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【摘 要】识字是阅读与写作的基础,也是在整个小学阶段的重要内容之一.有关识字教学的策略和方法,近年来也出现不少新招,这些方法在很大程度上可以帮助小学阶段的学生有效地认识更多的生字,为他们的全面发展奠定了基础.有关识字教学的策略,我觉得主要有以下几点.希望可以帮助一些新入职的教师在教授识字这一模块有所帮助.
【关 键 词】小学语文；识字教学
识字与写字是小学阶段语文学习的两大重要模块,其中,识字是基础,是学习其他各个学科的前提和保障.有关识字教学的方法的运用,可以对学生的识字能力有很大的帮助.教师在教学过程中要注意运用一些教学策略与方法,以便帮助学生认识更多的汉字,为他们的全面发展奠定良好的基础.结合近年来的教学经验,我觉得识字教学的方法主要有以下几点,希望可以给同行们带来一些有效地帮助.
一、教师在进行课堂教学的过程中,可以让学生借助汉语拼音进行识字,这主要是针对低年级的小学生来说.
借助汉语拼音识字的方法,主要是针对低年级的小学生,即刚进入小学阶段的学生.学生由幼儿园升入小学,在识字的过程中会有很大的难度,这就要求我们低年级的教师在进行识字教学的过程中要充分考虑到学生的难处,低年级的学生一般在幼儿园的学习中已经掌握了汉语拼音,对汉语拼音已经会读会写,教师在对他们进行识字教学的时候就可以利用好这一优势,从而,帮助他们顺利识字.在学生掌握好拼音这个识字工具以后,教师就可以有计划地让学生通过写字来巩固已经认识了的字.在这个过程中,教师要坚持循序渐进的原则,切不可一次性给学生过多的任务,避免学生产生抵触心理.因为低年级的学生在写字的过程中,很难把握字的框架结构,容易产生畏难心理,教师在这个过程中,就要多给与学生帮助和鼓励,让学生在轻松愉悦的氛围中爱上识字学习.随着世间的推移,教师就可以督促学生进行大量的读写工作,以巩固识字效果.注音识字为低年级学生在进行阅读时开通了道路,有助于提高学生的阅读兴趣,对学生的全面发展是很有帮助的,教师在对低年级的学生进行识字教学的讲授时,可以采用这种方法.
二、教师在进行课堂教学的过程中,可以在进行课文讲授时让学生随文识字,以便学生在识字的同时学会运用他们.
随文识字,就是在进行课文讲授时顺便与识字教学结合起来,这种方法可以有效地帮助学生学会运用所学习的汉字,大大地提高了学生的学习效率.在进行随文识字的过程中,教师要安排好一定的教学流程,将课文讲授与识字教学这两个模块要分清主次,只有这样,才能提高课堂教学效果,实现更好的教学目标.随文识字的学习方法在我们整个语文学习过程中都是非常重要的,也是运用的最广泛的一种识字方法.纵观整个语文教学过程,从小学到初中,再到高中,每个语文教师在教学的过程中,都在运用这种教学方法,同时,这种方法对学生的学习也是很有帮助的.教师在进行随文识字的过程中,可以让学生边读文章边识字.具体的做法是让学生在阅读课文的过程中,划出自己认为的重要的生字词,然后再有教师进行统一解释.也可以由教师指出文中重要的生字词,让学生自己动手去查字典、词典,弄清楚他们的意思.这种识字方法,可以帮助学生在识字的同时发展学生的语言能力,对学生的语言能力的训练是很有帮助的.我们的教师在教学的过程中完全可以采用这种方法.
三、教师在进行课堂教学过程中,可以组织学生进行集中识字,这可以有效地提高学生的识字量.
集中识字是我国语文教学中最传统也是最古老的一种识字教学方法,这种教学方法主要是为了让学生快速大量识字,以便学生能够尽快学会阅读,解决了认识汉字和学好汉语之间的矛盾.这种识字方法的特点是教会学生先识字后阅读,可以让学生集中学会识字,然后在阅读的过程中运用多学的汉字.这种方法比较适用于以前的教学模式.在今天的语文教学课堂上,我们组织学生集中识字,主要是根据一篇课文来进行的,也就是前面所说的随文识字.通过一篇课文的学习,将文中的重要字词加以集中学习,这能很好地解决识字与阅读的矛盾,也可以帮助学生更好地把握所学习的汉字,从而,有效提高课堂教学效率.集中识字的优点是非常显著的,它可以有效地提高学生的识字量,符合学生识记的规律,有助于增强学生的认知能力,帮助学生快速大量识字,对我们的教学产生极大地促进作用.
四、教师在进行课堂教学的过程中,可以帮助学生进行联想识字,这样可以有效地帮助学生减轻识字的负担,增强学生识字学习的兴趣.
联想识字是在近年来新提出的一种识字教学策略,具体的做法是在识字教学的过程中,通过分析汉字的音、形、义来展开联想和想象,以帮助学生加深对所学汉字的印象,从而记忆的更加深刻、牢固.其中在分析了汉字的音、形、义之后,合理的想象和联想是非常关键的一步,也是教学的重点和难点.教师在进行这一个环节的教学过程中,就要注重呼唤起学生的想象力,小学阶段的学生,思维的局限相对较少,想象力也比较丰富,因此,在进行想象的过程中应该是比较容易的.关键就是教师的合理引导,这是非常重要的一点.教师在教学的过程中,可以通过示范,勾起学生想象的意识,然后借助一定的平台,让学生自己去自由联想.这种识字教学方法可以有效地增强学生的学习兴趣,极大地减轻学生学习的负担.同时,也可以帮助学生培养创造性思维,有效地提高学生动脑思考的能力,对学生的全面发展是很有帮助的.教师在进行识字教学的过程中,可以多多采用这种方法.
此外,教师在进行课堂教学的过程中,还可以将生活识字与课堂教学识字有机结合起来,让学生通过双管齐下的方法,学的更快、更好.生活识字要与学生的日常生活相关,可以通过贴挂图、张贴书写的汉字等方法激发学生识字的,这也需要我们的家长进行配合,在家中的生活场所放置一些写有汉字的物件,让学生随处可以识字,这对学生的快速学习有很大的帮助.教师也可以在教室、走廊等学生经常出入的地方,张贴一些汉字、标语等,让学生在这个大环境中学习认识更多的汉字,帮助学生全面合理的快速成长和进步.
总之,小学阶段的识字教学在整个语文教学和学习中是非常重要的.我们的教师在进行识字教学的过程中要多多动脑,帮助学生更好更快地认识更多的汉字,同时,也要注意巩固所学汉字.