新媒体艺术(微时代)在科普教育基地网站中的应用

本文是一篇新媒体艺术论文范文,新媒体艺术类电大毕业论文,关于新媒体艺术(微时代)在科普教育基地网站中的应用相关电大毕业论文范文。适合新媒体艺术及媒体及互联网方面的的大学硕士和本科毕业论文以及新媒体艺术相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

【摘 要】本文简述了主意的新媒体技术手段在现代科普教育中的应用,科普教育与艺术创新在推动科技进步方面有着同等重要的作用.新媒体的概念是相对于传统媒体而言在不断扩展中持续变化与发展的.新媒体相比传统媒体有着许多显著的优越性,这些优越性使得新媒体在科学知识的普及与信息传播过程中迅速占据了一席之地,为现代新媒体科普工作带来了许多新的思路与模式,为传统媒体在新时代科普实践中的探索指出了一些方向.

【关 键 词】新媒体艺术；科普教育；艺术创新；信息传播

随着时代的进步,科学技术的日新月异,计算机科学和科学技术产业得到迅猛发展,以新媒体（数字媒体）为内容的产业在现代信息化需求中得到快速发展,以惊人的速度前进为当代知识型经济的主导产业,其优势逐渐占据传统媒体的位置.正如我们所知,新媒体（数字媒体）是以现代艺术为指导,以数字化的文本、声音、图像、图形、动画和视频图像等作为信息载体,从而将信息传播技术应用于人文、教育、管理等相关领域使其功能融合交错.如立体模型、互动装置、网络游戏和在线视频交叉使用的网络媒体,其中还包括电脑动画的制作、视频的拍摄、数字音乐制作以及播放.在本文中,对新媒体（数字媒体）艺术的现状、特点,在科普教育基地网站中的应用和发展趋势进行了概述,并对我国科普教育事业如何在新媒体技术时代更好的发展提出了建议.

越来越多的人在关注着新媒体,随着新媒体技术的飞速发展,已经成为讨论的热点话题.新媒体在行业的繁荣,也使研究其学者们从不同的角度对新媒体进行了进一步的分析.对于新媒体的定义众说纷纭,新媒体是一个不断发展的概念,是在今天的网络的基础上的另一种延伸,但也不断产生其他新的媒体形式,与计算机相关的,这可以说是新媒体技术.

只要媒体构成的基本要素与传统媒体之间有区别,可被视为新媒体.否则,这是原来的变形或改进提高的基础上.目前应该定义新媒体出现在电信网络中基于媒体的形式――包括使用有线和无线的信道模式.

新媒体的学者被定义为“一个互动式数字化复合媒体”.同传统媒体相比,新媒体自然有其自身的特点.相对于旧媒体和新媒体的第一个特点是它的消化力量――消解传统媒体（电视,广播,报纸,通信）之间的边界的国家之间,社区消化之间的边界之间,产业,消化发送者和接收者的边界之间的信息,等等.真正与观众建立联系才能称为新媒体,同时,它还具有交互性和跨时空的特点.同时,新媒体传媒业带来了许多新的概念和模式,如节目专业化越来越更强市场转变.

目前艺术的新媒体研究,经历了从现象的关注和跟踪、领域的提出和讨论、理论的探索和结构建设这样一个逐步深化的过程.媒体对于艺术而言,是跟随时代要求而发展的.艺术对于媒体来说,又是和媒体不断地结合在一起,从而形成的一种新艺术形态.

首先,我国新媒体艺术研究是从对新媒体艺术现象的关注与跟踪开始的；人们首先注意到了新媒体艺术与传统艺术明显不同的现象功能：新的载体、素材、技术手法、传播方式和接受方式、以及新的感觉和新的体验.在这些新功能内,人们最先注意到的是创新的载体和技术,电视和视频设备作为传统媒体传播工具而被直接用来形成新的媒体艺术品；如,在传统媒体艺术中,传统音乐以使用乐音创作,而这些传统声音材料（乐音创作）是由人声或器乐演奏构成；而在数字音乐中,大量使用非天然音乐声音合成非音乐的声音素材作品.

随着素材和技术的进步,新媒体艺术在接受的行为方式和展现相较传统艺术,也产生了日益鲜明的独立特色.

新媒体艺术中的象征性艺术语言的逻辑有两大突破突破：首先,时空和空间之间的关系呈现突破三维空间的限制；其次,图像成像技术的传播和有效的模式与以往的视觉形式截然不同.

在此基础上,不只是新媒体技术,概念艺术作品都表现出了形式上、观念上的多种表达意义,对作品解释的隐喻表达和改变作品模糊解构概念取代了直观的、感性的表达形式,甚至审美方式亦将相对粗糙、直观的形式所覆盖,转而代之的是更为完整、精致、有美感的创作方式.

在以视觉艺术为领先的新媒体艺术中,从内容上大致可以分为两类,一类是以社会现象和问题为主要表现对象,形式上以无剪辑风格的纪录片；第二类是以纯粹的概念形象为表现对象,通过设置场景或看似毫无意义的动作镜头来进行表现的形式.在数字新媒体技术的作品特点中,前后两者的变化程度是不同.在牵涉的情况下,主流仍然是叙述故事,但那样的作品是被文化关注的,大多是由特定的社会问题和文化问题作为切入点的文化符号抽象的概念转向特性和功能.利用虚拟的文化情景拍摄或者准备采取的信息来完成虚拟性质的电影叙事结构的方法已被越来越多运用到类似的创作过程中,当代新媒体艺术家引入叙事结构到创建电子技术的空间,如动画片、闪客、网络阵地等,一些艺术家结合传统水墨画的造型元素,创造出一个供水墨动态语言的动画作品空间；一些艺术家继承日本成熟的漫画语言,热衷于用符号的虚拟虚构叙事；让数字技术的新媒体艺术呈现出更多样化的艺术语言形式和更多的娱乐、优雅的趋势.对于后者,计算机技术利用三维空间穿插介入重叠空间的转换成为可能,将类似的光学技术和技术语言插入其中,更丰富了纯概念性作品的语言形式,但数字概念型作品也产生炫耀浅表的现象,从某种意义上说,先前拍摄的影像是纯粹意义上的概念.类似于数字技术的新媒体技术参与作品制作,使新媒体艺术本身似乎超越时代,而另一边向着电子艺术前进的新媒体艺术,正日益成为一个容纳架,雕塑,装置以外的其他形式,或者说包含不止一种形式,但在使用新技术为主要特征的艺术作品的集合.

新媒体技术为科普教育带来重要机遇,使用互联网网络提供各种服务创新的形式随着因特网的发展,面向公众的网络环境,科普创新正面临着新的机遇和挑战.着眼于如何利用网络媒介传播的优势,探索新媒体环境下的科学普及创作面临的机遇和挑战,为更好的开展科普教育和新媒体技术运用院也是非常有益的和必要的.科普创作是普及科学技术和创造性的活动.这是科学服务的本质特征之一.

其次是创意.科普创作是一种创造性的工作,它着重于运用逻辑思维,写作,设计,绘制或采取某种形式的科普作品,作者应该使用自选正确的主题和形式,提炼主题,内容和材料选择.明确结构安排,生动的叙述,深入浅出的分析讲解通俗易懂,呈现出一些他对于科学问题和技术问题的独到见解.表现方法有创新的思路,又有其独特的创作能力.科普创作应该是科学的]有思想的和艺术的.

科普创作的中心是其严谨的科学性,其内容必须是真实的、准确的、成熟的、全面的.科普作品在思想上要体现其科学方法、科学态度和科学精神.包括理想信念,爱国主义,人道主义,科学的精神,道德和其他方面.科普创作的艺术性可以被分解为两个方面：通俗性和趣味性.通俗性是使用可理解的方式来介绍科学,使其生动,易懂,这也是科普创作的普遍需求.

经常需要使用的文学艺术形式来表达科学是科普工作的通俗性.创作过程中不仅使用逻辑思维推理其要达到的效果,还采用了形象思维,以情动人,需要以“身临其境”来使观众便于理解.故艺术性写作技巧是科普创作中与其他科学知识材料所不同的主要因素.近年来,中国的科学教育网站以及与科普相关的网页数量日益增多,使互联网功能开发的科研工作与创建工程得到很大程度的重视,贴近人们日常生活的科普网站内容备受关注与追捧.因此,新媒体技术的发展为科普知识的广泛传播营造了一个良好的氛围.

数字媒体产业和数字媒体承载网络的快速发展为数字媒体技术解决方案留下了较大的发展空间.数字电视的发展得到广电系统的重视,从2003年开始,在应用平移的模式下大力推进了有线数字电视产业的发展,目前已经进入到“大规模平移”阶段,初步体现了具有中国特色的数字化产业.

新媒体艺术作为一种强大的传播手段,正在潜移默化地影响,甚至塑造人们的情感和思想,改变着人们的生活习惯.它代表了当今艺术发展中最有力、最尖锐的探索力量,综合与融会了各种艺术样式,体现了艺术发展的复合性与多元性.可以很自信地说,在不远的将来,新媒体艺术这个领域会有天翻地覆的变化,从而更好地服务于大众,促进社会及人类文明的发展.