在校生情况访

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摘 要随着经济的高速发展及社会制度的完善,为在校研究生提供了越来越多的机会,那么在校研究生是如何对待这一机遇?研究生在社会中又充当了怎样的角色?本文以访谈的形式,从在校研究生的原因、存在问题及建议三方面做了新的探讨与发现.

关 键 词研究生访谈

中图分类号:G643文献标识码:A

InterviewedwiththePart-timeGraduateStudents

YANGWenxiao

(EducationCollegeofShangdongNormalUniversity,Jinan,Shandong250000)

AbstractWiththeeconomicalhighspeeddevelopmentandsocialsystem'sconsummation,theschoolgraduatestudenthaoreandmoreopportunitiesintheconcurrentjob,thenhowtotreatthisopportunityThegraduatestudentholdsconcurrentjobstoplaywhatkindofroleinthesocietyThisarticlebytheinterviewform,fromthereasons,theexistencequestionsthesuggestionsthatthreeaspectshemadethenewdiscussionanddiscovery.

Keywordsinterviewform,graduatestudents

大量学生充斥于社会的各个层面,作为高等教育者,如何面对大学校园的此现象?带着这些疑问,笔者在山东省某大学校园内以随机访谈的形式对40名正在的研究生进行调查,此调查涵盖八个学院,其中包含文史哲理.以访谈所得的第一手资料为基础,进行有关数据的深入剖析.此次是半结构访谈,对象主要集中在研究生一年级,访谈地点是师范院校.研究生的性别、专业及年级是其的重要因素,是本研究有待深入调查的地方.

1访谈结果及分析

1.1的原因

数据表明30%的学生仅以增加收入为由,而以增加收入为原因之一的比例高达45%.令人深思的另一现象是:有高达30%的学生做是为了打发时间.此项访谈结果显示:研究生具有很强的经济目的;同时具有明确的现实性,即进一步锻炼自身,提升自身能力(40%).

1.2的类型

由于本次访谈针对师范类院校,所以的类型相对单一,即集中在教育行业:从事于中小学家教的人员占到45%,25%的学生在相关职业类的学院和相应的辅导机构工作,另有10%的学生是在快餐店打工和从事销售.

1.3的时间

访谈数据表明:研究生时间相对较短,绝大多数(90%)学生时间是每月10天(以每天八小时工作制为标准);5%的学生时间达到了每月26天以上,意味着他们几乎每天都在外,学校成为提供其住宿的场所.


1.4的收入

相对于其他行业,在校研究生,特别是中介机构介绍的,其收入非常有限.月收入300元以下占到20%,平均每小时收入为15-20元;25%的学生月收入1200元以上,主要从事职业院校代课教师和高考辅导.

1.5收入的分配

60%的研究生把所得收入只用于生活费,表明研究生的主要目的是获取基本生活费用.当然也有部分(20%)学生有了储存意识和风险投资意识,把所得的额外收入分配到金融投资或为以后的学业、生活做准备.

1.6的收获

在访谈中,55%的学生认为增加了自身工作经验,也有30%的学生认为提高了人际交往能力,为将来就业做了一定的准备;然而25%的学生认为浪费了自学习时间.

2研究生存在的问题

2.1匮乏相关政策的保证

研究生在从事时,主要问题有两方面.其一,现在大部分研究生主要以中介机构为媒介,其性质决定了研究生应得收入具有一定的“灰色地带”.其二,学校相关部门针对在校生的规定不能有效的保障其合法权益.如该校的研究生党组织规定,“凡我校正式统招的硕博士研究生(不含定向研究生)从事活动时必须征得导师同意,必须签订《山东****学院研究生管理协议》,一式三份,分别留存于本人、所在单位研究生教育管理办公室、用人单位.”由于此规定具有较大弹性,很多学生没有与学校和导师签订协议.此次访谈的40名学生无一签协议.

2.2种类简单化

在校研究生从事于相对简单的职业,如中小学家教、宣传人员等,此类职业技术含量远远低于研究生本身的价值.在山东省,由于大部分学校的研究生是公费,此次访谈的研究生公费率是100%,省教育厅每年给每位研究生补助高达7000余元(学费与生活补助),但是研究生所从事的所得收入远远低于其教育成本.

2.3低收入性

济南培训行业的全职教师(包含幼儿教育到高考的辅导班)所得工资每月不低于2500元.在访谈中,现在部分研究生所从事的时间是不低于全职辅导班的教师,所得工资不与之成正比.

2.4收入分配单一化

据调查,该校的研究生每月的津贴补助是212元,而本市城市居民最低生活保障为360元(2010年).①通过数据分析,可以发现研究生的大部分(60%)收入只是为了保证自身的基本生活费用.

3关于研究生困境的建议与思考

(1)国家要进一步提高研究生的生活待遇,切实保障其基本生活.随着国家经济的进一步发展,我国的综合国力得到了很大的提高,全国各地居民的生活水平得到很大的改善,但是该校研究生生活费用在过去的三十年间浮动不大.

(2)社会应建立相关机制保障其收入的合法化.在校研究生所得工资远远低于其付出的劳动,其原因一方面是本身的性质所决定的;另一方面也是因为社会上并没有为研究生所得利益提供相应机构.社会应该进一步健全中介机构的管理规范,逐步取消非法中介,确实保证和维护研究生的合法权益.

(3)高校相关机构应尽量为其提供相应的机会.高校是社会的基本单位,作为社会与学生联系的裙带,在研究生中担任着引导者和保护者.其相关部门不应仅仅在学校内部设立勤工助学岗位,而且还要利用与社会的关系,以双管齐下的方式为研究生提供相应的机会,使高校本身的资源得到最大限度地发挥.

(4)研究生自身要切实培养自己“抓大放小”、“先有后好”和“独立思考”的魄力和能力.无论的性质是什么,在校研究生自身最重要的是学生.我们十分倡导在校研究生从事部分社会实践以丰富自身的阅历,但是不可忘却学生身份.在访谈中,发现部分做的研究生完全放弃了学业,这是对自己的不负责,同时也对教育资源的浪费.

在校研究生是不容忽视的校园现实,如果国家对于研究生这一现象不进行相关深度的关注;如果社会上依旧无法提供保障研究生的合法权利的机构或部门;如果学校的相关部门无法制定切实有效的政策并实施;如果研究生无法把握自身的发展方向,或是迷失于社会上的各色,那么研究生教育不仅仅是浪费了大量的教学资源,而且也极大地败坏了学风.德雷克博克曾经说过,“如果大学教育误导了学生,吞下恶果的终将是整个国家.相反,如果大学能教会学生准确自如的表达思想,清晰的思考、严密的分析问题、富有道德感,对国家大事敏感而有见地,社会将受益无穷.”②

注释

①文胜,董广坤.济南市城市低保今年提至360元[J].济南时报,2010-01-04.

②德雷克博克.回归大学之道――对美国大学本科教育的反思与展望[M].上海:华东师范大学出版社2008(5):3

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