上海大学生就业创业状况

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【摘 要】本文调查了高校在校学生的就业情况、创业情况以及对政府就业创业政策的了解情况,基本掌握了高校在校学生就业创业的心理状态、环境压力和主观优势进行了分析,并在此基础上有针对性地提出改善青年就业创业状况的对策建议.

【关 键 词】上海大学生；就业创业

为进一步了解上海大学生的创业就业状况,以便更好地发挥政府服务青年成长成才的作用,在此背景下笔者于2013年3月份对上海市大学生进行了一次大规模的问卷调查及个人走访,调查了高校在校学生的就业情况、创业情况以及对政府就业创业政策的了解情况,基本掌握了高校在校学生就业创业的心理状态、环境压力和主观优势,并在此基础上有针对性地提出改善青年就业创业状况的对策建议.

一、样本基本情况

本次调查对象为上海市高校在读大学生,共发放随机发放问卷600份,回收有效问卷549份,有效回收率为91.5%.问卷由24个问题构成,内容包括三部分：调查者基本状况,大学生就业状况,大学生创业的了解、动机、目的、品质、领域及创业政策的了解等方面.

参加问卷调查的上海市大学生样本中,男生、女生所占比例分别为46.4%和53.6%；年龄主要集中在21-25岁之间,占到76.3%,26-30岁和31-35岁分别占到22.2%和1.5%；69.0%的人是外省市户籍,31.0%的人是上海户籍；本科生的比例最高,专科生、本科生、研究生及以上所占比例分别为1.8%、55.7%和42.4%.数据全部采用SPSS软件进行分析汇总,具有较高权威性.

二、大学生就业创业状况分析

1.大学生就业情况

大学生强烈希望得到一份稳定的工作.调查中,在问及“您是否想要一份稳定工作”时,74.9%的人选择“非常想”,21.7%的人认为“可以考虑”,只有3.5%的人认为还不急；在女生中选择“非常想”的比例为81.3%,比男生高13.8个百分点；在就业与创业的选择中,50.3%的人选择“就业”,47.9%的人选择“先就业后创业”,只有1.8%的人选择“创业”；其中54.1%的男生选择先就业后创业,比女生选择此项的比例高11.6个百分点.由此看来,大学生想得到一份稳定工作的愿望比较强烈,尤其是女生愿望更强烈.

大学生择业中遇到最多的困难是“缺乏社会经验”,“工资待遇”为主要考虑因素.大学生在求职中,“工资待遇”为主要考虑因素,占到62.8%,依次是“稳定性”因素56.3%,“劳动保障”因素38.6%,“挑战性”因素35.9%,“城市文化”因素23.3%；与此同时,64.7%的人认为在择业中遇到最多的困难是“缺乏社会经验”,51.0%人认为是“专业不适应”,41.5%的人认为是“缺乏社会关系”,21.9%的人认为是“信息太少”,17.1%的认为有“性别歧视”,10.0%的认为“就业技能难以适应”；在就业、创业培训方面,调查显示,54.5%的人没有接受过任何培训,36.4%的人接受过就业培训,4.4%的人接受过创业培训,4.2%的人接受过就业和创业两方面的培训.在就业形势严峻的大背景下,缺乏社会经验,所学专业与社会需求不匹配,使得大学生在就业中困难重重,就业前景不乐观.结果显示,46.8%的人对目前的就业现状表现出“一般”的态度,32.6%的人认为不乐观,只有20.6%的人“比较乐观”和“非常乐观”.

2.大学生创业情况

大学生创业意向并不强烈,学历越高创业意向反而降低.根据目前的情况,21.5%的人考虑过创业,40.1%的人暂时没有考虑过创业,与此同时也有38.1%认为不会创业；在选择创业人中,男生的比例要比女生高,分别为25.9%和17.7%,高出8.2个百分点；与此同时,大专生的比例最高,占到30.0%,本科生和研究生分别为21.6%、21.0%.

大学生创业目的倾向性明显.有创业意向的人中,在问及“您进行创业的目的”时,55.9%的人认为是“成才的一种方式”,44.9%的人认为是“赚钱”,44.1%的人认为是“积累经验”,还有26.9%的人是想“赢得社会尊重”.说明大学生对自己的价值取向定位比较客观,创业目的并不盲目,他们希望通过创业活动锻炼自己,以挑战自我、发展自我、完善自我、积累经验为目的.

在创业政策扶持下,上海成为创业首选地.有创业意向的人中,在对创业政策和措施的了解中,77.1%的人知道“优惠贷款扶持”,68.6%的人知道“创业基金扶持”,41.5%的人知道“创业服务机构提供服务”,22.9%的人知道“社会创业氛围营造”.有以上政策的扶持,在创业地点的选择上,上海为主要创业地,占到65.3%,其次是东部沿海、学校和西部,分别为24.6%、7.6%、1.7%.

创业领域多样化.调查显示,49.2%的人选择“创意服务行业”,26.3%的人选择“销售行业”,17.8%的人选择“软件网络等高科技行业”,还有7.0%的人选择其他行业.由于就业期望值的下降,大多数青年愿意从事风险相对较低且投资少的服务行业和销售行业,同时又能与高科技结合,利用自己的专业优势.

个人素质认为是创业重要因素.当问及“作为一个创业发起人应具备哪些因素”时,80.5%的人认为需要“良好的心理素质”,76.3%的人认为需要“较好的沟通能力”,74.6%的人认为需要“较好的组织能力”,44.1%的人认为需要“专业知识背景”.76.3%的人认为青年人创业最需要的是“个人魄力和创业头脑”,57.6%的人认为是“适合的社会环境和政策支持”,23.7%的人认为是“创业培育和服务”,只有22.0%的认为是“资金支持”.

3.大学生对政府就业创业政策了解情况

调查显示,79.1%的人没有参加过面试,只有20.9%的人参加过；对于政府的一些就业创业政策,88.3%的人表示不了解,只有11.7%的人表示了解；在了解就业创业政策的人中,其主要途径是网络,占到64.1%,依次是报纸（14.1%）、校刊杂志（7.8%）、同学朋友（4.7%）,还有7.8%的人是通过除以上途径之外的其他途径了解到.由此看来,网络是政府就业创业政策的主要传播途径,然而大学生对其了解并不多.三、主要对策建议

近几年来,为支持大学生创业,国家及各级地方政府出台了许多优惠政策,包括融资条件的放宽、开业手续的简化、税收减免、创业培训与指导、档案与户口政策的优惠等诸多方面,应进一步加大就业、创业政策的宣传力度,并通过多种途径进行宣传,使大学生了解自己应享受的政策支持和保证,解决其后顾之忧.

就业指导工作必须落到实处,并加强系统性.大学生选择创业时优先考虑的是个人需要与兴趣志向的满足,追求自我发展与自我价值的实现,反映出大学生在创业时社会责任感淡化的倾向,具有较强的利己性和功利化色彩.应加强对大学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育,提升大学人文社会科学课程质量,以解决大学生的价值困惑问题.

创业教育既是素质教育又是技能教育,涉及的面比较广.而且创业教育应渗透到专业课中,也就是说专业课教师要树立创业教育的思想,要由过去单一传授专业知识转变为既传授专业知识又结合本专业特点传授创业知识.而且创业教育要贯穿大学教育的全过程,只有这样才能更好地培养创业人才.

4.注重理论与实践紧密结合,建立和完善创业培训体系

创业教育重在将理论与实践相结合,所以在教育体系上应包括课堂讲授、案例教学、实习模拟、实地调研四个部分,要聘请一批具有不同专业背景、既有理论造诣又有实践经验的教师组成师资团队；在管理上,对内要通过鼓励和优惠政策充分调动学生的积极性,对外要与当地政府、区域社会广泛合作,大学要把自己创造的知识产权带给社会,为企业服务,而社会的创新型企业也是大学创业教育中活生生的教材.

5.加强实践基地建设,增加与用人单位的合作

理论是否可行要通过实践来检验.虽然各个高校都已经设置高校就业指导中心,供有就业、创业动机的学生实现创业愿望,学校应该对参与创业的学生进行相关方面的引导,使他们在创业过程中少走弯路.除此之外,学校应该加强与企业单位的合作,为大学生创业谋求合适的方向和道路.