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摘 要：本文主要阐述了计算机教育重要性的认识与理解,计算机教育如何适应现在与未来,是摆在我们面前刻不容缓的研究课题,需要我们认真学习理解加以分析研究,并提出对策思考.根据当前计算机教育面临的形势和任务,应提高学校,教师,包括学生与家长对计算机教育重要性的认识.
关 键 词：计算机教育；重要性；认识；理解
中图分类号：TP3-4
以多媒体技术、人工智能技术、网络技术等技术领域中的专用技术来培养学习者信息素养是计算机教育的目的.时代在不断发展,教学改革也在不断深入,原有的一些不适应信息时展的教学观点、教学方法和教学内容在计算机教育中逐渐显现出来,计算机教育如何适应现在与未来,是摆在我们面前刻不容缓的研究课题,需要我们认真学习理解加以分析研究,并提出对策思考.
1计算机教育的重要性
随着计算机技术在我国的迅速普及和不断发展,中学生计算机教学早已成为一门重要的课程.我们的主要教学任务是向社会输送有娴熟计算机基础技能的人才,把学生培养成一个适应社会有用的人,以适应现实社会的选择.现代社会中人们越来越感觉到计算机技术在生活与工作中密不可分,各种与计算机技术相关的新技术层出不穷,掌握不好计算机基础知识与技能将难以在现代信息社会中有效率的生活与工作,将成为现代社会新时代的“文盲”,也不能成长为合格的社会主义事业的接班人.
2对计算机教育的重要性的认识
计算机教学过程主要有三种形式：理论课,上机课和课外实践.计算机教育是一门理论与实践相结合的课程,理论与实践相辅相承,理论是基础,实践是手段,应用是目的.我认为计算机教育还应该紧抓一条自始至终的主线,即计算机教育重要性的认识与理解.
中学时期是人生的特殊时期,是人生观、价值观逐渐形成的重要阶段.现代的中学生求知欲强,个性突出,对生活对世界充满新鲜好奇,但是由于年龄限制,对事物的认知能力有限,理解不尽相同,必须加以有效的正确引导.随着生活水平的提高,很多学生家里都普及有计算机,相当一部分学生从小接触到计算机,俨然已经是“计算机高手”.不少学生对计算机技术的认识仅仅停留在网上冲浪,聊天,收发邮件,游戏等浅层次理解上,没有认识到现代社会生活学习工作中计算机技术对帮助自身的能力,效率提高的决定性.中学生对计算机教育课程有着热烈的期望和浓厚的兴趣.学生们对计算机技术的接触程度存在着差异,理解程度也不尽相同.教师一定要摸清学生们的差异程度,因材施教,决不能忽视分层教学,大搞一刀切方式.否则部分学生中的“计算机高手”往往会觉得这样的计算机课程就是在浪费他们的时间与精力,会严重挫伤他们的学习积极性.相反,一些对计算机技术比较陌生的学生会对计算机课程怀有畏惧心理,觉得自己学不会,不由得产生对计算机课程的抵触情绪,最后自暴自弃,从不认真学习到干脆不学习计算机课程.而现实社会中,我国的教育体系还是以长期潜移默化出来的应试教育模式为中心,计算机教育并不是升学考试的课程,认识其重要性存在着地域性差异,即使相同的省份,不同的地方也对计算机教育重要性的认识不尽相同.因此,针对计算机教育的实际情况,根据当前计算机教育面临的形势和任务,应提高学校,教师,包括学生与家长对计算机教育重要性的认识.
3对计算机教育重要性的理解
3.1学校要认识到计算机教育的重要性.首先,学校要改变传统应试教育模式为中心的意识,提高对计算机课程的重视程度,不能在课程安排上有意无意中缩减计算机课程,学校应适应社会的需要和培养人才的要求,将计算机教育向素质教育转变.
3.2教师要多元兼顾,从计算机教育的实际出发.其次,教师要从学生的实际学习能力情况灵活备课,应注重难度多层次的调和,既要保底基本的知识传授,又要照顾到部分基础好的学生,提出难点,疑点,开展小组讨论,小竞赛等方式提高学生的学习兴趣和积极性,从教师传授知识的传统身份转变为学生主动学习的组织者和协调者,重点在对学生自我学习能力进行培养,少讲多练,大力支持学生游戏中学习打字,画图等上机操作与课外实践.
3.3要提高学生和家长对计算机课程的重视程度.最后,要提高学生和家长对计算机课程的重视程度,在现代社会,不懂计算机知识或者知识水平有限,将会制约学生将来的生存与发展.当学生明确了学习计算机基础知识对其自身发展的重要意义之后,教学过程自然就会更加顺利,学生应从传统的被动地接受知识、理解知识、掌握知识转变为主动地获取知识、分析知识、运用知识,具备较强的自我学习能力；对于家长,要提倡多和学校,老师及时沟通,多了解,多学习计算机课程的意义与教学要求,积极配合好计算机老师的教学设计与教学进度,督促好学生完成老师布置的作业与课外实践活动.还有部分学生家长对计算机教育理解简单粗暴,往往和电脑游戏与聊天划等号,由于应试教育模式的影响,部分家长怕影响到学生的升学考试成绩甚至不赞同认真学习计算机课程,对于这部分学生家长,我们教师是有责任,有义务向他们说清情况,取得他们的理解与支持,让他们明白计算机教育的重要性,我们教师才能更好地实施计算机课程教学设计.
3.4架设学校与学生家长沟通的桥梁,普及计算机教育重要性的意义.计算机游戏是我和学生家长谈话中多数学生家长提及的话题.在这里,我想谈谈本人关于电脑游戏的一点看法.电脑游戏就是个游戏,它是通过在计算机上的游戏软件运行完成整个游戏过程,它不是谈虎色变的毒品,它与我们通常所讲的游戏没有本质的区别,只是这个游戏比较复杂,新颖,更有吸引力.我们小时候小伙伴们玩捉迷藏等游戏,都是经常玩的忘记时间,忘记吃饭,忘记睡觉,直到大人来找,强行拉我们回家.而现在的学生多数是独生子女,由于各种原因上学后很难找到许多玩伴,只能在计算机上和虚拟对象玩耍,也会经常玩的忘记时间,觉得玩不够.这两种游戏都是本质上并没有什么区别,都是让参与者得到游戏带来的快乐.对游戏有着浓厚的兴趣和对游戏病态的上瘾是两个不同的概念,我觉得绝大多数是对游戏有着浓厚的兴趣,只有极少数人会发展到后一种病态.即使这极少数人上瘾,也不是游戏本身的原因,而是游戏之外孩子的另一个问题,这样的孩子即使生活在没有计算机的时代,他的空虚的灵魂,残缺的心态也会被其他什么事物拉下水的.事实上,电脑游戏已经成为少年儿童甚至成年人生活中的一部分,大势所趋,无法抵挡的.我们只有只能考虑引导好学生在电脑游戏中既能放开包袱得到快乐,又能自我约束得到成长.
我曾经到一个学生家里家访,这个学生爱好计算机技术,学习起来进步很快,但是家长因为孩子应考科目成绩一般很是着急就强烈反对孩子接触电脑,甚至锁住了电脑.我和家长心平气和的谈论孩子学习计算机课程的重要性,经过耐心细致的谈话学生家长认识到计算机教育的意义,理解了孩子学习的想法.现在,这个学生不仅计算机技术能力突出,连应考科目成绩都得到了较大提高,家长特意到学校找到我表示感谢.这只是很普通的一件小事情,但是对于这位学生,对促进他的学习人生却是影响巨大.可以想象一下,如果这位学生在家长的粗暴干预下不能继续学习他的计算机爱好,很可能得到的会是另外一种结果.
4结束语
总而言之,我们只有多方面,多层次认真学习,深刻理解计算机教育重要性的前提下,才能够在计算机教育实际过程中积累经验、创新改革,探索出更实际、更有效、更科学的途径来教导与帮助学生,实现计算机教育的目的.
本文只是我的一些对计算机教育重要性的粗浅理解,在计算机教育实际工作中的几点心得浅谈,我将在计算机教育工作中不断探索与思考,希望与广大朋友们交流分享.