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摘 要：本文对特色专业建设的要求进行了简单的介绍,电子信息工程学院通信工程学院通信工程专业的建设提出了意见和建议,从相关课程建设、教学建设、教师队伍建设以及专业人才培养等方面对通信工程特色专业的建设进行了分析与探讨,并作出相应的规划.
关 键 词：通信工程；特色专业；建设方案
中图分类号：TN91-4文献标识码：A文章编号：1007-9599（2012）21-0000-02
专业和学科的建设是我国高校发展的重要内容,是高校实施教学的基础,是专业人才培养必不可少的环节.近年来,随着我国教育的不断发展,为了培养高质量人才,突出各个学校和专业的特色,国家将教育的重心转移到特色专业的建设上.本文跟随教育部特色专业建设的相关要求,结合我国通信行业以及高校通信工程专业的发展现状,对通信工程特色专业的建设做出了初步的分析和探讨.
1通信工程特色专业的建设内容
通过对我国市场经济的发展以及国外先进高等教育的人才培养可以看到,现在的高等教育需要不断地与市场接轨,彻底摒弃过去我国重理论轻实践的教育,应该不断加强对学生实践能力的教育,加强校企之间的合作关系,大力提高高等教育的实用性.教育是为了不断适应科学技术的发展,就我国当前的状况来说,需要结合国内外的先进经验对高校专业人才培养体系进行不断的适应及改变.为了顺应教育部关于特色专业建设的要求,各高校应对人才培养方案进行不断改革,加强师资队伍建设,大力提高实践教育的发展,使专业建设的实用性越来越高.
2特色专业建设方案探讨
2.1培养专业人才.特色专业的建设必须紧紧围绕在人才培养的周围,以人才培养为重点.在通信工程的特色专业建设中,就应该对我国通信产业的发展需求以及人才要求进行深入探讨,提升人才培养和市场需要的契合度,使其保持高度一致化发展.深入了解各通信产业单位的需求及意见,努力拓宽通行行业就业渠道,从而对通信工程特色专业的建设方案进行不断优化,力求培养出符合社会以及行业需要的相关人才.要培养专业的人才,必须突出对学生实践和研究能力进行培养,改革现有的人才培养模式,开设符合这些能力培养的相关课程,例如研究专题、科学方法等,使学生对于所学专业能有更深刻的认识,激发学生的学习兴趣.首先,人才培养具有一定的共通性,高校可以根据人才培养的有关要求,注重培养学生的基础知识,除此之外,基础技能也是十分重要的,同时还要培养学生德智体美劳等各方面的基础.所以,诸如军事理论、思想政治、社会科学和语言学的课程是非常有必要的.这些课程着重培养的是学生的基础知识、计算机应用能力、良好的语言表达及写作能力等.其次,要做好学科教育工作.对于通信工程的人才培养来说,必须先对学生的物理和数学等课程打好基础,只有具备了扎实的学科基础,打好了牢固的根基,才能对学科进行进一步更深入的了解,并且可开设研究型的课程,挖掘学生的兴趣和潜力,进一步提升学生的专业素质.同时,应根据学生的兴趣爱好及个人潜力,倡导学生的个性化发展,努力培养创新型人才.通过学生对课程及科研活动的自主选择来实施个性化的培养方案.
2.2建构课程体系.课程体系的建构可根据本专业现有的基础和优势来突出在无线通信等方面的特色,同时对专业方向的课程实施优化配置,力求在课程整合以及教育方案的设计方面取得创新和突破.课程体系的构建应当注重打好基础,加强能力训练,同时注意非专业课程、专业基础课程和专业提升课程的合理配置.同时还可以开设专业导论以及研究方法论等课程,来提升学生对专业课程以及研究方法的了解,并对其进行有规划的系统训练.根据专业的特点及优势,对相关专业课程的教学方式通过讲述教学转向案例教学,培养学生的实践能力和创新意识,使其更能够满足市场的要求.为了构建科学的课程体系,必须使教学内容更加充实,对各方面的课程进行优化,充分发挥教学团队的作用,充分利用现有的教学平台,使基础教学的质量达到有效提高.以北京交通大学为例,北京交通大学根据其学科优势及特点,将其课程分为通信基础等五个系列,然后对每个系列继续进行课程分类,将其优势课程列为专业必修课,然后根据课程体系把其他课程列为选修课,使学生可以根据自己的兴趣进行选择学习.
2.3建设实践教学.要想培养出优秀的人才,除了将知识传授给学生意外,还需要通过一系列的实践活动加强学生的实践能力,从而提升学生的创新意识,实践活动可以包括比赛、实验、专题研究等.例如数学核物理方面就可以通过基础和特色实验等方式来进行教学.同时还可以根据教学体系开展相关专业的自主性实验及课程设计,为学生培养创新意识提供良好平台.另外,对于毕业设计方面也可以进行强化.毕业设计不仅仅只是书面上的一篇论文而已,而应该与学科的实践性和研究性相结合,这样才能对学生的能力培养做到有效保证,使毕业设计不再只是纸上谈兵.同时,还可以通过鼓励和帮助学生参加相关技能比赛,鼓励学生参加社会实践项目,等来提升学生的动手能力,真正做到理论与实践相结合.在实践工作中应注意发挥在市场要求比较高的、需求量比较大的现代网络通信、无线通信等学科的优势,通过实验平台的演示实验等多种方式让学生有效地参与到实践中,将学科优势尽可能地发挥到最大化.
2.4教材编著.根据课程设置和教学内容,编写高水平的教材,也是特色学科建设的一个重要方面.在选取使用国内外优秀教材的同时,应当鼓励学校的高水平教师及其它教研人员参与教材的编写与更新,以减少教材的陈旧以及实用性不强的内容,实现教材编写的不断创新,并对同类学校专业的教学起到领导作用.
2.5双语教学.随着经济全球化的不断发展,由于英语在世界上仍处于主导地位,所以使用双语教材也有一定的必要性.同时还可以对国外优秀学校的教材进行参考,可以加强与国外学校之间的合作,实现互通教学.当然,也必须考虑学生的外语水平,所以对于比较重要的基础课程,可以设置对课程设置不同的语言教学,使学生可以自由选择适合自己的课程.双语教学的目的是加强与国外先进学校的合作,提升学生面对经济全球一体化的能力和教学质量.在有条件的情况下可以考虑采用双语教学,如果不具备条件,可以不予采用.
2.6打造师资队伍.要明确课程建设工作的各项人员分配,以及教师的团队建设,加强教师的归属感.同时,应当实现教师与相关产业人员的有机结合,切实提高教学的实用性.可以让教师到相关企业进行交流学习,企业的相关人员也可以到学校来进行授课,加强校企之间的合作关系.建立健全教师学习深造机制,提升教师的实践教学能力和专业性,建立一支热爱教学的高水平教师队伍.
2.7专业建设与教学组织.教学的组织主要是根据相关专业的市场动向对教学内容进行相应调整,以求与市场相适应.同时对教学质量实施监督检查制度,提高教师的授课水平,提升教学质量.学校应定期对专业的发展方向进行研讨,提升科研水平.在专业建设方面,学校应对专业建设的方案提出可行性规划,然后对专业的教学资源进行不断完善,在理论和实践教学中,可以参考国内外先进的教学理念,以成功的经验引领专业的建设.