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【摘 要】幼儿园创设与教育相适应的良好环境,可为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件.幼儿园是幼儿主要的学习与生活的场所,特别是对幼儿进行科学启蒙教育的一个重要的阵地.为幼儿提供最佳的教育环境,目的是为了在可能的范围内获得最好的发展,教育环境是由多方面因素组成的.幼儿园的环境布置不仅仅是为了美化,更重要的是为了教育.围绕科学教育应为幼儿创设充满科学气氛的积极、活波的环境,这样的环境往往能刺激幼儿的好奇心,引起幼儿的兴趣,激发他们的求知欲.
【关 键 词】科学氛围；活波；刺激；好奇心；求知欲；激发；兴趣
《幼儿园工作规程》明确指出：“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件.”良好的环境能激发幼儿内在的创造冲动和活动,促使幼儿在生动活波的活动中得到发展.幼儿园个班活动室是幼儿具体生活的环境,利用活动室的条件创设适宜的学科学的环境,正是为了给幼儿提供活动和表现能力的机会与条件.
1自然角
各班级自然角的设置,是为幼儿学科学创设的最基本的环境.在幼儿园活动的一角或廊檐、窗台设置物品架或桌子,上面放置一些供幼儿观察、劳动、探索、学习的物品,使幼儿在日常生活中随时可进行活动.自然角陈列的东西主要是幼儿周围的生物与非生物,如一些适合室内生长的植物和易于照顾的小动物,以及各种形状的贝壳、石块、竹木制品、塑料等等.这些东西一般都是根据各班幼儿年龄特点和他们的认识水平设置的,符合科学教育的要求,内容较简单,而且随着教育的需要,可随时改变自然教的内容.自然角的物品比较集中,而且层次分明,可满足不同认识水平幼儿的需要.另外自然角就设置在幼儿身边,他们可随时进行观察,孩子们可以自由组织在一起,不受拘束的进行观察,时间也比较灵活,可利用晨间、饭前、饭后、午睡前后、离园前后等空隙时间进行.自然角的设置既培养了孩子对科学的兴趣,又锻炼了他们的思维能力,特别是对于一些需要进行长期观察的对象,让幼儿在自然角进行系统观察,从而认识这些物体变化的规律.孩子们在生活中轻松愉快,自由议论和交谈,相互转告新的发现、新的变化,能力强的带能力弱的,兴趣高的带兴趣低的,从而使幼儿的智慧和能力都有所开拓和发展.
自然角是大自然的一个缩影.自然角可使幼儿了解自然世界,帮助他们建立对自然科学的兴趣,培养幼儿的观察能力和科学的学习态度.孩子天性好奇,在对事物的观察过程中会提出许多问题,如果不及时进行引导和启发,这种对事物的好奇心就会逐渐冷淡下去,深知再不去注意和理会.有了自然角,孩子们可以在那里天天观察、直接感知、比较试验、操作管理.幼儿在自然角可以看到植物从种子萌发到生长、开花结果的全部过程,知道小蝌蚪怎样变成青蛙,菜青虫怎样变成菜粉蝶,蚕宝宝又是如何从卵变成幼虫,幼虫长大结茧变成蛹,蛹又是怎样要破茧壳飞出了蛾,蛾在交配产卵等有趣的变化过程.通过观察使幼儿的好奇心得到满足,激发其兴趣与求知的.在自然角里,孩子们亲自给植物浇水,用各种食物去喂养金鱼、乌龟、蜗牛、虎皮鹦鹉等小动物,还可以在教师的带领下种蒜及适合盆栽的花卉如太阳花、一串红等.通过这些劳动,幼儿不但了解了常见动、植物的生活习性和特征,还学会了许多动、植物管理的粗浅的知识和简单的技能,同时也体会到了劳动的愉快,当他们看到了自己浸泡后的种子发芽了,种的植物开花了,小动物一天天长大了,心中充满了喜悦,陶冶了他们热爱大自然的情操.充满生机的自然角,是幼儿的生活更加生动有趣、丰富多彩.
自然角为幼儿设置了一个自由、轻松的小天地,这是幼儿和教师所共同拥有的,所以自然角的建立应该让孩子和教师一起准备.教师可组织幼儿收集自然角所需要的材料,必要时发动家长配合,如各类种子喂小动物的食物等.还可以利用户外活动的机会,与幼儿一起收集,如春游时用瓶子捞取小蝌蚪,用捕虫网捉蝴蝶等昆虫.秋天采集各种果实、种子等等.结合教育活动,自然角的内容不仅仅是动物、植物,还可以是其他广泛的内容,如我国的四大发明,祖国各地的特产或孩子们自己的小制作、小工艺品.只要为教育服务的,都是有益的.
设置自然角并不困难,关键是怎样发挥其积极作用.有的自然角摆放一些花卉、鱼、虾,教师如不积极引导,幼儿也不关心,仅仅起到美化的作用,自然角就毫无生气,成了死角,失去了存在的意义.有的班级为了应付检查、参观,设置了自然角,但一学期或一学年总是那几盆植物、几条鱼,有教师或保育员照料,这样的“老面孔”当然不会对幼儿产生吸引力.因此自然角的内容应随季节的变化和幼儿年龄的增长而经常更新,逐渐添设,不断变化,以不断培养幼儿的兴趣.自然角内容的选择可根据各地的实际情况,因地制宜,灵活多样,一般以种植一些管理方便的植物和饲养一些幼儿喜爱的小动物为主.自然角中哪些不受季节限制,各年龄班级幼儿都适用的内容可基本固定,如在自然角用鱼缸养上几条漂亮的金鱼,一定会给孩子们带来无穷的乐趣,也为活动室增添了不少情趣.另外,饲养河蚌、田螺、小乌龟也很有趣.再自然放置各种各样的贝壳、卵石、竹木制品、祖国各地的特产等,也一定会深深吸引幼儿去观看,成为孩子们谈论的话题.随着季节的变化,在教师的带领下,应及时变更自然角的内容,下面举一些例子供参考使用.
1.1春季
一年之计在于春,春天是幼儿开展活动的最佳时期,自然角除开展养蚕、饲养蝌蚪等活动以外,主要以种植为主.
1.1.1种子发芽.选择一些颗粒饱满的种子浸泡一昼夜后,取出放入盘中,保持湿润（可在盘中垫上湿的棉花或海绵）,几天后便可发芽.常用的有大豆、玉米、蚕豆、水稻等植物的种子.
1.1.2植物吸水.剪取生长旺盛的带叶的植物枝条,如柳枝,插在滴有红墨水的水中,置于阳光下,隔2小时后取出,用刀横切,横截面上可看见红点,说明植物的茎有输导水的功能.也可用芹菜代替,可直接看到叶子也带有红色.
1.1.3萝卜油菜齐开花.取大红萝卜带萝卜缨的半截,中间挖一个洞,在洞内放水,将一株油菜的菜苔放入其中,然后萝卜周围用铁丝固定后挂起来.每天注意向洞内加水,是萝卜保持湿润,过一段时间可见萝卜向上长出绿叶,并抽苔开出白色小花,菜苔也向上长出叶并开出黄色小花.红色的萝卜皮,配上绿色的叶子,点缀着黄色和白色的小花,好像一件漂亮的艺术品.