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关于辅导员类专科毕业论文范文,与护理专业教师在教学过程中对毕业生情商的培养相关本科毕业论文

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摘 要如何提高护理毕业生的就业能力,目前大多数学校通过各种形式的就业指导课、模拟面试、简历制作、职业规划大赛等多种途径灌输给护理专业毕业学生.通过专业教师的亲身体验,从护理专业毕业生的情商培养角度来谈谈就业,使学生在平时学习中能够懂得如何去提高自己的情商,在就业过程中如何把情商利用的游刃有余.

关 键 词教师情商培养毕业生

中图分类号:G645文献标识码:A

当前的就业形势严峻,许多大学生毕业后无法找到理想的工作,对此,绝大多数高校都适时地开设了就业指导课,并专门开设了相关教研室来帮助学生进行相应的就业指导,帮助学生了解就业形势、就业政策,摆正自己的心态和位置,设计自己的就业目标,掌握择业技巧,做好就业准备,以利于在人才极极的竞争和自主创业中取得较好的效果.然而,其教学实效性与教学要求尚有很大差距.下面就工作中的体会来谈谈以下几方面.


大学生怎么写辅导员论文
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1指导学生合理规划自己的学业,自我就业

学生们通过高考独木桥后步入大学校府,就读护理专业,有些认为自己可能是高考的“失败者”,被调剂或是被补录进来的,对所学专业根本没兴趣.因此,一些学生开始消极、迷惘,在学习上缺乏动力,或者沉迷于看小说和玩游戏.在这种情况下,进行职业生涯规划尤为重要.作为辅导员,可以借助形式多样的专业测评方法,帮助学生获取有关自我认知与管理的信息和建议,了解自己的性格特征,树立正确的世界观、人生观和价值观.让同学们能够根据自己的实际情况,分析自己、分析环境,从而更好的认识自己,为自

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4049;设定合理的目标,为今后就业及职业发展打下坚实基础.

2疏导学生的不良情绪,自我控制

保持好的情绪是处理好人际关系的关键,也是情商高低的一个衡量标准.情绪的控制,并不是简单的抑制,而是要加以适当地疏导,以帮助学生自我疏导、评价、控制和调节.实践证明,自身情绪控制的成败程度可以反应出一个人情商的高与低.专业教师该如何疏导学生的不良情绪?(1)帮助学生找到消极情绪产生的原因,最好能在不良情绪产生之前加以控制,及时解决.(2)当学生已经产生了不良情绪时,要用各种技巧努力的去引导学生自我控制,比如转移技巧,让学生从自己关注的地方转移出来,去做或处理其它事物,淡忘不良情绪;解脱技巧,让学生跳出原来的圈子,迅速逃离不良情绪;发泄技巧,带领学生用适当的方法去发泄一下,待平静下来,再看看自己的优缺点,进行自我激励等.

3培养学生自信力,自我激励

自信能使人走向成功.大学生若要得到长远发展,提高情商,就必须自信,必须学会自我激励,在自己情绪低落、自信不足、自卑失落和受到挫折失败时,自我激励就是一副良药.


该文出处:http://www.thtc.cn/benkelunwen/060129354.html

做为辅导员应该静下心思,少一份浮躁,多一些行动,面对新一代的独身子女,更要加强引导其树立自信.在对待后进的学生时,应该多发现她们身上的闪光点,多表扬多鼓励,使同学们保持积极、愉快的情绪,培养她们的成就感,增强她们的自信心,逐渐形成“我行”、“我能做到”的心理意识.努力创设一种 和谐的班级氛围,多为学生提供机会,搭建舞台,关注每一个人,让每一个人都要感到自己的重要性,让每一个人都富有责任感,尽可能地多让同学们参与到班级管理中来.

4鼓励学生参与活动,促进交往

人,一撇一捺,说明人的构成一半是自己,一半是别人.辅导员在学生交际时,不仅要教导她们懂得爱,还要学会给予爱,要鼓励同学们多参与校园活动,增进与人沟通的能力.鼓励她们尽可能地发挥自己的优点、才能,大学毕竟是一个小社会,又有许多兴趣社团、学生会等组织,根据自己的能力,有选择性地参加,不仅可以锻炼提高自己的能力,还可以在活动中增进友谊,促进交往.

5教导学生学会宽容,认知她人

正所谓知己知彼才能百战不殆,要提高情商,一定要学会宽容,能够体会他人的情绪和想法,理解他人的立场和感受,并站在他人的角度思考和处理问题,认知他人.专业教师要善于发现问题,把握时机,利用单独谈话和与学生交往以及各种集体活动的机会,教育她们要做到心中有他人、有集体、有亲情,培养他们的热心、善心、责任心,使同学们认识到宽容合作,团结互助,是一种美德,也是一个人又休养的表现,更是当今和未来社会的人才必备的基本素质.

6注重学生挫折教育,承受压力

未来是一个充满竞争的社会,优胜劣汰也是基本法则.面对挫折恐惧而消极悲观,自然影响了正常的学习生活,严重者则导致心里障碍,影响身心健康.在就业过程中,碰壁,遇到挫折等式难免的,如何克服困难,抵住压力,越战越勇.专业教师应有意识地在学生成长的道路上设置一些障碍,让同学们做一些有一定困难的事情,是她们受一点失败或挫折,比如定期组织一些难度较大的活动,让学生在“吃苦活动”中“自讨苦吃”,磨练学生的意志,培养他们战胜困难的能力;对那些成绩不差的“好”学生,更要严格要求,防止她们一旦失败而导致一蹶不振,因为她们这些学生往往心里承受能力更弱.

情商教育任重而道远.要更好地引导大学生适应社会,事业成功,人生快乐幸福,成为对社会有用的人才,辅导员一定要在学生情商修炼上倾注心血,不断提高自身的理论水平和实践能力,通过言传身教,成为学生的情感教练,为社会主义祖国的建设事业,培养一代合格的接班人.

护理专业教师在教学过程中对毕业生情商的培养参考属性评定
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参考文献

[1]陶红英.浅谈护士情商的培养[J].重庆医学,2005,34(10).

[2]贾新莉.浅谈急诊科护士情商的培养[J].中国实用护理杂志,2007,23(Z2).

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