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摘 要：德育教育是学校教育的一个重要环节,也是一项复杂的系统工程,需要学校各个部门各个环节共同参与.在课堂教学中对学生进行德育教育是教学的重要环节和基本内容,在《计算机基础》课程中如何利用课程自身特点和教学内容进行德育教育进行了探讨.
关 键 词：高职教育；计算机；应用；德育；教学方法
中图分类号：TP3-05文献标识码：A文章编号：1009-3044（2013）14-3346-03
1概述
《国务院关于进一步和改进大学生思想和政治教育的意见》中指出：大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来.加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义.同时也指出：高等学校各门课程都具有育人功能,所有教师都负有育人职责.广大教师要以高度负责的态度,率先垂范、言传身教,以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响.要把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节,渗透到教学、科研和社会服务各个方面.要深入挖掘各类课程的思想政治教育资源,在传授专业知识过程中加强思想政治教育,使学生在学习科学文化知识过程中,自觉加强思想道德修养,提高政治觉悟.《计算机基础》课是高职学校学生必须开设的课程,计算机技术也是他们必须掌握的一项基本技能,在该课程中如何根据课程内容和课程特点对学生进行思想政治教育,是计算机教学的重要环节和基本内容.
2高职学院《计算机基础》课程主要内容及特点
高职《计算机基础》课的主要内容一般包括六大部分：计算机基础知识、Windows操作、文字处理Word、电子表格Excel、幻灯片制作Powerpoint、Inter应用及计算机信息安全等,高职教学特点是理论够用,重在操作,因此计算机基础课理论和上机操作的时间一般是1：1,或实践操作更多,他们至少一半以上的时间都会使用学校的公共设施——计算机机房.这无论从内容还是课程特点都给我们对学生进行思想政治教育提供了丰富的素材.
3《计算机基础》课程中的德育教育
在《计算机基础》课程中对学生进行德育教育,就是要从教学内容和根据课程特点挖掘德育教育素材,对学生进行适时教育,提高他们的思想道德素质.
3.1从教学内容中挖掘德育素材进行德育教育
3.1.1根据计算机发展历史内容进行爱国主义教育
爱国主义是中华民族的优良传统,是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强大精神动力.中华民族在计算机发展历史中扮演的重要角色,为我们进行爱国主义教育提供了丰富的素材.
3.1.1.1民族自豪感教育
在人类文明发展的历史上中国曾经在早期计算工具的发明创造方面写过光辉的一页.远在商代,中国就创造了十进制记数方法,领先于世界千余年.到了周代,发明了当时最先进的计算工具——算筹.珠算盘是中国的又一独创,也是计算工具发展史上的第一项重大发明,有计算机发展的祖先之称.中国古代用阳、阴两爻构成八卦,也对计算技术的发展有过直接的影响.德国伟大数学家莱布尼兹写过研究八卦的论文,系统地提出了二进制算术运算法则.他认为,世界上最早的二进制表示法就是中国的八卦.在讲解计算机发展史时,我们把这些告诉给学生,就是要激发学生的民族自豪感,激励学生为我国赶上发达国家而刻苦学习.
3.1.1.2民族忧患意识教育
没有忧患,就没有紧迫感,也就没有向前发展的动力.我国古代在计算技术方面取得了辉煌的成就,也为世界计算机技术的发展作出过巨大的贡献,但在近代,特别是1840年战争以来,由于外国列强的侵略,政府的腐败、无能,国家积贫积弱,人民饱受磨难,我们都落后了,在计算机技术方面也是一事无成,以此教育学生要知道落后就要挨打的道理,不能躺在过去的成绩上沾沾自喜,要有忧患意识,要有紧迫感,随时想到自己不前进,就会被别人赶超,就有可能“挨打”,激发学生不断学习进步的积极性.
3.1.1.3民族自信心教育
经过漫长的沉寂,新中国成立后,中国计算技术迈入了新的发展时期,先后建立了研究机构,在高等院校建立了计算技术与装置专业和计算数学专业,并且着手创建中国计算机制造业.1958年和1959年,中国先后制成第一台小型和大型电子管计算机.60年代中期,中国研制成功一批晶体管计算机,并配制了ALGOL等语言的编译程序和其他系统软件.20世纪60年代后期,中国开始研究集成电路计算机.70年代,中国已批量生产小型集成电路计算机.80年代以后,中国开始重点研制微型计算机系统并推广应用；在大型计算机、特别是巨型计算机技术方面也取得了重要进展,特别是我国银河计算机系列以及天河1号的研制成功,标志着我国计算机技术已经进入世界前列,我国现代计算机技术的蓬勃发展和取得的优异成绩表明,中华民族是一个伟大的、优秀的民族,只要觉醒就能赶超世界上任何国家,在计算机技术方面也是一样,以此提高学生的民族自信心,激发他们克服困难,积极向上,努力学习的信心.
3.1.2理想教育
爱国主义教育和理想教育是新时期大学生思想政治教育的两大主题.科学的理想信念,正是当代大学生乘风波浪、搏击沧海的灯塔和动力之源.在计算机基础实践教学中,我们会根据学生基础不同布置基本要求和提高要求两个方案的练习题供学生选择,比如在打字练习中要求英文达到每分钟120～150字符,中文达到每分钟30～50汉字,但在检查中发现很多同学都以低的标准作为目标,达到基本要求就要求检查作业,特别是有些同学有能力达到更高的目标,针对这种现象,我们通过古今中外成功人士的事例,教育学生无论是在学习还是在工作中都要追求远大的理想、坚定崇高的信念,方能成就未来.3.1.2法律意识的培养
在公共生活中,由于个人的行为会影响他人的生活,因此约束个人行为的规则很多.法律是维护社会公共秩序的基本手段之一.当今互联网已经成为信息传播和交流的便捷手段,同时也成为不法分子实施违法犯罪的新型工具,如在互联网上建立网站、开办网站、传播有害信息等,在讲解网络应用和计算机信息安全时,不仅要介绍网络应用和信息安全等相关知识,更要介绍有关法律法规,如《维护互联网安全的决定》、《计算机保护条例》等内容,增强相关法律意识.
3.1.3科学观教育
在指法练习中,原来有些学生在练习指法时觉得粗糙无味,还没练熟练就去学打汉字,讲汉字输入时,又去搞什么文档编辑练习,到课程的后期教学时,又才跑回去练习指法等不按科学方法学习的不好习惯,所以在教学中要告诫学生万丈高楼平地起的道理,无论做任何事情都必须尊重科学,以科学的态度对待任何事情,也只有这样才能事半功倍,取得成功.
3.2根据课程特点挖掘德育素材进行德育教育
3.2.1社会公德教育
公共生活是人类生活的重要方面,维护一定的秩序是提高公共生活质量的重要条件.
3.2.1.1保护环境教育
热爱自然、保护环境是当代社会公德的重要内容.由于《计算机基础》课至少有一半的时间在计算机房进行,在课堂中发现有些学生把食物带进机房、用的垃圾不带走的现象,针对这种现象,要及时地告诉学生,要养成良好公共生活行为习惯,从小事做起、从身边做起、从自己做起,自觉维护公共秩序,遵守社会公共场所的道德,做有素养的中国人,实践证明,说与不说是完全不同,一般说2～3次就可以基本杜绝这些不良行为.
3.2.1.2爱护公共财物教育
计算机房有许多财产,计算机设备都支持热拔插,而且很多学生也都有计算机,相关设备都能通用,所以有些学生就趁老师不注意,偷换机房鼠标、或把鼠标直接拿走、或出于好玩,把原来机械鼠标中的塑料球拿走等损害公共财物的行为发生,针对这些行为我们必须进行严厉的批评教育,帮助学生认识问题所在,并要求学生互相监督,从而增强学生社会主人翁责任感,养成珍惜国家、集体财产,爱护公物,坚持同损害公共财产、破坏公物的行为作斗争的良好公德.
3.2.3诚信教育
诚信既是一个人安身立命、为人处世应当遵循的基本准则,也是一个社会维持正常秩序和有效运行的必然条件.在计算机基础实践教学过程中,我们经常要布置和检查作业,比如Word文档排版等上机练习,有个别同学,就利用机房网络优势,把其他同学做好的作业通过等方式上传,并打开作为自己的作业提交等,这时,老师就可针对这个事件教育同学们要踏实做事,诚信做人,做一个诚实守信的合格大学生.
4《计算机基础》课程中进行德育教育的注意事项
1）在进行德育教育时必须适时,特别是有关行为教育时,发现问题必须立即指出,让大家引起重视,看看自己是否有相关不正确行为,过了时限,教育效果就会大打折扣.
2）在进行德育教育时注意要针对整体,不要针对个别人,特别是需要全体同学都要遵守的行为,要本着有则改之,无则加勉的原则,必须公开指出某种行为的不正确处,起到教育大家的目的.当然特别严重的错误,就需要另当别论.
3）进行德育教育不能冲淡了课堂教学的主题,我们的主要任务是进行计算机教学,不是德育课程,因此,进行德育教育必须是根据教学内容和教学中的实际情况适时地自然引入,让学生在学习知识的过程中不知不觉中接受教育,不能为了德育教育而德育教育,课堂必须以教学为主,如果主次颠倒,就会变成一种说教,学生会产生逆反心理,如果学生对老师产生逆反或厌倦,会影响到以后的教学效果.
4）在进行德育教育中,老师态度要和蔼、亲切,当然对严重事件或屡教不改的事件进行教育时,应该严肃.对其他一些不良行为,特别是个别的不良行为（不带公共性的行为）,有时一个小小的动作,比如拍拍学生的肩膀或一个眼神,让学生感觉到老师在暗示他的行为不对就行了.曾经有个同学在网上给我留言到：“老师我很感谢你,我今天的行为我以为你要大声呵斥或赶我出去,但你没有,仅仅亲切地拍拍我的肩膀,给我了一个眼神,我一切都明白了,我知道我错了,谢谢你,老师!”
5结束语
利用课堂教学对学生进行德育教育,是每个任课教师都必须进行认真探讨的课题,为了培养出德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,我们责无旁贷.
本文是一篇德育教育论文范文,德育教育方面硕士学位论文,关于高职《计算机基础》课程中的德育教育相关专科毕业论文范文。适合德育教育及计算机及计算机基础方面的的大学硕士和本科毕业论文以及德育教育相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
#91;4]杨林娟.浅谈在技校计算机课程教学中渗透德育教育[J].广东教育：职教版,2012（3）.[5]郑海波.浅析计算机教学中的德育渗透[J].新课程：中旬,2012（10）.
[6]孙玉香.在计算机教学中如何渗透德育教育[J].消费导刊,2010（3）.