刍议科学道德学风建设

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假如有一天科技界普遍丧失科学道德,学风浮躁、急功近利,我真的不敢想象,被人们美誉为高等科研机构及高等学府的这一方净土,该如何去面对大众?大众又该以什么样的目光去重新审视他们心目中那高不可攀的之塔?倘若昔日那高不可攀的“之塔”,在大众面前倏然倒塌,让人何等的扼腕叹息,感慨万千!也许我这纯属于杞人忧天,也许我这一假设是一种多余,但是当我们从现实生活中抑或是现实职场中,耳闻目睹也好,道途听说也罢,总有这么一些人、有这么一些事,因为名利,因为荣誉,陷入这个“门”、那个“门”,成为互联网上的“名人”,遭到人们的唾弃和鄙视.

2010年7月,中国第一职业经理人、“打工皇帝”唐骏深陷“学历门”,再次成为媒体的焦点.事情缘起于以打假出名的科普作家方舟子,连日来在微博中以多项证据指出,唐骏的“美国加州理工大学计算机科学博士”学位,和“卡拉OK打分、大头贴照相机”两项专利以及个人创建公司的经历均系.唐骏则回应出示学位证书表示自己是美国西太平洋大学的博士,随后方舟子又指出这是一家的野鸡大学,至此“学历门”事件大有愈演愈烈之势.2012年6月,在北京大学的一场讲座中唐骏为“学历门”道歉,并告诫年轻人：“不要学我.”

一个于2006年才毕业的本科生陈家忠,自称“哈佛博士”,到浙江大学作访问学者.此后几个月内,他又以“哈佛教授”、“哈佛博导”的身份,接连到东华大学等数所高校做报告.因网民发帖揭发,2007年4月3日,浙大数学中心发表声明,承认“哈佛博士生”确为杜撰.

最近,中国科协、教育部、中国科学院、中国社会科学院和中国工程院5部门联合召开的全国科学道德和学风建设宣讲教育工作会议上,“扎实推动科学道德和学风建设宣讲教育”成为大会的主题.5部门联合行动,打一场科学道德学风建设的保卫战,彰显了中国科技和教育部门对这项工作的高度重视.

中国科协常务副主席、书记处第一书记陈希表示,坚守科学道德、倡导优良学风是科技界、教育界一项长期艰巨任务,思路明确后关键是抓好落实.要大力加强工作协同,教育和监督相结合,真正做到宣讲教育科学道德和学风建设全覆盖,产生实效,并使这项工作常态化、制度化.

科学道德与学风问题是指科技工作者在科研规范、行为准则、治学精神、治学态度、治学风气、治学原则等方面出现的失范现象.因为其不利于科学技术事业的发展和科技成果的正确使用,所以称之为问题.科学道德与学风问题反映了现代科研体制在科研活动中存在的问题和漏洞,既有科技工作者精神层面的伦理道德问题,也有行为层面的科研规范问题.对科技事业而言,科学道德与学风问题直接影响到科学的繁荣发展,是带有全局性、根本性的问题.加强科学道德和学风建设,不仅是推动学术研究自身健康发展的前提和基础,而且对倡导求真务实的社会风气,对不断提高全社会的思想道德水准也能起到积极的促进作用.

我们为5部门倡导的去打赢这场科学道德学风建设的保卫战而欢欣鼓舞,诚如是,我们的科技界也好,教育界也罢,都能敢于揭自家的短,都能对学术不端行为“零容忍”,那么,我们这篇小文所描述的“杞人忧天”之心情,真的是多余了,那将是科技界幸甚!教育界幸甚!乃至整个国家幸甚!中华民族幸甚!