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摘 要高校作为学校和社会的桥梁,对于人才的培养需要格外地重视科研与实践相结合,力求培养学生的实践能力和创新素质,以满足社会对于多元化人才的培养.医学作为一门以实践为基础的学科,提高动手能力和实践能力是很关键的,高校必须尝试将科研与实践相结合,为社会培养更多优秀的人才.
关 键 词人才培养科研实践医学教育
中图分类号：G640文献标识码：A
ApplicationofScientificResearchandPracticein
MedicalEducationTalentsCultivation
QINLuning
（SchoolofMedicine,ZhejiangUniversity,Hangzhou,Zhejiang310058）
AbstractCollegesanduniversitiesasabridgeofschoolandsociety,forthecultivationofthetalentneedextraordinarilyimportancetotheresearchandpractice,andstrivetocultivatethestudents'practicalabilityandinnovativequality.Themedicinediscipline,basedthepractice,isimportanttoimprovethemanipulativeabilityandpracticeability.Collegesanduniversitieusttrybiningscientificresearchandpractice,andcultivatemoreexcellenttalentorthesociety.
Keywordstalentcultivating；scientificresearch；practice；medicaleducation
1学研与实践结合在医学中的涵义
学研与实践的结合越来越成为当今教育的大趋势,这种学习方法是与社会的发展、社会需求以及学科发展的特点决定的.学研即科学研究,强调高校中对于人才的培养,是理论和知识的系统化学习；实践,则要求学生们将所学的知识融会贯通,把知识和理论完整地结合起来.说到底,学研与实践的结合从很大程度上讲是对人才的创新能力和学科素质的要求,这同时也是当今社会发展的必然趋势.将知识活化从很大程度上讲,决定了整个社会生产力和发展水平.当今医学的迅猛发展,科研水平日新月异,人们对于医学的需求是医学发展的重要动力之一,因此对于医学人才的素质和能力有了更高的要求,只有从高校中做起,培养更多优秀的医学人才才能满足社会发展的需求.因此高校亟需运用先进的教学方法进行尝试,以培养更多的优秀医学人才而努力.
2学研与实践结合对医学教育的重要性
2.1实现知识本身与现实社会的有机融合
高校培养人才的最终意义是为了让他们走出去,在社会中创造更多的价值,实现人生的意义.学研与实践的结合,一方面能够使高校更加注重理论化、系统化的知识学习,打牢学生的基本功底；从另一方面来说,实践的意义在于将所学的知识活化,让学生的知识水平得到质的提高.实行学研和实践相结合的模式,是高校和社会的有机融合,是知识和能力的双重丰收.医学的教育更是如此,只有从理论和知识两个环节加以重视,更快地促进高校的人才向社会研究人才的流动.
2.2增强高校的实践性和创新性
学研与实践的结合最首要的是提高了高校学生的创新性,其最主要的手段是提高学生的实践性,最终达到培养人才的目的.医学的学习需要较强的动手操作能力和扎实的理论功底,所以要切实地将学研和实践这两个方面做到位才能够实现医学教育的进步.我国的教育体制的问题使得很多高校学习尚未摆脱中学的学习方法,只注重了表面化的学习方式,却忽视了知识本身的内核,这对于培养高校人才是很不利的.因此正确地认识科研与实践的关系和重要性是十分关键的.高校要为学生的实践和学研创造更多的机会,让他们的实践性和创新能力得到最大的发挥.
2.3促进医学事业的高速发展
医学事业是关系到国家和社会的稳定和发展的重要因素之一,医学的发展离不开医学人才的支持,所以加强对于医学人才的培养是发展医学的重中之重,也是社会发展的源泉和动力.高校加快推进学研和实践相结合的推进,培养出更多的医学研究人才,对于加快医学事业改革的脚步是至关重要的.医学事业关系到一个国家的命脉,关系到整个社会的稳定,如果医疗事业上不去就很可能会产生一系列的社会问题.对于医学教育的改革,必须全面地做好各个环节,保证高校的快速发展,促进人才的培养,为我国的医学事业做出应有的贡献.
3学研与实践结合在医学教育中的实现方式
3.1技术合作开发模式
技术合作开发模式是高校和企业之间互通的重要方式,一般情况下是企业在开发产品过程中,遇到技术难关或其不精通的领域,往往希望将这一技术难点委托给有此技术的高校进行攻关.企业为高校提供一定的资金支持,受委托高校在一定时间内拿出所需要的技术成果.这个方式对于双方都是比较好的,企业得到了自己所需,同时高校也获得了更多的科研的机会.医学的教育同样可以运用这样的方式,高校可以通过与相关医院或医学研究院交流,根据自己的实际情况进行必要的研究,对于人才的培养有很大的好处.
3.2共建实验室模式
企业选择有技术优势、人才优势和科研条件优势的高校、科研机构联合成立具有独立法人资格或不具有法人资格的实验室或研发机构是一个重要的思路.在医学的教育中,高校可以通过实验室的运作,以市场为导向加盟到相关医疗机构的研究中去,与之形成“人才+资金”的学研实践的研究模式,对研发成果的知识产权归属、利益分配均有明确的约定.这种研究模式对于双方来说都是受益的,高校和相关医疗机构的合作既能够满足双方的需求,同时通过合作的方式也大大地降低了成本,提高了科研的效率,因而是十分有利的.
3.3共享学习资源模式
由于企业在发展的过程在需要不断地进行技术上的革新,但是由于创新所需要的资本很高,企业往往很难做到.而高校的优势在于拥有先进的实验设备等硬件设施.实行共享学习资源模式在两者之间的结合是十分有必要的,因为在这个过程中基本不存在风险,双方只会受益.比如说,相关医院可以到高校中借助于先进的设备进行实验,大大减少了由于购买相关的设备而不必要的资金上的浪费.对于高校来说,应多到相关的单位进行实习,满足对于实践能力的需求,实现高校和企业的双丰收.共享学习资源模式的推进对于人才的学研实践能力的培养有极大的促进作用,为人才的潜能的挖掘奠定了坚实的基础.
3.4到基地实习模式
为了提高学生的实践能力,最直接有效的方法是在实地的实习过程中培养自己的能力,这是至关重要的.对于高校来说,要不断地组织学生进行实地的科研训练,掌握一些基本的操作方法,为他们将来更好地走进社会打下基础.实践能力的培养是很重要的,尤其是在医学等注重动手能力和操作能力的学科中,实习是不可缺少的环节之一.在实际的实习过程在,学生要善于找到能够提高自身能力的突破口,然后一步步地提高自己的能力,促进整体素质和综合能力的提高.