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摘 要：单词记忆是个难题,但也并不是想象的那么难于掌握,记忆单词还是有一定的规律可循的.
关 键 词：英语单词记忆法
单词记忆是个难题,但也并不是想象的那么难于掌握,记忆单词还是有一定的规律可循的.英语的词汇十分丰富,要想记得多记得快记得牢,除了多听多说多写,反复记忆和及时复习外,还要掌握一些科学的学习方法和有关构词法的基础知识,以便达到事半功倍之效那么,如何记忆初中英语的单词呢?笔者现整理如下一些记忆单词的方法,与大家分享：
一、音标发音记忆法
英语是一种有声语言,英语单词的读音与拼写有一种内在的必然联系,是有规律可循的正确地拼读朗读英语,对记忆单词是行之有效的方法之一初中英语中的单词绝大多数都是符合读音规则的,因此只要读音准确,并掌握一定的读音规则,记单词还是比较轻松容易的读音准确也是学好英语的关键因此,学生在背单词时,除了在课堂上跟老师读准每个单词的发音外,还要在课下集中精力多听英语单词录音,同时要大声跟读记忆单词应调动多种感觉器官,做到“五到”,即心到眼到耳到口到和手到在记忆某个生词时,首先要集中精力,注意生词的词形词义和词的构造,并大声朗读这个生词,要把音读准,同时进行抄写以加深记忆这样也为“听力”训练打下良好基础例如,conversation这个单词虽然很长,但它符合读音规则只要会读,就能拼写出来
二、看图识词记忆法
由于受家庭物品的限制,实物识词记忆法的作用也有所限制相比较而言,看图识词法具有明显的优点看图识词记忆法同儿童看图识字的原理是一样的我们把小孩看图识汉字用的卡片或画书略加修改,就成了看图识英语单词的卡片或画书具体做法是：在每幅画面的汉字下边注上相应的英语单词,利用空暇时间,隔几天翻一次卡片或画书,直到能看到画就能马上读出和拼写出相应的英语单词或短语当然我们还可以自己动手画一些图画,然后注上相应的英语单词,如画一张人的头像,然后把有关各部位的英语单词标注在相应的位置也可以自己画一些简笔画来表示走跑坐骑自行车看书游泳等动作,然后在图画下面写上相应的英语单词短语或句子这种方法的优点是把直观的图画与干巴巴的文字结合在一起,有一定的趣味性,便于记忆但不足的是有些词,尤其是抽象名词无法用图画来表示
三、联想记忆法：
在记忆单词的过程中,把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳,根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口诀或小故事.例如：以o结尾变复数加es的单词记忆口诀,Negro、hero、tomato、potato这四个词我们可以按照其意编排成口诀：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆.再如：感官动词的记忆口诀：一感、二听、三让、四看.“感”即feel,“听”即hear、listento,“让”即let、make、he,“看”即watch、see、notice、lookat.另外,我们还要培养学生学习一个单词,就可以想到一连串相关单词的能力.可以是同义词、反义词、形似词等,放在一块记.例如：在学到ball这一单词时,老师就应该让学生联想关于球类的单词：football、volleyball、basketball等,这样效果会更好.
四、归类记忆法：
在记忆过程中,把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理,使其条理清晰,一目了解,然后分别记忆.例如：
1.按题材分类.把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等；把动词分为系动词、助动词、行为动词和情态动词等等.
2.按同音词分类.例如：see—sea,right—rite,meet-meat
3.按形近词分类.例如：three-there,four-your,quite-quiet
4.按同义词分类.例如：big-large,hard-difficult,begin-start
5.按反义词分类.例如：right—wrong,young-old,e-go
6.按读音分类.例如：字母组合ea在eat,meat,teacher中读[i：]；而在bread,ready,hey中读[e]；在great,break中读[Ei].这样不仅单词记住了,而且读音也掌握了.
五、瞬间记忆法.
也叫快速记忆、限时记忆法,就是在记忆单词时,先向学生明确记忆指标,限定时间快速识记,然后由教师检查记忆效果的一种记忆方法.按照心理学原理,记忆分为瞬间记忆、短时记忆和长时记忆三种,瞬间记忆虽然存储时间短,但在记忆过程中发挥主要的作用.在瞬间记忆的基础上,通过联想和回忆,就能转化为长时记忆,从而提高记忆单词的效率.
六、发散记忆法.
也叫多元记忆法、联想记忆法,就是利用多元思维方法,全方位认知单词,实现初次记忆,然后在脑海中多角度多层次地立体再现单词,从而实现“二次记忆”,通过联想记住本词根相同、相近的各种单词、词组或短语.英语单词一般平均有三个左右的派生词,如果我们记住了一个常用单词,就可以通过发散记忆法记住3——4个英语单词,从而提高记忆效率.
除此之外,单词记忆方法还有辨析法、说汉语夹杂外语记忆法等等.
总之,只要我们在教学实践中努力探索,根据自身实际,对学生记忆单词进行有意识地训练就能事半功倍,不断提高学习效率.