优质档案袋的建立与评价

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【摘 要】档案袋是每一个学习者在学习过程动态发展的真实记录,在我国新课程改革以人为本、以学生的发展为本的核心理念下,建立优质的档案袋进行合理系统评价,使学生在知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观方面得到促进和提高.与传统的评价方法相比,建立优质的档案袋,进行有效评价,促进学生发展势在必行.

【关 键 词】档案袋；档案袋评价；以人为本；综合发展

1优质档案袋的建立和评价

档案袋,又可以叫做“成长记录袋”,它是20世纪90年代伴随着西方“教育评价改革运动”而出现的一种新型质性教育教学评价工具.近年来,我国的新课程改革在实践过程中引进,铺天盖地地建立大量学生档案袋,一些是切合学生自身发展符合课程改革的核心理念,然而也有大量的粗制滥造、鱼目混珠的劣质档案袋.对于这一现象,如何建立优质档案袋成为了当前的热点问题.综合以上笔者认为优质档案袋需从以下三个方面进行建立与评价.

第一,学生道德的发展是新课改提出的核心思想,一直以来,学生的道德素养评价主是依据班主任掌握,很多情况于形式,无法真正反映学生的道德发展过程与水准.所以档案袋的建立需加强学生的道德行为的发展应从这两个方面出发.

（1）教学不仅是学校实施全面发展的基本形式,也是学校德育最基本、最经常、最实用的形式.通过传授和学习文化知识来通过教学实施德育.使学生在学习科学文化的同时也受到科学精神、人文精神的熏陶,形成良好的品德.

（2）教师不仅在课堂上传授道德方面的知识,通过实践活动将书本上的知识应用到实际生活当中,社会实践不仅帮助学生形成正确的道德认识将道德对象内在化,形成主体的观念、理想.避免形式单一化、书面化,使档案袋生动形象生动呈现学生的道德品质.把教学和实践活动相统一对学生的道德素质的培养产生两种质的飞跃,使学生得到锻炼、培养、巩固来形成一个稳定的品格.

第二,学业发展水平,学业的发展曾是考察学生发展的理论依据.然而,随着随着社会政治、经济、文化和科学技术的发展,原有的以传授知识为主的基础教育课程受到了极大的挑战,转而注重培养学生包括积极的学习态度、创新意识为学生的终身发展奠定基础.单一的、死板的考试形式仅仅注重的是学业的成绩忽视了多方面的发展.应从这种终结性评价转变成过程性评价,在过程中要关注学生.在关注学业成就的同时,人们开始关注个体发展的其他方面.考查学生学到了什么,到对学生是否学会学习、学会生存、学会合作、学会做人等进行考查和综合评价要依据学业的考试成绩.平时的课堂记录、项目调查、书面报告、作业等多方面来建立档案袋.让学生随时都怀有合乎情理的创新精神,教师在精神和物质上给予支持,达到一种人人都有新思维,人人都敢去创新.在创新中做,在创新中乐.

第三,身心发展水平,学生是一个动态的、持续发展的人.在学业发展的同是,身心发展不容忽视.优质档案袋的收集材料应从家庭教育、学校教育、社会教育和自我教育四方面入手进行良好的身心教育.在学校学生学会了解自己、尊重他人、学会分享、学会合作、学会人与人,人与自然之间的和谐相处.社会教育是十八大报告中指出的重中之重,“少年强,则国家强”,在此前提下,青少年社会教育下被越来越重视再次强调了社会教育的重要性.由于社会文化的多元化日益显著,促使青少年把对这些良莠不齐的多元化文化的关注转为“地下”从而更加不可控,因而造成青少年因教育不足而容易受到不良因素的影响.所以社会教育的力度起着十分重要的作用,使用绿色的、合理的手段进行对学生的教育.自我教育是一种自醒的方法,通过家庭、学校、社会的一些教育,自我教育无形中形成一种自我反思、自我纠正、自我提高的成长过程.

2学生的发展依靠优质档案袋

优质的档案袋的建立及使用可以促进足学生更好的发展.促进每一个学生的自主发展.学生档案袋给每个学生提供创造、表现、欣赏成功的机会.它立足于面向全体,因材施教,每个学生都可以通过观察、审视自己的成果,促使学生自身发展,张扬个性.

（1）促进学生的全面发展,学生档案袋不仅关注学业成绩,更关注创新精神和实践能力.它采用质性评价、阐述性评价、发展性评价以及自我评价等方式,可以全面了解学生的学习、生活动态,激励学生的学习热情,发挥学生多方面潜能,促进学生全面地发展.

（2）促进学生的稳定发展.学生档案袋给学生提供了一个稳定的发展过程,由于学生的发展是一个变化、多变的过程.档案袋可以帮助学生建立一个大致稳定的目标,学生可以朝着自己或教师定的目标发展.激起学生的兴趣养成良好品格.

（3）促进学生的持续发展.学生档案袋是把学生的发燕尾服作为一个持续的过程来看待,它允许学生对自己的学习进行反思和评价,帮助学生对自己的发展负责,特别是感受自己的不断成长与进步,培养自信心,促进学生在原有水平上持续发展.

（4）促进学生的稳定发展.学生档案袋给学生提供了一个稳定的发展过程,由于学生的发展是一个变化、多变的过程.档案袋可以帮助学生建立一个大致稳定的目标,学生可以朝着自己或教师定的目标发展.激起学生的兴趣养成良好品格.

相信,档案袋的不断建立,不断地改善学生的兴趣爱好时不断的给学生关爱,能使学生从老师的爱中认识到自己的价值,更树立了自信心和自尊心,每个人的档案袋都可以通过自己来建立可以在档案袋上,就能促使他们乐观向上学生发展个性,关注个体差异,关注个体发展.奋发进取,培养出自尊、自信、积极豁达的性格和不怕困难、战胜困难的勇气.优质的档案袋的使用就会越来越广泛,越来越受到人们的关注,使它更好的为学生服务.

【参考文献】

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[2]韩召龙.档案袋评价：学生自主发展的助推器[J].江苏教育,2003（10）.

[3]邱立中.科学认识档案袋评价[J].上海教育科研,2003（11）.

[4]吕凤平.档案袋评价学者的反思[J].首都师范大学学报：社会科学版,2008.

[责任编辑：丁艳]