身的优势,通过开展各种具体活动来培养大学生的信息能力.如组织学生围绕党的十七大精神进行读书征文活动、读书笔记展评及演讲会、辩论会等活动,指导他们围绕活动主题有目的的查询资料、搜集信息并认真组织整理,从而提高他们对相关信息的搜集、整理、利用等方面的能力.还可以举办讲座、报告会,介绍有关图书馆利用、现代信息检索技术的新发展、新动向,因特网的发展及开发利用、如何鉴别、选择信息、信息资料的积累整理、科研论文的写作技巧等；还可以让学生参加科研活动,把他们所掌握的获取信息的理论知识与实际的科研活动结合起来.通过对科研所需要信息进行定向收集,从而对有关信息有更深的理解,对信息的分析研究与获取利用有更直接的体验.在科研活动过程中,要注重培养学生对信息的感受力和洞察力,激发创造性思维,使他们由知识的掌握向知识的运用与创造过渡,从而提高他们对知识与信息的创新能力.