张家港学院电子商务专业建设的探究

本文是一篇电子商务论文范文,电子商务类学年毕业论文,关于张家港学院电子商务专业建设的探究相关函授毕业论文范文。适合电子商务及网络营销及计算机方面的的大学硕士和本科毕业论文以及电子商务相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要：电子商务专业建设的方向很大程度上是依赖于学生的就业为导向.在专业建设框架下培养的学生是否能胜任今后的工作岗位,并在生产实践中得到拓展,取决于确定该专业之前的市场分析、能力提取和科学的课程体系的建立,本文以市场分析为依据,从岗位需求—>能力要求—>课程设置的脉络来表述电子商务专业的建设思路.

关 键 词：电子商务；网站；能力分析；模块

中图分类号：TP399文献标识码：A文章编号：1007-9599　（2012）　19-0000-02

1电子商务专业学生的就业岗位

网站运营经理、主管.一般要求：熟悉网络营销常用方法,具有电子商务全程运营管理的经验；能够制定网站短、中、长期发展计划、执行与监督；能够完成整体网站及频道的运营、市场推广、广告与增值产品的经营与销售；能够完成网站运营团队的建设和管理,实现网站的战略目标、流量提升与盈利.

网站开发人员.一般要求：负责网站WEB页面的开发与后台的技术支持；能够满足运作层对技术层的需要；精通ASP/PHP/CGI　3种开发工具的一种,能够独立开发后台；精通SQL　server、Access　能够独立完成数据库的开发.熟练掌握Windows等操作系统；熟练掌握SQL　Server,熟悉Oracle数据库管理系统；熟悉网站的管理、设计规划、前台制作、后台程序制作与数据库管理流程与技术.

网络营销员.一般要求：熟悉网络、网络营销和办公软件；负责公司产品在网络上的推广；对网络营销感兴趣,并能很好地掌握电子商务及网络发展的各种理念.

外贸电子商务.一般要求：负责维护并回复阿里巴巴、环球资源等电子商务平台的外贸客户询盘；参加广交会、义博会、德国科隆博览会等专业性展会.

2电子商务专业学生的能力要求

根据电子商务专业的岗位需求及今后的职业拓展的需求,该专业一般的需要技能包括如下的五个方面.

从业基本能力：基本政治素养；职业道德；英语、计算机技能；应用文写作能力；运算、逻辑判断能力；人际沟通能力.

商务专业基本能力：市场经济基本知识；经济法基本知识；财务基本知识；管理及管理信息化基本知识；计算机网络基本知识；电子商务基本知识.

网络营销能力：营销推广能力；市场发展与开拓能力；网络商务信息收集能力；网络商务推广能力；电子商务营销策划能力；广告设计推广能力；客户管理能力.

商务信息化能力：电子图形设计能力；网络设计开发能力；动画制作能力；网页设计和制作能力；网站建设与维护能力；网页和网站优化能力；数据库管理与维护能力.

贸易与物流管理能力：国际贸易基本理论和流程操作能力；物流基本理念；网络配送与管理能力.

3电子商务专业所需求的课程设置

根据以上对专业需求的分析和能力需求的删选,初步确定配套的课程,运用“宽基础、活模块”的课程体系的分层法,把所有必须的课程按照该理论要求分层设置课程群.各学校还可根据本校的实际情况加于增删修改.

从业基本课程群.英语、计算机应用基础、公共关系、礼貌礼仪、心理学、德育、数学、语文、体育.

专业基本课程群.经济学、管理学、会计学、统计学、市场营销学、计算机网络技术、电子商务概述等.

专业基础课程群.网络营销方面：网络营销与策划、广告学、客户关系管理；商务信息化方面：网络管理基础、图像与动画制作、商务网页制作、编程基础、数据库技术、软件应用与开发（ASP）；贸易与物流方面：进出口贸易、供应链与物流管理.

专业选修课程群.多媒体技术、知识产权法、外贸函电、网络广告与开发、PHP/CGI、SQL　SERVER/ACCESS、网页三剑客、PhotoShop、Coreldraw、2000/2003/Linux/Unix、广告创意、电子商务案例分析、货币银行学、企业电子商务管理、电子银行与网络支付、电子商务安全与管理等.

课程实训、综合实训和毕业作业.网络营销实训、网络技术实训、商务网页制作课程设计、编程基础课程设计、互联网软件应用与开发课程设计、进出口贸易实训、物流实训、电子商务综合实训、计算机考证、（助理）电子商务师考证、毕业实习与作业等.

4五年制高职学生应具备的基础理论与最低技能

本着　“基础够用、突出技能”的高职教育基本特点,基础理论：忌讳大而全,除去必要的基础理论课程如英语、计算机、体育等从业基础课程和经济学、会计学、网络技术等专业基础理论外,其余的专业课程突出电子商务的特点,有针对性地选择关联性强、不可或缺的理论课程来自支持实践课和实训课.并且可以根据学生的特点选择某个方向（网络营销方向、商务信息化方向、贸易物流方向）,通过选修课来强化该方向的教学力度.最低技能包括计算机及网络运用技能、（网络）营销能力、电子商务网站的维护.

5现有教学计划实施过程中的问题并提出相关改进意见

（1）改部分政治理论性课程为大学生素养（礼仪方面）的课程.（2）适当调整集中实践课,去除微机组装的课程,增加商务网站创建、网上销售（开店）模拟实验、商业策划/创业策划大作业等岗位需求的技能实践课.（3）考证代替课程学分,考取相应的等级证书或资格证书代替课程考试,例如通过计算机国家一级免考计算机应用基础课程.（4）毕业设计严格把控,端正学生的设计态度,在学生毕业前尽可能强化专业技能.

6电子商务专业实践性环节的改革措施

方法一,商业策划.

基本内容：以目标企业的商务创新应用与商业价值提升为目的,以电子商务为手段,设计并提交相应的电子商务策划方案.

具体内容：

（1）商务策划概要：简明、扼要地概括策划方案,要求语言精炼,对目标企业具有吸引力.

（2）产品与服务：对目标企业现有的产品、服务、营销、业务流程等的改进,要求特色鲜明,有较显著的竞争优势或市场优势.

（3）市场分析：对产品或服务的市场容量、市场定位等进行合理的分析,要求方法恰当、内容具体,对目标企业具有较强的说服力.

（4）竞争分析：对相同或相似的产品与服务、对行业现状与发展趋势等进行深入的分析,要求内容具体,对目标企业具有较强的说服力.

（5）营销策略：要求营销策略成本及定价合理；营销渠道通畅；促销方式有效,具有吸引力；有一定创新.

方法二,淘宝网上开店,创业策划.

基本任务：参赛学生在线学习淘宝网的服务与产品功能,并尝试开设网店,以了解和体验淘宝网的商务应用价值及其运作方式.以店铺人气、团队合作、销售额的增长百分比、销售量的增长百分比、商品页面总浏览量、商品页面浏览量的涨幅、店铺策划水平、店铺营销方式、效果及与方案的匹配度等方面来考察参赛学生的实践能力.

创业策划：参赛学生针对自己参赛店铺的商务问题,基于淘宝网的功能,设计参赛店铺的经营管理方案（方案包括经营思路以及营销策略等内容）,并向大赛组委会递交.

方法三,企业电子商务实用型网站设计.

基本任务：参赛选手在企业实践的基础上,设计并创建企业电子商务网站.

（1）整体视觉效果：体现设计企业电子商务网站特色,有企业LOGO等；

（2）页面规划：页面的规划合理、美观、易扩充；

（3）易用性：方便用户浏览,限制首页在1M以内；

（4）兼容性：在各种浏览器、各种分辨率下能正常显示和运行；

（5）交互性：会员能够注册、登陆和购物.