关于幼儿舞蹈启蒙教育的问题与

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摘 要目前,幼儿教育中的舞蹈启蒙教育已广泛普及,但在教学过程中还存在一定的问题,影响幼儿的身心发展,为了扭转这种局面,我们必须要采取必要的措施对幼儿舞蹈启蒙教育进行指导.本文就讨论了这方面存在的问题,并提出了相应的建议.

关 键 词幼儿舞蹈启蒙教育身心发展

中图分类号：G610文献标识码：A

1幼儿舞蹈启蒙教育中存在的问题

1.1操作层面存在的问题

（1）有些幼儿教育培训机构甚至园内教师为了最大限度地满足家长的意愿,得到家长的认可,偏离了幼教的教学要求,只顾片面听取家长的意见却忽视了幼儿的身心发展.（2）特别是一些教育机构一味地去追求经济效益,无视客观存在的教育规律.目前的幼儿舞蹈兴趣班铺天盖地,都打着专业培训的旗号,但其教育模式是不符合幼儿发展规律的,以成人化的教育观点教育儿童,会直接影响幼儿的身心健康发育.（3）大到学校幼儿园,小到幼儿培训机构、家长,都忽视了幼儿的长远发展,过分看重眼前的显性成果,这样是不能实现幼儿全面发展目标的.（4）幼儿舞蹈启蒙教育因其内容和教学方式比较随意,在施教过程中部分教师没有严格按照现代教育理念引导幼儿,凭个人经验随意教学,有的甚至盲目开展教育活动,违背了教育的科学性.

1.2幼儿舞蹈启蒙教育师资队伍中存在的问题

（1）目前很多幼儿教师对幼儿舞蹈启蒙教育缺乏深刻的认识,在施教活动中容易产生盲目性.这是因为目前对幼儿舞蹈启蒙教育的理论研究不是很彻底,对幼儿的身心发展没有提出可行的教育方法.大多数幼儿园都是把舞蹈教育活动和音乐活动安排在一起,这样在舞蹈启蒙教育中所花费的时间相对较少.一旦真正遇到问题,教师们就会束手无策,此时教育就具有了很大的盲目性.（2）幼儿舞蹈兴趣班迅速崛起,从事该行业的人才也很紧缺,要找到合格的舞蹈教师是很困难的.一些幼儿园因此而降低对招聘教师的要求,也就相当于放松了幼儿舞蹈启蒙教育.因为对教师的要求不是很严格,每一位教师所擅长的舞蹈和教法各不相同,任凭自己的方式进行教学往往会导致本末倒置的现象,没有充分考虑到孩子的发展需求.

1.3教材涉及的内容混乱,编写教材不严谨

教材编写的过程中,内容形式的编排,没有把幼儿舞蹈启蒙教育的教学宗旨反映出来,而教材使用者也缺乏科学的认识,没有发现教材编写的漏洞.即便有的教材内容较好,但是不够完善,没有用科学严谨的态度去分析教材,所编教材缺乏严谨性和科学性.

2不科学的幼儿舞蹈启蒙教育对幼儿身心发展的影响

2.1对幼儿的生理影响

舞蹈教育过程中,如果没有科学合理的教学方法,难免会影响幼儿的身体发育情况,如：舞蹈训练的强度过大可能会扭曲孩子的身材；不规范的动作伤害孩子的腰椎等.除此之外有的孩子在某方面不足,如果不重视该方面的练习,那将会成为孩子永久的缺陷.由此可见,不科学的幼儿舞蹈启蒙教育对孩子身体部位的影响是相当严重的.

2.2对幼儿的心理影响

幼儿时期的心理发展至关重要,如果不注重引导和培养,对孩子将来的影响会是非常深刻的.首先,幼儿在这一发展阶段兴趣的稳定性不够强,在进行幼儿舞蹈启蒙教育时,如果没有把幼儿的舞蹈兴趣培养起来,将来幼儿会对舞蹈学习产生厌烦情绪.其次,幼儿的个性也是在这个阶段逐步形成的,教学方法不得当将直接影响孩子个性的发展,进而影响孩子的一生.再次,舞蹈本身蕴含着浓厚的情感成分,对幼儿的情感教育很有帮助.如果教师在施教过程中教学方法不当,教学语言不得体,可能会让幼儿产生不良情绪,甚至不愿学习,幼儿受这种不良情绪的压制,长此以往会对幼儿心理发展产生负面影响.在这个重要的阶段,凭借舞蹈的美感,让幼儿从中得到熏陶,培养其感受美和评价美的能力.但是不科学的幼儿舞蹈教育方法终究会对幼儿造成不同程度的影响和伤害,我们必须高度重视.

3对幼儿舞蹈启蒙教育的思考

（1）幼儿舞蹈启蒙教育需要更新观念,以全面促进幼儿的身心发展为宗旨.幼儿各门学科的教学都有别于成人教育,教学必须要树立明确的幼儿教育观念.幼儿启蒙教育就是把幼儿对舞蹈的需要发掘出来,然后把教育融入幼儿的需要之中,满足幼儿的需要.此外,目前中国社会下的幼儿教育观念与社会、家长的需求和期望构成了一定的矛盾和冲突,我们必须要化解这种矛盾,使幼儿舞蹈启蒙教育找到健康的发展道路.

（2）选用适合幼儿发展的科学性教材.大多数人选取教材是从成人角度出发的,忽略了幼儿的兴趣和需要,在幼儿舞蹈教育教材的选取上一定要考虑教材是否符合幼儿的身心发展.教材要具有科学性,首先教师需要把不同年龄阶段幼儿身心发展变化的特征和规律了如指掌；其次,在教育过程中按照这些规律适时推进幼儿的全面发展,给幼儿提供自我发展的机会.由此看来教材科学性的选取并不是一件容易的事情,对教师的要求更高,教师不仅要熟悉幼儿身心发展规律,还要了解幼儿舞蹈启蒙教育的知识,只有这样才能将教材处理得恰到好处.

（3）提高师资队伍的教学质量.教师在幼儿舞蹈启蒙教育中起着决定性的作用,优秀的教师能把幼儿引入正确的方向.幼儿舞蹈启蒙教育必须要引起全社会的高度关注,需要对其师资队伍进行强化,加强幼师舞蹈技能的培训.不论是幼儿园还是幼儿舞蹈教育机构,都应该本着幼儿身心健康发展的宗旨对幼儿进行有目的的培训和教育,自觉地提升幼儿舞蹈教师的综合素质和能力.从家长方面来看,家长不应用过多不专业的想法控制教师的教学,给教师留出足够的创造空间,相信教师的能力,和教师共同促进幼儿的发展.

（4）更新教学方法,遵循教育规律.传统的幼儿舞蹈教学方法已不能适应现代幼儿的发展,不适合幼儿教育的规律.传统教学中都是以严格、刻板的方式对待幼儿的,本着严师出高徒的原则,但却违背了教育的规律性,很容易对幼儿的成长造成伤害.幼儿舞蹈教育和其他教育一样,除了自身的特殊性还有着共性,如,科学性、积极性、启发性等,幼儿舞蹈启蒙教育必须要严格遵守这些规律和原则,为幼儿的健康成长提供良好的基础.

（5）加强对幼儿舞蹈启蒙教育理论的研究.目前人们对幼儿舞蹈启蒙教育的认识不够深刻,缺少专门研究该方面知识的专业人士,幼儿舞蹈启蒙教育存在的问题和影响还没有引起注意.尽管目前的现状非常混乱,我们还是要理清思路,认真研究幼儿舞蹈启蒙教育的理论性.