计算机专业课程设置与学生就业的关系

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摘 要:针对当前计算机类专业学生就业率较低的状况,从统计学和专业课程设置的角度出发,通过调查研究,采用灰色关联分析方法,分析计算机各主要专业课程对学生就业和薪酬的影响,找出主要影响因素.据此以市场为导向,以就业为目标,对计算机类专业课程设置作建议性的对策探讨.

关 键 词:课程设置;灰色关联;计算机;就业

文章编号:1672-5913(2013)01-0055-03

中图分类号:G642

随着科技进步和信息事业的发展,计算机已成为人们工作和生活中不可缺少的工具,社会对计算机类人才的需求量依旧很大,其中软件测试人员的缺口目前就达到了30万之多.计算机专业毕业生的就业率理应有所提高,然而据统计表明,计算机专业毕业生的就业率却有明显的下降.那么究竟是什么原因导致计算机专业毕业生就业难,致使招生规模的慢慢萎缩?另外,目前各高校都存在一个非常普遍的现象,就是学生放弃专业课程不上,却花大量的时间与金钱去参加校外培训公司的培训,这些现象又说明了什么?本文从统计学角度出发,对湖南科技大学计算机类专业毕业生的就业现状进行了调查分析,总结出计算机类专业课程设置与就业之间的相关联系.

1调查分析

1.1调查形式与内容

调查对象为湖南科技大学2003级至2007级已经毕业的计算机类专业毕业生.在调研过程中,我们是在阅读了相关资料,听取了广泛的意见后,综合设计了调查项目.本调查采取的形式是网络问卷调查.为方便调查,我们使用“调查派”网站的免费问卷调查功能.调查内容主要针对就业与专业课程设置情况.问卷内容包含姓名、、工作地点、职业、就业时间、就业满意度、月薪、专业课程对其就业帮助、课程设置建议等.


1.2结果分析

此次调查共回收有效问卷263份,参与调查的毕业生数量占全部毕业生数量的58.4%.针对有效问卷数据分析如下:

1)职业选择:分析得出学生就业岗位情况,如图1所示.图中可以看出,已毕业的学生中,有33.3%的学生从事软件开发,18.84%的学生从事技术支持,4.35%的同学从事软件测试,2.9%的学生从事产品销售工作.可知,毕业后从事所学专业技术工作的人数比例为59.43%,毕业后从事相关专业管理工作的人数比例为7.25%.

2)专业课程对其就业的帮助和影响.专业课程对就业的帮助和影响统计,如表1所示.表中可以看出,59.42%的学生认为数据库原理课程对其就业影响最大,比率超过30%的课程依次为计算机网络、C语言程序设计、数据结构、操作系统、面向对象编程、软件工程.

3)就业薪酬情况.根据所得数据进行折算,得出整个行业平均薪酬约为6650元左右,根据就业时间和就业地点的不同,薪酬有明显的差别.处于沿海经济发达地区和就业时间长的学生,薪酬明显要高于内地和就业时间短的学生.32.93%的学生薪酬为3000~5000元,低于平均薪酬,但所占比率最大;23.17%的学生薪酬为5000~8000元,处于平均薪酬;24.17%的学生薪酬范围为8000~10000元,高于平均薪酬;7.54%的学生薪酬为10000~15000元;3.44%的学生薪酬在15000元以上;9.76%的学生薪酬为1000~2000元,这部分学生基本处于经济不发达地区,从事非技术工作,所以工资较低.薪酬分布情况如图2所示.

结合本地区的消费水平,和同行业其他企业相比,53.62%的学生对自己薪酬水平基本满意,40.58%的学生对薪酬有些不满,对薪酬完全满意的学生占1.45%,完全不满意的学生占4.35%.

4)薪酬和专业课程的相关性分析.为了更深入地研究专业课程对就业薪酬的影响,我们将借助灰色关联分析做进一步研究.设薪酬为系统特征行为数据序列,其中1000~2000元设置标志为1,3000~5000元设置标志为2,5000~8000元设置标志为3,8000~10000元设置标志为4,10000~15000元设置标志为5,15000元以上设置标志为6.相关因素序列依次为C语言程序设计、数据结构、JA编程、计算机网络、操作系统、计算机组成原理、Cisco网络体系设计与实现、综合布线、数据库原理、面向对象编程、编译原理和技术、软件工程、计算机体系结构、计算机图形学、数字逻辑.如果选择选择了该课程,那么设定标志为1,否则设置标志0.计算过程包括3个步骤:第一步,初始化操作(整理为等长度1-时距序列);第二步,序列的始点零化像;第三步,计算|S0|、|s1|、|s1-s0|,本例中|s0|等于263,|s1|等于29,|s1-s0|等于31.计算结果如表2所示.从表2所示数据分析得知,对薪酬影响较大(一般认为r≥0.6较为可靠)的课程有9门,其关联度从大到小依次排列为:数据库原理>综合布线>C语言程序设计>数据结构>计算机网络>面向对象编程>软件工程>JA编程>计算机组成原理.

5)薪酬和就业时间相关性分析.设薪酬为系统特征行为数据序列,各薪酬等级标志与薪酬和专业课程的相关性分析相同.相关因素序列为毕业工作时间,按学生所填实际年份计算.经计算,|s0|等于263,|s1|等于16.5,|s1-s0|等于43.5,绝对关联度为0.6405,说明就业时间和薪酬存在着正相关性.

2对策建议

我们通过调查分析专业课程设置对薪酬、就业的影响,得出了主要影响因子.根据这些影响因子,需要采取如下相应的措施:

1)继续加强数据库原理、计算机网络、C语言程序设计、数据结构、操作系统等对就业率和薪酬影响较大的课程的建设,选择这些课程作为长线课程;另外,选择一些符合市场发展热点,更新速度较快的课程作为短线课程.如果市场需求有变化,短线课程也必须作相应的调整.

2)在设置课程时,要与市场需求充分结合,避免闭门造车.要加强与大型IT企业的合作,建立实践教学基地,提供锤炼学生实践能力的空间.开设“订单式”课程,实施定向培养,让学生提前接受企业文化的熏陶,尽快了解当今社会需要哪方面的人才,企业采用的主流技术是什么,从学校学到的每门专业课程可以应用在哪些方面.同时也能让部分没有接触过企业文化的老师明白怎样做好教学工作,实现校企双赢.

3)加强实践教学环节.理论课与实践课学时的比例要合理设置.从全国各高校的毕业情况来看,毕业后选择考研的同学较少,绝大部分学生毕业后选择走向工作岗位,然而社会更注重实际应用能力,对理论知识的需求不像考研的同学那么高.但现在各高校往往理论课学时偏多,上机实践的学时偏少.因此要注重对走向工作岗位的学生的培养,加强实践教学环节,提高其动手能力.

4)做到一张文凭,多样证书.现在很多用人单位,不单单看重毕业文凭,更注重学生的自学能力、综合能力.所以应搭建以IT认证考试课程为核心的实验平台,为学生进入IT行业发展创造条件.鼓励学生参加HCNE和CCNA等认证考试,获得相应的专业资格证书,为企业提供“零适应期”上岗的网络工程技术人才.

3结语

尽管当前社会所需要的计算机类专业人才和大学培养出来的人才存在一定的差距,但只要掌握此类专业的特点,做好符合市场需要的专业课程设置和人才培养模型,积极探索新的教学方法,一定能培养出符合社会需求的复合型人才,提高就业率.当然,我们根据的是对湖南科技大学计算机学院已毕业学生所做的数据调查,对一些特殊的大学可能不具有一般性,但结合以前在华为公司的实际工作情况,其对策建议具有一般适应性.

(见习编辑:刘丽丽;编辑:赵廓)

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