计算机专业与就业其教学改革

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摘 要：随着计算机技术不断成熟与发展,计算机早已成为我们生活、学习、工作、娱乐不可或缺的工具.但计算机专业却成为余下几年,高校招生就业最为冷门的专业,这与专业发展和就业前景并不相符.追根寻底,是教育教学不能完成对计算机专业人才培养.追求个性化、行业化、领域化计算机专业人才的培养,将是计算机教育教学改革的方向.

关 键 词：计算机专业；就业前景；领域化；教育现状；教学改革

中图分类号：G424文献标识码：A文章编号：1009-3044（2012）33-7992-02

据麦可思研究院《2011年中国大学生就业报告》中显示,计算机科学与技术专业属于2011年本科就业红牌警告专业.红牌警告专业是连续三年失业量较大、就业率低的专业.大学计算机相关专业从2000年来持续几年的热门专业到2008年变为冷门专业,其就业也初步进入困难期.是社会不需要,还是不能完成对社会的需求?

1　市场分析

1.1　就业市场的分析

计算机专业应用性广、交叉面多、渗透到社会的各行各业之中,这也就决定了计算机专业的就业范围非常广泛.我们先看看国内近几年专业发展较好及其专业人才比较紧缺的行业.

1）WEB应用程序设计　,具有美工基础和网页动画设计能力,掌握交互式网页程序的设计技术,能进行网站建设和维护.获取Macromedia多媒体互动设计师或Delphi初级程序员或Delphi快速网络开发工程师认证.　就业方向：企业、政府、社区、各类学校等WEB应用程序员.

2）图形图像制作,精通国际上流行的图形/图像制作工具（如CorelDraw、Photoshop、Pagemaker等）.获取平面设计师相关的认证.就业方向：广告制作公司、建筑设计公司、包装装璜设计公司、居室装修公司、出版印刷公司.

3）网络系统管理,掌握网络系统管理的基本知识与应用技能,能进行网络系统的安全设置.掌握建网方法,能利用工具分析和排除常见网络故障.获取Cisco路由配置或华为网络工程或AMP应用工程师认证.获取Window2000　Server或TurboLinux　TLCE或Cisco路由配置专家认证.就业方向：企业、政府、社区、各类学校等网络系统管理员.

4）多媒体制作,具有多媒体程序设计与多媒体制作策划的能力.基本掌握面向对象程序设计与建模、造型设计、场景设计、分镜头原理等技能.获取多媒体设计师相关的认证.就业方向：多媒体设计与制作公司、动画美术制作出版公司、广告制作公司.

5）系统集成工程师,随着我国信息化建设的深入,用户对系统集成服务的要求不断提高,从最初的网络建设到基于行业的应用,再到对业务流程和资源策略的咨询服务,要求越来越全面.但系统集成人才一直是IT人才链上的软肋.所以,未来系统集成工程师应该是一路走高的职业.

6）游戏设计师,在我国,电子游戏、电脑动画和特别效果业求才若渴,年营业额50亿美元的电子游戏业需求量惊人.电子竞技,此外,游戏策划人员、美工等也是热销的职位.有经验的策划人月薪也能达到上万元,而资深的美工如果设计的速度和质量俱佳,最高月薪能达到2-3万元,而一般美工月薪维持在4000-5000元.

7）网络安全师,近几年,利用计算机网络进行的各类违法行为在国内呈上升之势.及攻击方法已超过计算机病毒的种类,总数达近千种.我国电子信息网络建设仍处于初级阶段,网络安全系统脆弱,给留下了可乘之机,而“监守自盗”式的内部攻击对网络安全构成了更大的威胁.在美国,仅华盛顿就有3支电脑犯罪侦查队,情报局专门将1000名员工调到一个专门负责研究遏制电脑犯罪的信息技术中心去,我国也在组建自己的网络安全队伍.由于信息安全主管单位主办的中国网络安全系统正在紧锣密鼓建设之中,数十家网络安全公司将在各地兴起,网络安全正在成为一门新兴产业.

由此我们可以看出,计算机行业的岗位还是非常多的,那么校出现就业难和招生遇冷的问题,而社会上很多围绕计算机技能或培训的一些培训机构却能得以生存的原因,是因为大学教育教学与社会需求的脱节.计算机行业发展非常迅速,但是计算机课程与培养人才的模式却没有发生大的变化.

1.2专业发展前景分析

我们先从社会需求,行业趋势来分出人才培养的重点行业与模块.比如说：移动互联网软件开发、汽车软件开发、建筑设计应用软件开发、机械工程设计软件开发、财务信息企业信息管理软件开发等.

我们以移动互联网市场发展为一例.据谷歌消息,Android设备的激活量在今年9月中旬达到5亿.同期,谷歌董事长埃里克·施密特（Eric　Schmidt）表示,Android系统设备的日激活量达到130万部.以Ja开发为主.Android系统的出现更加促进了移动互联时代的发展.智能系统与人机交互以及移动互联被完美的结合.现在Google的Android系统、Apple的IOS、Palm的WebOS系统已经引领移动互联网时代的方向.2007年的Macworld苹果开发者峰会上,苹果公司CEO史蒂芬乔布斯推出了两根手指操作的iPhone时,人们惊呼新的移动时代已经到来.据尼尔森的数据,智能手机无论是从外观和价位上来说都越来越具有竞争力,28%的美国用户选择智能手机.智能手机的用户数量还是保持快速增长状态,有超过41%的新用户选择购买一款智能手机.世界各大通讯巨头如AT&T、Vodafone（英国沃达丰通信）、T.MOBILE（德国电信）、ChinaMobile（中国移动通信）Verizon等都提供了智能手机与签约项目,并作为主打.截至今年4月份,我国手机上网用户达到3.03亿.手机上网用户在全国互联网用户中比重不断提升,占到66.2%.我们的巨轮究竟该如何驾驭巨大的中国市场?

1.3　教育现状对比分析回头看看我们现在的计算机专业教学.下面有一个实例与一个事实.

一个实例是在美国硅谷享有盛名的斯坦福大学对待新兴移动互联网的态度与做法.目前斯坦福大学将iPhone应用程序的开发语言Object-C以及iPhoneSDK软件的使用搬上了课堂.教学内容为如何编写iOS软件与如何使用iPhoneSDK工具并且熟练掌握Object-C的变成方法与思想体系,并且制作了视频开放课程.我们可以从很多网站上直接看到.

一个事实：以山东大学计算机科学与技术专业设置教学为例,学习的课程：高级程序设计语言、离散数学、数据结构、计算机组成、操作系统、编译原理、数据库引论、计算机体系结构、数字逻辑、计算机网络、面向对象技术、微机控制技术、计算机图形学、信息与网络安全、软件工程、人工智能等.　该专业的培养目标是具有良好科学素养、较好的外语能力,系统地掌握计算机科学技术,包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,能在科研部、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教育、科学研究和技术应用的高级专门人才.

我们由此可以看出,一场教育革命正在北美与欧洲兴起.相比较山东大学培养综合型人才,现在大部分高校课程设置与之相近,这种模式培养的学生不讲究个性化培养；传统教学,不能与社会变化接轨；只重知识,忽略通用技能培训；缺乏实践,永远都在“纸上谈兵”.缺少对社会需求的调查与实际案例的分析与开发.我们必须选择有发展前景的移动互联网产业的相关程序开发作为教学的重点与难点.

2　发展对策与教学改革

1）课程的设置变革.引入最前卫的软件技术知识.程序设计语言未必要从基础学习,引入成型的软件开发实例.1年级开设基础课,到了2年级以后建立专业细化班,如：移动互联网软件开发班、汽车软件开发班、建筑设计应用软件开发班、机械工程设计软件开发班、财务信息企业信息管理软件开发班等,直接把学生感兴趣的软件引入课堂,并开设与其行业相关的课程.

2）师资队伍建设.如果让哪位老师直接去开设Android系统、Apple的IOS系统的课程,可能谁也做不到.我们必须从国内的就业市场分析,加大对教师资源的培养要求,送入企业一起深造学习,参与研发.企业培养模式也不是单个培养,而是团队培养,如4-6人的开发小组,有参与市场调研的,有参与成熟软件开发的,有参加新课题研发的.

3）“企业”实验室.以真实企业的开发研制为原型,进行“企业”实验室的建设与开发.到了2、3年级可以让学生参与建设,包括市场调研、成熟软件开发和新课题探索.

4）实验室商业化.合理引入广告、商业等,实现实验室独立运营化.完成我们由校园走入企业,然后将企业带入校园的转折.有一个例子：据报道郑州一学校开设“淘宝班”,每个学生都开网店,经营业绩、订单量计入学分.上课期间学生可随时外出进货,班里有“董事长”、“总经理”,每周都开董事会.九成学生毕了业直接当老板,一名学生被挖走做主管,没毕业已月入2万.我们可以从这一例子上得到很多启示.

3　总结

计算机行业发展迅速,不同于其他行业,技术的更新与替代速度惊人,并且与很多行业结合较深,我们不能以一成不变的模式去培养计算机人才.计算机专业必须发展多面手、细化分类,向培养多元化人才模式发展,培养更加专业性、专一化人才.只有我们在教学上能够教授更多的与国际计算机发展形势相接轨的课程,才能保证我们的学生形成属于自己的核心竞争力,在今后就业与选择中能有更多的空间.