智能Agent技术在高校网络教育中的应用

本文是一篇网络教育论文范文,关于网络教育类毕业论文范文,关于智能Agent技术在高校网络教育中的应用相关研究生毕业论文开题报告范文。适合网络教育及教育界及教育技术方面的的大学硕士和本科毕业论文以及网络教育相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要：近年来,我国对Agent技术的理论和应用进行了广泛的研究.Agent技术已经从科学研究开始进入实际应用阶段.本文介绍了Agent技术,详细探讨了智能Agent技术在高校网络教育中的应用.

关 键 词：Agent高校网络教育教学体系

中图分类号：TP391文献标识码：A文章编号：1007-9416(2012)02-0199-01

随着科技的发展,人们的教育观念的改变及终身学习体系的建立,尤其是计算机网络的普及,网络教育作为一种全新的教育模式正步入高速发展的新阶段,教育的智能化也一直是教育界和教育技术领域的理想的目标.Agent技术的出现,为实现这一目标提供了良好的契机.

1.Agent简介

1.1Agent的定义

Agent是人工智能的一个基本术语,广义的智能Agent包括人类、物理世界中的移动机器人和信息世界中的软件机器人.狭义的智能Agent是一个实际或虚拟的软件或硬件.利用传感器接收来自环境中的信息,并以主动服务的方式产生动作来做出回应,在分布式系统中持续自主发挥作用.本文讨论的智能Agent专指狭义的智能Agent,其特性有自主性、主动性、合作性、智能性、移动性和代理性.

1.2Agent的结构

Agent系统是一个高度开放的智能系统,它的结构组成直接影响到系统的性能和智能.从结构上分析,Agent的体系结构大致可分为以下三类：

1.2.1审慎式体系结构(deliberativeagent)

该体系结构在(分布式)人工智能领域占主导地位.特点是结构中存储了显式表示的世界符号模型,通过基于模板匹配和符号操作的逻辑(或准逻辑)推理作出决策的.

1.2.2反应式体系结构(reactiveAgent)

该体系结构在主流的分布式系统中占主导地位.特点是它强调交互作用,可以通过对外界环境的感知和交互进而自我改变,提出了“感知一动作”模型.

1.2.3混合式体系结构(HybridArchitecture)

该体系结构在人工智能领域占主导地位,其特点是Agent中包含了前面的两个子系统,既有信知数据,以提高智能性,又有交互和自我进化能力.

2.智能Agent技术在高校网络教育中的应用

2.1我国高校网络教育的现状

实现教育的智能化一直是教育界和教育技术领域的改革目标.高校的网络教育是促进教育机会平等的重要手段.但是在网络教学出现以后,网络上的课程大多程度上是把课本上的内容转化为电子教材,教学方式单一,课程中的特色与新理念没有充分发扬.导致了现阶段的网络教育出现了很多,但教学效果不尽人意.智能Agent技术的引入,有望较好地解决这些存在的问题.它为网络教育的人一机一人交互的实现,如何提高网络和计算机的智能化程度提供了良好的契机.

2.2基于Agent的网络教学体系的应用

Agent应用于网络教学中以后,主要功能体现在以下几个方面：

2.2.1可有助于建立网络教学的个别化学习

目前网络教育中的教学方式和内容与传统教学相差无几,智能Agent的引入可以依据其智能性对每一个教学对象的学习内容、水平以及学习中遇到的系列重点、难点的特征,采取不同的教学方式,提供多方面的教学资源,做到因人而异,针对每一个学习者的Agent组成为每一个学习者的“私人教师”.

2.2.2可将分布式网络环境下各地的教育资源统一起来

Inter的资源极大丰富,但各地的教育资源处于一种无序的、杂乱的状态,基于Agent的网络学习体系,可以使资源Agent将各地的教育信息和数据统一起来,变成学习者所需的知识.

2.2.3可进一步提高系统的交互性,实现网上的智能辅导

Agent引入后,学习者与教学系统之间的交互方式发生了根本性的改变.基于Agent的网络教学系统,提高了系统的交互性,实现了网上的智能辅导,使得讨论板块对讨论的问题有总结提炼,并能根据讨论的情况组织针对性、专题性的讨论,从而引导学习者作进一步的研究和探讨,发挥智能辅导的优越性.

2.2.4可创建一个基于多Agent的且对不同的使用者提供不同接口的智能系统

在系统中可以设计多个Agent去完成不同的角色,使得它们之间可以通过通信和协议,传达信息,从而实现控制系统的功能.在系统中的Agent定义为教学系统中的系统角色和功能单元,它的职能是接受外界信息,并根据信息产生特定的行为,多个Agent个体可以分工协作,完成一个功能复杂的行为.

3.智能Agent在网络教育中的发展前景

目前Agent在网络教育中的应用进入了实际运行阶段,其人性化的交互和教学方式、强大的自我进化功能得到了很好的体现,但是基于Agent的网络课程也有其不足之外,主要是在实现方面有较高的技术要求和资金投入.随着Agent软件方法可重用性和可扩展性的不断提高,利用多重Agent的技术在不同的课程中只改变专业知识模块,而整体的框架可重复利用,来促进系统中各个参与者的合作,并加以扩展.Agent技术在高校网络教育尤其是远程教学模式下会得到更好的发展.

4.结语

Agent技术作为一种新的编程思路,各方面还有待完善,但是这不妨碍它的先进性.智能Agent在高校网络教育系统中的应用,使得教学模式、教学效果和系统性能都比传统教学系统有了很大的提高和改革,进一步促进了教育系统的智能化,实现了真正意义的个性化教学,智能Agent技术的运用对整个教学改革和素质教育的实施起到积极的推动作用.