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【摘 要】广播电视大学美术专业摄影课教学要和专业教学相融,适时开设摄影课.理论和实践操作相结合,使学生最有效地掌握摄影知识.美术、摄影教学紧密结合,相互渗透,互相运用.
【关 键 词】摄影课；教学；探讨
0引言
摄影是艺术的重要组成部分,它与美术联系比较紧密,并有许多相通之处,如在广播电视大学美术专业课程安排上适当引入摄影课教学,对专业班教学有一定的促进作用.笔者在多年的教学实践中作过不少尝试,现将体会与实践介绍如下,以供同行们研讨.
1摄影和美术相融,适时开设摄影课
摄影很早就成为各种造型艺术中最富于现实主义的一种大众化艺术.它和美术都属于造型艺术范畴,摄影与最接近的绘画来作比较,两者都同属于视觉艺术,无论在渊源上、形式上和内容上都有着不可分割的密切关系,所表达的形象都具有直观性和可视性,都讲究造型、构图、意境、传神,都是在二维空间里表现艺术形象,只不过是造型手段、技巧、工具材料、制作工艺不同而已,摄影形象都是用光线描绘成的,故摄影作品又有“光画”之称.自摄影技术的发明开始,其天然的写实性,就对写实绘画产生很大的冲击,同时也促进了绘画艺术的进步与发展.社会发展到如今,特别是在工艺美术设计方面,已经广泛地应用摄影,可以说与摄影形影不离,相铺相成了.
综上所述,如果能紧紧地围绕美术教学为中心,在课程安排时间节点上,在二年级第一学期进行教学比较理想,因为学生到了二年级已有一定的美术基础,有了相当审美能力.理论和实践各7周时间,学习最基础的摄影知识,再在以后的日常生活和学习中去巩固和钻研,不断提高技艺.
2理论和实践操作相结合,使学生最有效地掌握摄影知识
学习摄影,实际操作性很强,理论方面当然越详细越具体就越好,但如果学生只光有理论指导而忽略实践操作,将很难达到教学成效.所以应尽量要求学校购置基本的摄影教学器材,由于科技的发展带来工业技术的进步,现在摄影器材的更新日新月异,数码相机摄影大行其道,大有代替传统相机摄影之势,虽然用数码相机摄影方便了很多,但摄影的原理是一样的,传统摄影和数码摄影很多是相通的.为了使学生更好地理解摄影的原理,掌握更丰富全面的摄影知识,在讲授摄影操作理论时还是应从传统摄影操作入手,再过度到数码摄影操作.怎样去组织教学,现分述如下：
2.1摄影器材
摄影器材包括照相机种类和感光胶卷.摄影者只要真正熟悉了照相机和感光材料等的结构、性能和使用方法之后,才能在拍摄时得心应手,及时把镜头前的事物准确地记录或表达出来.熟悉传统摄影器材是初学者用相机获得清晰影像的保证.这一部分知识包括：1）透镜成像原理、相机镜头焦距、镜头种类及用途；2）传统相机和数码相机的种类、调节装置及使用常识；3）摄影景深的理解和应用；4）胶卷的主要性能及使用常识；5）摄影测光方式.
2.2摄影
影响摄影效果的因素是多方面的,其中是最基本也是最重要的因素.未经,胶卷或感光元件就无法记录被摄景物的影像,正确,才有可能取得最佳影像效果,不正确,无论采取什么方法进行补救,仍会在不同程度上损害影像的质量,或者说仍是无法取得最佳影像效果.学会正确,需要长期努力,不断实践及总结经验,所以应着重阐述原理与准确方法,这方面知识涉及到相机的光圈和快门的操作及合理组合,达到正确.
2.3暗房操作（数码后期制作）
传统的暗房操作包括胶卷冲洗和照片制作,现在摄影技术日新月异,数码暗房已经可以取代传统的暗房操作了,但了解传统的暗房操作可以使学生在数码调整照片的时候更加得心应手!鉴于这样的目的,教学时可以简单教授传统暗房的胶卷冲洗,内容包括显、定影药水的调配,显影、停影、定影、水洗、晾干等操作方法.这个传统的胶卷冲洗过程要求学生了解即可.如今数码相机已经普及,数码照片在高科技的支持下,方便拍摄与传播,有利存储、输出,与传统照片相比,数码照片一个突出的特点就是,从传统暗房技术限制里解放出来,借助计算机的操作,照片的后期处理空间非常广阔,自由度非常大.所以,教学重点放在数码调整照片的制作上.处理数码照片首选软件是photoshop,让学生掌握photoshop的基本功能,掌握图像处理的一般工作流程和基本操作技术.
3美术、摄影教学紧密结合,相互渗透,互相运用
美术、摄影彼此渗透教学,是对所掌握知识的灵活运用,通过实践不断巩固提高,将会收到很好的成效.如在风景写生课或创作体验课,不仅可以用绘画工具来描绘对象,还可充分运用摄影手段来摄取景物,所拍摄的资料可作为美术创作的素材,又练习了拍摄的技巧,一举两得；上丝网版画课时,可以灵活运用照片制版知识,这样制作出来的版画画面细腻,层次丰富、形象、逼真；上室内、广告、环艺等设计课时,可以利用摄影素材来进行创作等摄影与美术互相结合、补充,相得益彰.
以上所谈几点是我在摄影教学的粗浅尝试和体会.总之,开展摄影课教学,益处是显而易见的,只要争取学校各方面的大力支持,调动一切的积极因素,克服客观条件的限制,不断探索,肯定会达到理想的教学效果.我们应该在遵循教学大纲要求的前提下,重视摄影课教学,以适应当前教育新形势的需要.