本站原创本文是一篇教学经验论文范文,教学经验有关毕业论文格式,关于高校学报在教育硕士培养中的积极作用相关专科毕业论文范文。适合教学经验及教学改革及高中数学方面的的大学硕士和本科毕业论文以及教学经验相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要在分析教育硕士特征的基础上,探讨了高校学报在教育硕士研究生培养中的积极作用.高校学报的专业优势和自身特点,可以作为教育硕士的优质教学资源,引导教育硕士研究生提炼实践教学经验,积极开展学术研究,在培养学生学术素养方面担任导师的角色.文章最后建议高校学报可以通过特色专栏等形式建立教育硕士稳定的学术交流平台.
关 键 词高校学报教育硕士学术素养
中图分类号：G640文献标识码：A
ActiveRoleofUniversityJournalinEducationGraduateTraining
FUYouhua
（EditoralDepartmentofHuanggangNormalUniversity,Huanggang,Hubei438000）
AbstractOnthebasisofanalyzingthecharacteristicsoftheMasterofEducation,discussesthepositiveroleofuniversityjournalsingraduatetraininggraduateeducation.CollegeJournalprofessionaladvantagesanditsowncharacteristics,canbeusedashigh-qualityteachingresourcesofMasterofEducation,MasterofEducationrefiningguidepracticalteachingexperience,andactivelycarryoutacademicresearch,assumestheroleoftutorstudentsinacademicliteracy.Finally,remendationsUniversityJournalcanestablishfeaturecolumnsandotherformstobuildstableacademicexchangeplatformofMasterofEducation.
Keywordscollegejournal；masterofeducation；academicliteracy
教育硕士的生源主要是有志于从事中小学教育教学工作或长期工作在教育教学一线有较丰富工作经验的教师.从目前情况来看,教育硕士生源的总体特征是教育理论知识积累有限、学术素养有待于进一步提高,同时具有强烈的学习动机和期望,强烈希望提升理论水平、提高教育教学研究能力等等.教育硕士专业学位的设置是教师专业发展的有效路径,对于提升广大中小学教师的学历水平和学术涵养,衔接高等教育与基础教育,促进教育领域理论与实践的多元融合能起到很好的促进作用.高校学报是展示高校学术水平和研究成果的重要阵地,是提升学校影响力和进行国内外学术交流的重要平台,①在学校教学改革研究及人才培养尤其是研究生人才培养中发挥着重要作用.因此,高校学报理应成为教育硕士培养体系中的一个重要组成部分,探讨其在教育硕士研究生培养中的积极作用具有较强的现实意义.
1高校学报是教育硕士研究生优质的教学资源
1.1高校学报的载文是教育硕士研究生重要的学习资源
高校学报发表的教育理论、教学改革、实践交流等各种类型最新的研究成果,是教育硕士研究生需要关注甚至认真学习的学术文献,为他们把握最新的研究热点、学术前沿等提供了很好的参考；高校学报的作者群包括校内外的专家学者、博/硕士生导师、长期工作在一线的中小学骨干教师等,通过学报这个平台,教育硕士研究生可以与这些作者群进行交流,对某些主题开展深入的探讨.
1.2高校学报可以有机地整合校内外各种资源
高校学报聘请的审稿专家都是校内外学识渊博、造诣深厚的具有副高及以上职称的教师及学者,他们在对论文稿件的评审过程中既要对文章的学术新意及价值做出评判,同时也就论文写作质量提出修改建议,这些建设性的意见对于教育硕士研究生的科研及论文修改具有重要的指导作用.高校学报通过稿件评审这一环节可以有效整合校内外优质资源,高校学报还可以以专题或项目为载体开展跨学科合作,为教育硕士研究生的培养服务.②
2高校学报有利于引导教育硕士提炼实践教学经验,开展学术研究
教育硕士研究生中,有许多是长期工作在教育教学一线的中青年骨干教师,他们丰富的教学经验本身就是一笔可观的财富.但由于各种原因,这些经验没有得到很好的提炼,也没有被很好地交流推广.高校学报应该重视这部分作者群,引导他们结合自己的教学经验与教学改革实践进行选题,总结提炼经验成果以论文的形式发表.例如,“新课程标准下高中数学的教学实践探讨”③的作者有11年的中学数学教学工作经验,在高效课堂与健康课堂的构建上有较深刻的认识.作者在黄冈师范学院攻读教育硕士期间,在导师和学报编辑的精心指导指导下,结合自己长期的教学体会以及教育硕士学习阶段的教育理论,提出在高中数学的教学过程中,教师需要转变自己的角色,让学生摆脱枯燥的学习方式,体会到数学的应用价值和享受到数学的学习乐趣,提出通过引导学生构建知识、探究问题来培养学生的学习能力和创新能力.
许多教育硕士研究生从来没有写过学术论文,不知道如何写也不敢写,处女作质量可能不高,完稿后也不知道如何投稿.高校学报应该对这些作者进行引导,积极开辟优秀稿件的发表通道.实践表明,现在许多现在卓有成（下转第74页）（上接第57页）就的专家、教授,乃至两院院士,第一篇论文都是发表在高校学报上的,并通过论文的发表过程得到很好的锻炼.④高校学报在发表教育硕士研究生科研成果的过程中,还有利于发现、培养和扶持教育硕士的科技新人.3高校学报是培养教育硕士研究生学术素养的重要导师
3.1从稿件的编辑角度进行培养
笔者通过对《黄冈师范学院学报》中教育硕士研究生的稿件进行整理总结,发现存在一些共性的问题,如：研究思路不清晰,表达层次不分明；文字驾驭能力不强,⑤感觉是有话说不出；语言表达不规范,冗长累赘,表述口语化；对科技论文的一般格式和规范处理不到位,图表格式随意性大,⑥有的摘 要重点不突出、引言仅是摘 要的重复、文后参考文献著录不规范、语句不通顺等等.⑦高校学报可以稿件的编辑过程中对这些教育硕士作者进行培养,如进行面对面、有针对性的指导,向他们普及国家期刊编辑标准与规范,要求他们按国家标准规范使用法定计量单位,正确对参考文献进行标注.通过这个过程,即使稿件未被采用,作者也通过稿件的编辑过程得到了学习提高.
3.2以讲座等形式传播科技写作知识
邀请在科技论文写作上有深厚造诣的资深编辑,有针对性地举办科技写作讲座,或开设科技论文写作的校级选修课,结合自己的体会,讲解写作规范,讲解论文的选题、论证、查阅文献等方面的经验与技巧；鼓励学报编辑通过网站论坛、电子信箱等形式,对教育硕士研究生在写作和投稿中遇到的问题进行指导,提供咨询服务；学报还可以利用网站、论坛、微博等社会化媒体,宣传讲解科技写作知识；以案例等形式介绍各种学术不端的表现,帮助教育硕士研究生树立正确的价值观和学术观.
4高校学报通过特色栏目搭建教育硕士稳定的学术交流平台
高校学报的一个重要使命就是立校、面向校内外,为师生搭建学术交流的平台.高校学报根据本校教育硕士学科发展的需要,可开设相关栏目,为教育硕士的培养服务,打造出将本校教育硕士的研究成果推向社会乃至世界的一个快速通道.《黄冈师范学院学报》开辟了“教育论坛”、“课程与教学论”栏目,《河北师范大学学报》创立了“教育科学”专刊,出版周期均为双月刊.有了这些特色栏目或专刊,教育硕士相关的专家学者、教育硕士学生等撰写的具有一定创新性的科技成果就可以方便地推广.试想,如果这些通过辛苦研究而创作的文章得不到发表,谁还会积极地去研究学问?没有建立一个稳定的教育硕士相关的专家学者群,教育硕士的科研水平又如何能够提高?尤其是开办教育硕士的高校,如果没有学报的支持,教育硕士师生撰写的研究成果难以发表,就会逐渐失去研究的热情,教育硕士的培养特色也就难以构建.
目前,高校学报基本上都是中国学术期刊综合评价数据库、中国知网、万方数据库、维普数据库等检索系统的收录源期刊.一方面为教育硕士学术交流提供了更加广阔的平台,另一方面,也为学报自身的发展提出了挑战.如果学报没有特色栏目,没有竞争力,也将失去影响力.
基金项目：湖北省教育厅人文社会科学研究重点项目（2012D090）；黄冈师范学院人文社科重点项目（2013018803）
注释
①付友华.地方高校社科学报评价问题探讨[J].黄冈师范学院学报,2012（4）：147-149.
②黄建军,张俊苓,杨芳.高校学报是研究生的优质教学资源[J].编辑学报,2010.22（2）：116-118.
③丁玲,彭锦.新课程标准下高中数学的教学实践探讨[J].黄冈师范学院学报,2012（12）：64-66.
④陈浩元.高校自然科学学报的功能及实现措施建议[J].编辑学报,2006（5）：323-327.
⑤李丽,匡云,张凤莲.高校学报编辑对研究生作者的指导及其意义[J].编辑学报,2006.18（4）：313-315.
⑥刘钊.硕士研究生科技论文常见问题的修改初探[J].出版科学,2012（6）：41-43.
⑦唐宏伟.高校学报与硕士研究生教育[J].青海大学学报（自然科学版）,2013.31（1）：89-91.