独立学院大学生就业现状与

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【摘 要】伴随着独立学院的蓬勃发展,大学生就业难的问题成为了21世纪学生及家长乃至全社会普遍关注的“热点”、“难点”问题.在分析我国大学生就业形势的基础上,结合抽样调查的结果,针对目前独立学院大学生就业存在的问题,提出加强对外宣传,合理设置专业,实施校企合作,对学生进行全程化职业规划、就业指导和开展就业心理辅导,调整求职心态等解决途径.

【关 键 词】独立学院,就业现状,途径

我国独立学院产生于20世纪90年代末期,当时,为扩大高等教育资源,国家鼓励公院校结合社会资金,举办独立的学院.此后,独立学院飞速发展,截至目前,全国共有独立学院322所（其中31所已转设为普通高校）,在校本科生近200万.伴随独立学院的蓬勃发展,人才培养质量却接受着社会的监督和质疑,部分用人单位存在就业歧视,这些无疑给独立学院毕业生的就业带来更大的压力.

1目前我国大学生就业的形势

自1999年中国政府决定大幅度扩招以来,中国高等教育进入了规模快速扩张阶段,一举由“精英教育”转变为“大众教育”.高校毕业生就业问题开始成为中国高等教育大众化进程中的一个突出问题,已直接影响到高校改革与发展,影响到家庭与社会的稳定.2013年,全国高校应届毕业生共有699万,比2012年增加19万人,被称为史上最难就业年.2014年,全国高校毕业生人数“破七”,根据教育部最新公布的数字,2014年全国高校毕业生将达到727万,比去年再增加28万,占到我国每年新进入市场的劳动者人数的一半,可称为史上更难就业年了.而在2004年,这一数字仅为280万,十年增加近450万人.加上以前未就业的大学生,中国人力资源和社会保障部发言人曾表示,2014年或将有300万以上大学生难以初次就业.而未来五年内,高校毕业生都将持续在700万以上,以前一个岗位也许对应一个人,但现在是几十个人甚至几百人竞争一个岗位,就业竞争和压力可想而知.

2独立学院大学生就业存在的问题

针对这一方面,对2012届、2013届毕业生进行了抽样,调查结果显示目前存在的问题如下：

2.1外部原因

2.1.1办学时间短,社会影响力低

建国以来,我国高等教育得到了快速发展,伴随着独立学院这十几年的蓬勃发展,我国高等教育也由“精英式”教育转变为“大众化”教育.但普通本科有史悠久、文化底蕴浓厚、办学定位明确、办学业绩卓越等鲜明的特点,在社会上也已经形成了一定的影响力.而对独立学院来说,十几年的发展历程是比较短暂的、有限的,培养的毕业生人数有限,社会影响力低,社会对其认知度也比较有限,甚至划分不清独立学院与高职院校的区别.

2.1.2社会认可度不高,用人单位有歧视

虽然独立学院创办已经十几个年头,但与普通本科学校相比,办学特色、自身优势和品牌都尚未形成,使得用人单位对独立学院办学水平和毕业生能力、特点仍然存在质疑,招聘会现场随处可见招收本科生（三本除外）的字样,江苏省从2012年开始对独立学院取消选调生,这些做法都影响着独立学院毕业生的就业,对于独立学院毕业生而言,失去的不仅仅是一次就业机会,还平添了一些自卑感和失落感.

2.2内在原因

2.2.1缺乏系统有效的就业指导

独立学院就业指导工作起步较晚,大多数是由辅导员在学生临近毕业时给予不全面、不专业的指导意见,而绝大多数辅导员缺乏专业知识、缺乏就业指导工作经验,边学边指导,很难有针对性地开展此项工作.其次,学校多于大四才开设就业指导课程,课程内容较为理论,与社会脱节,而承担该课程教学工作的教师队伍大多是没经过结业指导课专门培训和系统学习的,难以承担好教学任务,通过对近两年毕业生就业调查问卷显示,大多数毕业生认为在校期间没有获得有效的就业指导,导致在求职过程中和工作初期出现面试失利、人际关系处理不当、频繁跳槽等现象.再次,独立学院办学时间段短,与用人单位联系不够,社会资源缺乏,导致没有能力为毕业生举办大型招聘会,或招聘会用人单位层次较低,无法满足毕业生需求.

2.2.2毕业生就业心理存在误区

独立学院毕业生中来自条件优越家庭的比例不小,有一定社会关系且所学专业都是家长考虑再三的选择而不是学生自己的主观决定,导致在就业时毕业生盲目自信,过多依赖家里,求职不积极,另有一部分学生来自较贫困家庭,家里为了孩子接受高等教育投入了大量的资金,到毕业时就表现在了对就业期望过高,调查显示,薪资待遇、地域条件、单位性质稳居择业的考虑范畴前列.

2.2.3专业设置脱离社会需求

独立学院成立初期大多依赖母体高校,设置一些母体高校的优势专业学科,而没有考虑其中部分专业学科的设置与市场需求之间出现了明显的脱节问题,在某些课程和教育的安排上,由于教育不够灵活,造成与企业的沟通出现断裂,过多注重理论教学,使其理论知识在实践操作中的运用明显不够,从而形成了独立学院学生的就业软肋.

3促进独立学院毕业生就业的途径

3.1加强对外宣传,合理设置专业,实施校企合作

独立学院成立时间较短,社会大众对其认知和认可都尚需要一定的时间,若要想尽快让社会能接受独立学院的毕业生,就要积累和提升独立学院的知名度和社会影响力.由毕业生在企事业单位中的工作表现来达到宣传的目的显然是比较缓慢的,学院需要深化与企业、科研院所的合作,开拓校企合作实习基地,采用扩大实习面、工学相结合、以岗设课程等形式夯实实训工作,强化学生实践能力的培养.邀请企业深入学校、走进课堂,搭建企业与学校之间的沟通桥梁.通过与企事业单位的深入交流,设立合理的,就业前景广泛的专业和课程.

3.2对学生进行全程化职业规划、就业指导

独立学院的大学生通过四年学习,能做到大一的时候不知道自己不知道,大二时知道自己不知道,大三时不知道自己知道,大四时知道自己知道这个基础目标就不容易.因此就业工作不应该是为毕业生服务的,而是从大一开始,就应该根据各年级各专业的不同情况,有针对性地开展职业指导训练和教育,为学生提供全程、全方位的就业指导服务.一年级要注重培养学生良好学习习惯的养成,并引导其认识到自己的专业,树立职业生涯的概念,二年级要引导学生通过社团活动、社会实践发现和了解自己的性格、兴趣和专长,明确职业目标,三年级要帮助学生了解市场需求,鼓励和推荐学生参加实习实践,提高社会适应能力,四年级要像毕业生介绍就业政策、出路,传授求职技巧,发布就业信息.3.3开展就业心理辅导,调整求职心态

独立学院学生在择业过程中往往存在以下心理特点：好高骛远,过分自信,盲目强调自我价值的实现,不怕竞争却没有做好与人竞争的心理准备,暗自菲薄,就业期望值偏高,给自己设立狭小的就业空间,理想与现实脱节等等.这些心理活动状态也可称之为择业心态、择业观念.学生所表现出来的这些择业心态,实质上还是价值观和理想信念的问题.因此,学院应加大择业心理教育和心理咨询的力度.

首先,要采用心理测试和咨询、访谈的方式,帮助学生端正心态,正确的认识和评价自我.引导学生采取先就业、后择业、再创业的择业策略,培养学生具有“深入基层、扎根基层”的择业和（下转第180页）（上接第164页）就业意识,全国政协委员曹德旺曾这样说,大学生就业难其实是观念问题,现在大学生都想在一线城市当公务员,这怎么可能?不要总在北、上、广,大学生要大胆地去三四线城市,没什么面子不面子的,活下去才是硬道理.大胆地往那边去,在那里也可以成为“人上人”.

其次,要督促和培养学生明确学习目的,注重综合竞争力的提高.独立学院大学生必须首先通过刻苦的学习,努力加强自身的知识储备,同时通过实践活动不断地锻炼自身的实践能力,培养与人交往的能力,提高全方面的索质.敢于竞争,不怕挫折,自信而不自负,相信自己具备求得合适职业的能力.并具有抗挫折的能力,遇到求职不顺,用人单位的苛刻要求等情况,要能妥善处理,冷静处置.

毕业生能否顺利就业,已经成为独立学院持续发展的决定性因素,必须建立一支以就业指导中心为主,系部辅导员、班主任、各职能部门全员参与的强有力的就业工作指导队伍,从各方面实现提高学生技能素质,以达到提升就业率的目的.学生在报考独立学院时,就业率越来越成为学生和家长考虑的第一因素,独立学院若能长期保持较高的就业率,即可在招生中体现优势,提高生源质量,实现独立学院的可持续发展.

【参考文献】

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[责任编辑：周娜]