高职机械制造专业教学改革模式

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摘 要:机械制造是一门研究机械制造模式、机械制造技术以及机械指导理论的学科,其中,机械制造技术是为生产直接服务的.现阶段,即便是机械制造行业仍然主要采取的是传统制造技术,然而,现在制造技术正在不断的取代以往滞后的制造技术,这便需要越来越多掌握新技术的人才.所以,为生产一线提供既有较强动手能力,又懂现造技术的人才,便成为高职院校的一项重要任务.本文针对我国高职院校的发展现状,简要的研究了高职机械制造专业教学改革模式,旨在提高机械制造专业的教学效果.

关 键 词:高职院校;机械制造专业;模式;改革

1前言

为了使经济建设与教育密切的结合起来,为了更好的发展现造业,我国“十五”发展规划明确的提出,要加快发展职业技术教育的步伐.先进加工工艺、数控技术的应用,现代及集成制造系统的普及,先进加工设备的维护及使用等,均迫切的需要大量的创造型、高中级技术型应用人才,而应用型人才的培养则是高职院校义不容辞的一项责任.在当今新技术变革空前活跃以及制造行业迅猛发展的时代,要想将科学合理的机械制造专业人才培养体系构建起来,那么就需要尽快的致力于机械制造专业教学改革模式的研究,创新教学理念和教学方法,只有这样才能够源源不断的为我国经济建设培养出更多优秀的应用型人才.

2高职机械制造专业教学模式的改革策略

2.1科研与教学并重,构建新型的师资队伍

高职院校应当与新的教学改革相适应,提高教师的综合素质水平,不断的更新教师的知识体系结构.科研与培训是提高教师水平的一个有效途径,其中,科研不仅能够丰富教学内容、积累实践经验,而且还能够促进知识的更新,紧紧的跟上新技术、新工艺的发展.以科研带动教学的开展,以科研促进知识的更新,这样就可以大幅度提高教师的素质.按照职业教育所具备的特点,提高教师的动手技能和专业水品,对“双师型”教师进行培养,是职业教育中尤为重要的一个课题.

2.2确定合理的教学改革目标

目前,机械制造技术正处在迅速发展的时期,因而要求高职院校的在培养人才方面要具备较强的动态适应性,不仅要具备前瞻性,满足机械制造业的现状,又要满足机械制造产业发展的迫切需求.因此,高职院校应当将机械制造展业的培养目标以及发展方向予以合理的确定:首先,优化设计理论和继承自造系统的系统理念,这在人才培养体系中同样适用.人才的培养是有着较强系统性的工程,各个方面互相制约、互相影响、互相关联,如何将其相互关系处理好,将协调发展实现,是提高人才培养效益的关键所在;其次,创新是机械制造专业得以不断发展的源泉及动力.高职院校应当将创新能力当作培养机械制造专业人才素质的一项重要条件.

2.3重视现代化教学手段的运用,改革教学方法及内容

在很大程度上教学改革的思想能够在教材的选配、课程的设置上得以体现,因此,增编新教材,整合及净化老教材是教学改革实施的重要环节.不仅要学习人文知识,要讲解传统的基础知识,还应当加强新知识的学习,适当的增加实践环节,适当的压缩课时.而要想将课时与实践环节之间的矛盾有效解决,那么仅仅是依靠传统的“填鸭式”、“满堂灌”的教学方式是无法实现的,必须让学生积极主动的学习、有创造性的学习,这便需要将CAD技术、多媒体技术充分的利用起来,通过计算机辅助教学设备,利用数控机床、投影、光盘等现代化的教学手段,来促进教学质量和教学效率的提高.

2.4设立科学的课程体系,突出全面发展

高职院校最终的教学目标是将合格的专业技术人才输送给社会,所以,必须对学生素质的培养提起高度的重视,要切实的立足于学生的全面发展,有机结合机械制造专业的学科特点,合理的调整课程结构,合理的选择教学内容.要适当的减少传统机械制造理论课程,要强化现代机械制造方面知识的讲解,尤其是要增加工业设计、工业自动化、计算机技术以及自动控制等知识的教学,将现代机械行业的主流方向予以明确,突出计算机控制技术和计算机辅助技术的代表性,加强机械制造专业教学的时代性和针对性.在设置专业技术课程上,应当从学校的具体情况出发,适当精简不符合专业方向的课程,突出机械制造专业的“管用”、“实用”特点,从而以最短的时间让学生掌握最丰富的技能及知识,实现学生的全面发展.


3结束语

总而言之,高职机械制造专业教学改革的推进,不仅有助于高职毕业生竞争力的提升,有助于学生职业能力的形成,而且还有助于高职教育教学的不断发展,其意义是非常重大的.所以,高职院校应当切实认清机械制造专业在教学方法、教学模式以及教学内容上的问题,从构建课程体系、突出全面发展、建设师资队伍等多个方面着手,提出改革机械制造专业教学的模式,以便于培养出更多优秀的应用型机械制造专业人才.

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