对提升电焊工培训质量的

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摘　要　在当前乡镇成校办学中,电焊专业是较为热门的项目,电焊工培训质量高低直接关系到成校办学品牌知名度,与后续发展密切相关,同时与学员就业竞争力紧密相连,本文主要针对电焊工培训质量问题开展探究.

关 键 词　电焊工　培训质量　论述

中图分类号：TG443文献标识码：A

随着各地工业的迅速发展,焊接工艺得到了广泛运用,企业对于电焊工的需求量呈现出井喷的状态,尤其是对于熟练工以及高等级操作工的需求量更大.乡镇成校在开办电焊工操作培训工作中,一定要注重质量提升,以扎实的教学工作提高学员理论知识与实践技能掌握效果,提高学员考试合格率,顺利获得技能证书,同时也为学员日后走上工作岗位发展奠定基础.

1科学设置组织机构,保障培训活动井然有序

（1）设置理论教学工作组.在电焊工培训活动中,设置理论教学工作组的重要性非常高,一方面要严格按照培训纲要、考核要求、生产实际需求等方面情况,设计电焊理论教学计划,并且在理论教学中定期总结与回顾,总结成功经验,梳理存在不足,在不断的反思与探究之中提高理论教学水平.在理论教学中,要抓住“简洁、重点、灵活”三要素,理论阐述要简短,要突出重点,教授方式灵活,针对不同学员特点,帮助学员在较短时间掌握要点,促进技能提升.

（2）设置技能训练工作组.在电焊工培训工作中,技能训练占据主要地位,工作组要以技能操作指导教师为主,结合电焊理论知识,联系实践操作,将各种技能操作讲解与训练达到深入浅出的效果,提高学生掌握程度.具体操作指导中,指导教师应当结合实例示范,将每一步操作步骤讲解清楚,让学员看得具体形象,操作起来便于掌握,巩固技能,能够使学员尽快熟悉岗位要求,向企业输送优秀的实用型人才.

（3）设置总务保障工作组.为了保证电焊工技能培训各项工作要求落到实处,也为了能够顺利衔接各个环节,应当设置总务保障工作组,具体负责学院管理、考核对接、形势分析、学员推荐等工作.在整个培训机构人员的组成之中,既有成校的专职教师以及管理人员,也有培训经验丰富、专业技能过硬的焊接类专门技术人员,确保了整个培训活动的组织管理井井有条,科学高效.

2下发培训技术资料,增强培训活动针对效果

在开展学员培训工作中,应当向学员提供充分的培训技术资料,对整个培训工作发挥指导性作用,下发的具体技术资料应当包括培训活动的纲要,整个培训活动日程安排、计划书,具体细化到各个项目的电焊培训操作细则以及技能指导书.在培训开始之际,就应当将上述技术资料全部发给每一位学员,保证培训活动有的放矢.其中,技能指导书的编印较为重要,内容不仅应当包括焊接材料、工艺、参数以及质量控制标准与要求等技术性内容,还应当包括职业道德以及安全保护等方面的内容.

3强化基础知识培训,提高学员专业技术水平

（1）科学选择培训教材.选好教材是保证培训质量的基础,只有结合培训目标要求以及学员基础实际,才能够保证所选择的教材具有较高实用性,一般以中国劳动和社会保障出版社的教材为主,能够保持培训活动与相关行业要求保持较高的一致性,在教材的选择上,还要研究分析企业产品生产工艺,侧重于操作性强的教材,要能够突出焊接工艺与方法、校验等方面的实用性内容,还要兼顾整个焊接工作质量控制因素.

（2）优化培训教学方式.在电焊培训工作中,教师面对的学员大多为高中以下文化的农村青年,学员中还有部分中年以上人员,理解与掌握能力参差不齐,教者在培训中应当就避免深奥的专业术语,取而代之的是通俗易懂的分析讲解,能够让学员更加容易地掌握基础理论知识,实现操作活动中能够结合理论消化吸收的目标.

（3）筛选优质师资力量.在培训师资力量的确定上,既要保证教师具有丰富的专业知识,还要具有深厚的操作功底,其中应当包括有一定职称以及技术等级资质的工程技术人员以及焊接专业技师,这样的复合型师资力量能够保证教学培训活动的实效性.

4注重操作技能培训,提升学员实践操作能力

（1）强化思想教育.在培训之初,就要向学员提出,日常训练的细致到位是提高自身履职技能和提高就业竞争力的基础,在整个培训活动中,一定要严格按照操作规范要求,掌握好每一个环节以及技术要点,以积极的态度参加培训,尽自己的最大努力增强技术本领.

（2）规范开展培训.整个培训活动,要严格按照培训计划要求,逐步实施教学与训练,以规范的操作对学员进行示范,纠正学员在培训中一些不够科学的方式方法.教员对照培训指导书,逐步对学生进行全过程的讲解示范以及指导学生实际操作,从装配准备环节一直到焊接完成,每一个要点、难点都应当进行深入细致的分析讲解,训练学员扎实的基本功,掌握正确的工艺流程.

（3）认真记录授课.在培训中,教师应当对授课过程中存在的各种问题进行详细记载,哪些环节学员理解与操作不够到位,哪些学员需要进行额外训练,哪些教学内容进度要放慢等,通过对培训教学活动进行认真的分析与总结,进一步提高培训活动的针对性.

（4）区别开展教学.学员在参加电焊培训活动时,自身的基础与能力是不一样的,有的学员本身就具有一定的电焊技术基础,也有的学员一知半解,甚至有的学员根本没有接触过,在培训中不同学员的理解效果与能力提高方面也存在着差异性,对于掌握效果较好以及具有一定基础的学员,在培训进度安排方面可以适当加快,并安排他们适当帮助其他进度较慢的学员,发挥互助作用.对于基础较差的学员,可以适当放缓教学进度安排,力求实效,夯实学员的训练效果.

（5）坚持科学路径.在实施电焊培训工作中,要坚持科学的路径,可以先从基本功训练入手,然后学习套路,先学习硬钎焊后学习软钎焊,先培训电焊后培训气保焊,先训练碳钢后训练合金钢,先培训酸性焊条后培训碱性焊条等,按照这样的顺序循序渐进,严格标准要求,坚持因材施教、理论联系实际,全面提高学员技术水平.

5开展企业岗位实习,尽快适应实际工作要求

在当前的成效电焊工培训中,学员技能与实际岗位之间的融合度非常重要,许多成校办班培训采取的是订单式培训,或者以校企联合的方式进行专门培训,此时,学员在训练之中应当与即将从事的岗位紧密结合起来.一方面,培训机构应当与委托培训企业或者意向输送企业建立密切的联系,经常性开展沟通,企业来人指点与查验学员培训情况,指出其中的薄弱环节,使培训活动更具针对性.同时,培训机构还应当组织学员到企业开展短期实习活动,让学员将自己所学运用于实际工作岗位,检验培训成效,同时也能够进一步理论联系实际,提高考试考核过关率.同时,在实践岗位上,还要强化对学生的安全生产教育,理论联系实际指导学员强化自我保护,坚持规范操作,时刻绷紧安全生产这根弦.

综上所述,在当前的成校电焊工培训办学中,培训质量是基础,一定要强化教学培训组织管理,提高专业技术理论与技能操作水平,同时还要强化安全生产教育,提升学员专业素养,为企业输送合格人才.