将语言文化融入大专英语专业基础英语教学

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摘　要　英语语言是对整个英语语言文化的反映,是文化的重要载体,语言是文化的产物.同时在学习和教授语言的过程中,教师和学生过分重视语法,往往忽视文化的学习,掌握语言的重要关键就是对语言文化的理解和精通.因此,通过各种手段能够将语言文化融入教学当中是教师的重点和首要问题,也是提高学生学习英语的乐趣,提高课堂效率的重要手段.

关 键 词　英语　文化　基础教学　差异

中图分类号：H319文献标识码：A

英语语言的文化是指英语国家中长久以来形成的各民族的风俗,习惯,生活方式,而且在学习和教授语言的过程中,我们一定不能忽视文化的重要性,要将语言文化融入英语的教学当中去.同时,大专院校英语专业的学生在学习英语语言过程中,文化的学习也必不可少.

传统英语教学比较注重对语言形式的传授,认为只要掌握了一定量的单词和语法结构,就可以与讲英语的人无障碍沟通.对于大专院校英语专业的学生而言,其目标是在毕业后能在商务工作环境下熟练地运用商务英语,所以英语专业的教学本着“适用为主,够用为度”的原则,那么要让学生在有限的教学资源体系下尽可能地掌握英语本质,因此,就更不能忽视英语文化的注入.要明确融入了文化的语言教学应该包含以下几个方面：

1与语音有关的文化教学

一种语言的语音不仅能保证使用该语言的人能相互交际,而且能显示出说话人的文化特征.大专院校的英语专业生要能及时地辨析基本英美语言中读音的差异,在美式英语普及的大环境下,也能轻松辨识英国人的语音.如美国英语中没有英国英语中的双元音/ia/、/ua/、/ea/,相对应的是在前面的元音后加/r/音,例如：beard,hare,pour在美国分别读成/bird/、/her/、/pur/.这种发r音的语音特征就成为美国英语的语言特点,暗示出美国文化特征.

2与语法有关的文化教学

语法是语言表达方式的集合与总结.英语注重运用各种连接手段达到句子结构和逻辑上的完美.如在学到定语从句这一章的时候,不是让学生局限于对“that,which”该填哪个词的规律记忆,而是让学生了解,为什么会存在定于从句,此种句型的意义是什么,可以运用到哪些方面,体会其对语言表达方式的影响,从而体会英美人思维习惯上的文化差异,这样既掌握了语法知识,增强了对语法的理解力,更让学生掌握了英语的本质,提高了英语学习的效率,也为以后专业英语知识的理解和运用打下了良好的基础.

3与词汇有关的文化内容

词汇是意义的载体,意义又体现文化的内涵和差异.词汇教学的难点是词语的文化内涵.在教学过程中应着重介绍或补充相关的文化背景知识,必要时进行汉语文化比较,使学生不但知道它们的表层词义,更能了解其文化内涵.“狗”这个词在汉英两种语言里的表义都是一样的,但中国人常用“狼心狗肺”、“狗腿子”之类贬义词语,而英语中那个“aluckydog”（幸运儿）习语却表明狗在英语国家的身价百倍.

在英语中有很多单词有相同的汉语意思,可是在使用这些词的过程中,我们要注意词的应用环境.比如我们在课本上所学的“决定”这个词,相对应的英语单词有很多：decide,makeupyourmind,和resolveondoing,前面两个词就是指在一般的情况下“决定要做”,可是后一个单词就体现了“狠下决心”的意思.大专的英语专业生往往忽视了词的细微差别,用词不合理的现象比比皆是.

4与交际环境有关的文化内容

交际环境主要包括不同文化在招呼与问候、道谢与答谢、敬语与谦语,恭维与称赞、禁言与委婉以及称谓等方面语言使用的差异.在教学中要针对不同的交际环境讲授不同文化的语用差异,使学生在交际中避免语用失误,运用语言更加得体.对于商务英语专业的学生,在授课过程中要有意识地不断给学生设立商务场景,有针对性地进行训练,避免在以后的工作中犯尴尬的错误.

在英语教学中,要不断摸索将语言和文化交融的教学方法是提高教学质量和效率,激发学生兴趣,主动扩张知识点,根据新视野课程的特点,介绍了以下的方法：

一是通过词汇和引进俗语或成语的教学介绍中西文化的差异.不同的文化背景和文化传统,使中西文化在思维方式、价值观念、行为准则和生活方式等方面存在着相当的差异.如plicated一词,中国人常用来形容复杂,而美国人则用来形容某人很聪明.现行教材中编新视野的教材中编排了一些介绍中西文化的课文,这为我们在教学中介绍中西文化差异,培养学生的跨文化意识提供了充分的材料.

二是开展丰富多彩的课外活动,如roleplay,pairwork,games,drama,petition,创设各种交际情景,增强跨文化的敏感性,培养学生的跨文化交际意识.

三是要进行多元化、多时间、全方位的英语学习.基础英语教学不能只满足于课本,而应充分利用一切可利用的手段,通过唱英文歌,看英语原声电影,读英文原著、报纸和杂志等方法全方位地接触英语,让学生们的生活时常处于英语语言的熏陶中,自然地形成英语习得的环境.

让大专英语专业学生充分感受英语语言与文化结合的魅力,在学习基础英语过程中不断扩展知识面,提高认知能力,极大地增强学习兴趣和探索问题的能力,在有限的学习时间和资源条件下尽可能为以后专业知识的学习打好基础.