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摘 要：作为现代社会职业发展中的必要技能,高校计算机教学工作对学生的就业、职业发展有着重要的影响.现代企业人才招聘的调研中明确指出,人才计算机应用能力是企业人才招聘工作中考核的重要内容.为了促进我国高校毕业生就业率的提高、促进现代人才综合素质的培养,在高校计算机教学活动中应针对现代企业对高校毕业生的计算机应用能力开展教学活动,以此促进高校毕业生综合素质的提高,本文对以计算机应用为基础的高校计算机教学活动进行了简要论述
关 键 词：计算机应用；高校；计算机教学
中图分类号：TP3-4文献标识码：A文章编号：1007-9599（2012）21-0000-02
随着计算机技术在各领域应用的不断增加,高校教学活动中计算机教学的重要性也日益凸显.为了满足现代企业对人才的需求,提高高校毕业生的就业能力,在高校教学活动中应针对不同专业计算机应用开展高校计算机教学活动,以专业需求以及实际岗位工作需求为中心,对高校计算机教学内容及重点进行调整.通过具有针对性的计算机教学改革及教学内容调整使现代高校毕业生具有较高的计算机应用能力,并能够将计算机运用能力落实到实际工作当中,促进学生综合就业能力的提高.
1高校计算机教学现状分析
在现代高校计算机教学中,计算机教师多仅依靠教学大纲开展教学活动,这一教学现状中忽略了现代计算机普及环境下大学生对计算机基础运用能力的掌握,忽略了高校大学生对计算机结构组成以及简单维修能力的掌握.这一现状使得高校计算机教学效率低下,许多教学内容为学生已经掌握的知识,浪费了较多的计算机教学课时,而且,高校计算机基础教学大纲中的许多内容在学生的实际工作中很难用到,而工作中真正需要的内容却没有很好地掌握.在现代素质教育改革背景下,高校计算机教学活动必须进行改革与创新,针对不同专业学生实际工作中的计算机需求有侧重的进行教学设计,并通过科学的教学方法实现学生计算机实际应用能力的培养.
2以计算机应用为基础的高校计算机教学分析
2.1调研分析不同专业学生工作方向及计算机应用需求
为了实现高校计算机教学目标,促进高校大学生计算机应用能力的提高,在现代高校计算机教学改革及创新中应加强对不同专业学生工作方向及计算机应用需求的调研及分析.针对不同专业学生职业发展中计算机应用能力需求开展计算机教学内容的改进,以此实现学生计算机应用能力的培养.以机械专业的计算机基础教学为例,该专业学生的职业生涯中计算机辅助设计、计算机编程等内容是学生工作中最为常用、最基础的计算机操作内容.因此,在机械专业学生的计算机教学内容中除注重计算机基础操作外,应加强计算机辅助设计软件的教学,以此满足机械专业学生毕业后设备制造、机械设计等工作的需求.同时,针对数控机床操作、设备维修等需求,在计算机教学活动中还应针对PLC技术在设备、机械领域的应用进行PLC编程教学.通过具有针对性的计算机应用需求调研与分析,为现代高校计算机教学效率的提高、为高校大学生计算机实际应用能力的提高奠定基础.
2.2以职业应用需求为基础进行教学计划的设计与执行
做好专业、职业调研与分析后,高校计算机教师还应根据调研结论进行教学计划的设计与执行.根据专业学习需求、职业应用需求进行科学的教学计划设计,将教学内容、教学课时等进行效率评价,以此促进高校计算机教学目标的实现、促进高校大学生职业生涯中计算机运用能力的培养.在教学计划的设计中,应综合分析现代大学生计算机基础情况,删减基础操作、windows操作等基础内容,增加专业软件操作等内容.例如：机械制造专业的教学活动中,应减少windows操作基础内容、增加机械设计软件的教学,以此实现高校计算机课堂教学效率的提高.
2.3模拟职业工作开展计算机应用实训
为了促进高校大学生计算机应用能力的培养,在高校计算机教学活动中还应针对职业需求开展计算机应用实训.模拟毕业后从事职业中的计算机操作内容,使学生了解职业工作中计算机操作要求、计算机应用内容,以此为基础对比自身计算机应用能力,发现计算机学习过程中的重点.通过对比分析的方式了解自身计算机应用技能及应用能力中存在的不足,使学生能够根据自身的实际情况调整学习方向,实现学习效率的提高.以中文专业为例,该专业学生毕业后从事的主要工作为文秘、编辑等岗位工作.其岗位工作中计算机应用主要集中在文字处理以及信息收集与整理等方面.因此,在该专业学生的计算机实训中,应将实训重点放在信息收集、整理以及公文写作格式、公文邮件收发等方面.模拟公文写作需求以及简单故障排除等内容进行计算机应用的实训工作,为培养学生实际工作应用能力奠定基础.
2.4注重基本故障排除能力的培养
在现代企业的经营活动中,虽然设置了专业的计算机管理人员,但是受企业保密制度、商业机密保护等需求,在本岗位工作所使用的计算机出现故障时仍需要岗位人员能够对基本故障进行排除.针对这一需求,在高校计算机教学活动中应针对windowsXP、win7、linux等操作系统的基本软件故障进行教学.通过培养学生计算机基本软硬件故障排除能力,使大学生毕业后能够胜任岗位工作的内容.在现代社会的各行各业中,计算机技术的渗透达到了前所未有的高峰期.日常办公、设备操作等都需要员工具有较高的计算机应用能力及基本故障的解决能力.以日常办公为例,软件系统的升级、安全隐患的检查、应用软件故障发生后的修复等都是高校计算机教学活动中的重要内容.针对现代社会对人才计算机基本故障排除能力的需求,高校计算机教学活动中应根据专业需求以及计算机应用常见故障等进行针对性教学,以此培养高校大学生的计算机基础应用能力.
3针对计算机信息应用需求开展高校计算机教学活动
在现代信息社会,计算机信息应用能力决定了高校毕业生的职业发展.为了满足现代企业不同岗位员工计算机信息应用能力的需求,在高校计算机教学活动中应针对计算机信息应用需求开展信息运用能力的培养,从信息收集能力的培养入手,强化信息辨别分析能力的培养、强化信息整理与运用能力的培养.针对现代计算机网络环境下信息来源渠道,对网络信息收集、数字化图书信息收集等方法进行教学,并针对网络信息的繁杂、网络信息良莠不齐的现状进行辨别能力的强化训练.由教师提供不同来源的信息,并在制定题目下由学生对信息进行辨别与分析.通过对信息收集情况、信息来源以及信息质量的对比进行高校大学生信息辨别能力的专项训练.再由教师对学生辨别结果进行评价,采取这样的方式强化训练高校大学生的计算机信息应用能力,满足我国现代化社会主义发展中对人才的需求.
4结论
综上所述,现代社会发展中,计算机应用能力已经成为各高校人才培养工作的重要内容之一.针对现代企业人才招聘中对计算机应用能力的需求,现代高校计算机教学活动中应注重计算机实际应用能力的训练与培养.根据不同专业学生毕业后从事工作的需求,设计教学内容及教学计划,并针对专业应用需求进行教学重点的调整,在此基础上有针对性的进行强化训练,实现高校大学生综合素质的提高.另外,在现代信息时代背景下信息渠道的多样性、信息质量的差异,还需要在高校计算机教学活动中强化学生计算机信息运用能力的培养.