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【摘 要】在这个科学技术发展非常快的时代,互联网得到飞速发展并日益普及,人们尽情地享受着高科技带来的各种便利,但同时网络存在的问题也不断涌现出来,网络的攻击、黄色信息的传播和网络欺骗对大学生产生了很多负面的影响.因此,加强大学生网络道德教育也就成为了高校德育工作的重要内容之一.文章从大学生网络道德教育的现状及其存在的问题出发展开讨论,提出了加强大学生网络道德教育的建议与对策,加强对网络运营的管理和监督；改革传统的道德教育模式；加强对学生的网络道德教育,提高他们的自我教育能力.
【关 键 词】当代大学生；网络道德；教育
随着科学技术的快速发展,互联网也得到了快速发展和日益普及,人们的工作、生活、学习方式都得到了极大改善,但是互联网就像一把双刃剑给人们带来了一系列的好处和方便同时也带来了一些负面影响.网络在带给大学生新知识、新信息与新思维的同时,也会带着这样那样的“病毒”,甚至危害到了大学生的财产、人身安全,高校网络道德教育问题由此产生.
一、大学生网络道德教育的现状与存在的问题
一直以来,人们对网络、对大学生上网否定多于肯定,指责的声音多于引导的声音,造成了网络道德教育的不良现状.
1.教育者的教育观念跟不上时代的变化
网络发展的很快,而传统的德育观念跟不上,甚至没有重视这方面的教育,面对网络的挑战,学校德育应当从德育目标出发有针对性地重新设计德育内容,彻底更新道德教育观念,以适应全新的、变化中的教育环境.
2.网络道德教育没有与社会道德教育结合起来
网络对于大学生学习和生活重要组成部分,影响着他们身心的健康发展.许多的学生不能把网络的虚拟社会和现实社会区别开来,但是又认为网络道德和现实社会道德是不一样的,现实社会的行为要受规范和法律的约束,而网络是不受约束的,这样就造成了认识上的误区.所以,对于教育者而言有必要把网络道德教育和现实社会道德教育联系起来,规范网络道德教育,指引学生走出认识上的误区.
3.社会舆论导向欠明确
一般情况下,人们对新生事物的看法在很大程度上受社会舆论的导向.现在各界对网络的宣传主要在消极方面.如因上网导致网络成瘾、荒废学业；因网恋而影响正当交往使得人身财物的损失甚至失去生命；因网上虚假信息而上当受骗等等.没有从网络的正面作用去积极引导大学生的网络行为,这样更不利于他们认识和使用网络,我国的网络道德教育还在起步阶段,社会各界对网络问题持的是戒备态度,许多高校的网络道德教育都是从网络的负面影响入手,这恰恰是当前道德教育最突出的问题.
二、加强对当代大学生网络道德教育的必要性和重要性
网络对成长中的大学生有很大的影响,并已成为他们思想品德的重要影响源,是他们社会化的重要因素.当网络逐渐进入大学生的生活,学生们能够更加方便地利用互联网获取知识和信息的同时,也有小部分学生,迷恋于网络游戏而荒废了学业,淡忘了友情和亲情；有的利用网络上提供的程序帐号以及游戏帐号；有的受暴力、和迷信信息的影响造成网络犯罪的事实屡见不鲜；还有的少数学生在百度贴吧中的学校贴吧、班级贴吧中发布不良黄色信息,指责学校、辱骂班级同学、评论老师、拉帮结派等.一方面侵犯了学校和教师的名誉,另一方面也对学生的学习、生活及道德修养产生了很大的负面影响.随着互联网的普及和网络不良行为的日益增多,对大学生实施网络道德教育显得尤为必要和重要.
三、开展高校网络道德教育的方法和途径
只有针对目前高校网络道德教育存在的一些问题,采取切实有效的方法与途径,才能真正搞好高校的网络道德教育.
(一)教师要更新传统的德育教育观念
教师要转变传统的思想教育观念,充分认识大学生接收新信息的丰富性、复杂性,探讨如何利用网络平台有益的一面进行思想道德教育,如何开拓新型、多样、大学生乐于接受的网络思想道德教育模式.发挥教师的指导、主导作用,以“导”代“堵”,因势利导,帮助他们提高判断信息好坏和筛选有益信息的能力,帮助他们将在现实社会中积淀养成的优秀的道德品质展现在网络社会,遭遇网络道德冲突时能做出正确的判断和选择,采取正确的行为.
（二）学校要提升对学生进行网络道德教育的认识,重视网络道德教育在学校实施素质中的地位,引导大学生正确对待网络.
针对大学生网络道德现状,目前多数学校的管理仍滞后于网络社会的发展,不少学校对学生的网络道德教育涉及甚少,把道德教育的重点放在了现实社会大学生的道德行为教育上,使学生误认为网络道德教育不重要,导致一些学生在网络上随心所欲,言行恣意放纵,忘却了自己的社会责任,在虚拟的环境中迷失自我.一旦要他承担责任时,就显得不知所措,甚至有的还不知道自己犯罪了.
大学生网络道德教育工作就是新时代学校德育工作的重要组成部分,是个新课题.对这个新的虚拟世界的道德教育,我们要改变对网络的弱势干预状态,更需要采取新的方式、方法,以网络为载体,通过各种方法和途径达到教育目的.有学者指出：“如果我们根本不可能让网络消失,也根本不可能让网络不产生任何负面消极的东西,那么我们就应该积极主动地武装孩子,为孩子们搭建起一道牢固的心灵防线.”高等学校具有其他社会团体所没有的硬件和人力资源,应该经常性地组织一系列有关网络教育讲座、竞赛、征文、讨论等活动,既从技术层面普及网络知识,又从社会道德、法律层面引导学生树立正确网络观.只有树立了正确的网络观,才有可能真正解决网络带来的种种问题.
(三)不断并完善学校德育网站、班级网页和学生个人网页,对学生进行正确指引.
学校要丰富校园网上的资源,发挥校园网在道德教育中的阵地作用,强化校园网的建设与管理.可以聘请专门的老师或学生对学校网站进行管理,在校园网页上开辟网络道德教育园地,将校园网建设成学生喜爱的网站和接受网络道德教育的第二课堂.通过指导学生参与网站、网页的设计、制作,建立各班自己的网站和个人网页,进行日常管理和信息更换,比如我校的在百度建立的百度贴吧,还有全体师生员工建立职教新干线等,使全体师生之间能够进行相互学习和经验交流,为他们正面运用网络知识和技能、实践网络道德提供实践的机会和自由的空间,并以此推动学校和班级的文化建设.
(四)建立一些准则对学生进行必要的约束
网络道德教育的重点怎样让学生自觉的遵守网络道德行为.但同时,也不能忽视外在的必要约束.首先,要制定比较完备的大学生网络行为准则,使大学生的网络行为有章可循.这些制度包括《大学生网络道德规范》、《校园网文明公约》和《大学生网络违纪处理条例》等.其次,要建立和健全大学生网络行为监督和管理机制,利用网络监控技术对登录校园网的大学生进行监控,建立校园网络责任主体与其网络行为的有迹可循的对应关系,然后由学校派专人负责对学生不良的上网行为进行批评教育或给予相应的处罚.最后,加强社会正确的舆论引导.实践证明许多事情的解决并非依靠法律手段,而是借助于舆论的力量.最为理想的效果就是能将网络犯罪防患于未然.为此,社会媒体及各高校应该加强舆论方面的引导,用鲜活的案例教育人,使良好的网络道德意识逐步深入人心.社会各阶层人员应该主动加强自身修养,为网络道德素质的建设添砖加瓦.
总之,网络道德教育是在新的历史时期出现的新的道德教育形式,网络的发展为人的主体性发展提供了更加广阔的舞台,对人的道德水平、文明程度提出了新的要求,对以往的道德规范、道德教育提出了新的挑战.网络文明是社会文明程度的反映,只有全社会携起手来,增强做好这项工作的紧迫感、端正态度,提高在网络环境下道德教育的能力,才能迅速扭转网络道德教育的不利局面,推动整个高校德育建设向着高效、有序的目标迈进,开辟出一条网络道德教育的发展之路,为大学生打造一个“绿色的网络空间”.