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摘 要由于计算机技术的普及应用,大多数高校开始增添相应的计算机技术特色专业以满足社会的发展需要.但在计算机技术相关专业的建设中,依旧存在着专业教学失去特色、无法培养出满足社会需求的人才等问题.为了有效解决教学方面出现的诸多问题,应制定相应的科学策略对计算机科学与技术专业的教学现状进行改进完善.
关 键 词计算机科学与技术特色专业思考与实践
中图分类号：G633.67文献标识码：A
0前言
特色专业在高校实现教学改革工作中占据着较为重要的地位.特色专业的科学建设能够优化高校专业结构,促进人才的培养水平进一步提升.一直以来,计算机科学与技术专业人才在社会发展中都具有较大的需求,其特色专业的建设需要满足传统的人才培养模式与特色专业的突出双重要求,这样培养出的人才才能够作为应用型的专业人才.
1计算机科学与技术专业建设中出现的问题
1.1教学计划失去专业特色
现今大多数高校在对计算机科学与技术专业的教学中,其教学方案与计划目标都太过程序化、模版化.忽略了学校的自身优势和发展,忽视学校的发展定位和人才的培养目标,一味照搬重点名校的计算机专业的教学计划和大纲,很难形成自己的特色.此种方法对学生进行教育培养会使学生对大多数区域的知识都有所了解却无法掌握,好像什么都清楚,却又好像什么都不清楚.因此,在对计算机科学与技术专业学生的教育培养中,应积极培养出综合性人才,提高学生的专业能力及整体素质,促使其满足社会发展对人才的需要.
1.2教学目标无法满足就业需求
大多数高校在对计算机科学与技术专业的教学目标设定时,依旧无法突破传统的教学体系,对学生的培养需满足其理论知识与实践能力的双重要求,在教学计划中占据较大部分内容的是一些较难掌握的理论知识点与难点,随之而来的便是对实践能力具有较强锻炼的教学比重相应缩小,无法得到应有的关注.有部分高校是以培养综合性人才为自身的培养目标,但在其实际教学中,往往会造成学生无论是在理论知识方面还是在专业能力方面均无法达到社会对人才的要求,教学效率低下.虽然社会对计算机科学与技术专业人才具有较大需求,但依旧存在着大量计算机相关专业的高校毕业生无法实现就业.这是计算机科学与技术特色专业建设中较为严峻的一个问题.
2计算机科学与技术特色专业建设策略
2.1“特色”的科学定位
对“特色专业”中的“特色”进行一个科学的定位能够帮助高校更好地进行特色专业建设工作.对于计算机科学与技术特色专业的建设,应积极深入社会进行科学的调查研究,并对社会需求进行合理的预测.只有这样,才能够在有限的教学资源基础上,通过对社会实际的联系,找寻到正确的专业建设方向,促使自身特色得到突出,培养出的人才也能够在激烈的社会竞争中脱颖而出,在特色专业发展中创造出无限可能.
高校对于计算机特色专业的建设还应与社会中行业的发展相结合,加强对计算机行业的信息建设,将行业中人才的专业素质进行有效提升.同时不断加强自身的创新能力与影响力,帮助加快自身特色专业建设的脚步.
2.2改进人才培养模式
高校的人才培养模式作为其为学生创建的各方面能力培养的结构及方式,是从根本上制定了对人才的培养标准,能够充分体现高校对人才的培养水平及能力.计算机特色专业的建设重点便是改进对人才的培养模式,帮助实现特色专业的良好发展.应把“基础理论实、应用研发能力强、创新能力优”作为人才培养的基本原则,着力培养学生的创新和实践能力,为学生各种能力的培养提供广阔的空间.高校应鼓励教师带领学生积极参加相应的实践活动与科研活动,以此加强学生的专业实践能力；组织学生共同参与各种计算机竞赛项目,营造一个和谐愉悦的氛围等.
2.3加强教师团队建设
学校应积极实施对青年骨干以及优秀人员的培养计划,对专业学科骨干在计算机专业的研究工作中给予大力支持,适当地给予相应的奖励,为青年骨干与优秀人才创建一个良好的学术研究氛围与交流环境,帮助大量的优秀专业人才更快、更好地成长发展.学校还应定期选拔一些优秀教师进行进修学习并对其余教师进行专业能力与素质的培训,以此显著提高整个教师团队的整体能力素质水平.
与此同时,学校也应给予计算机专业的教师们一些优惠政策与待遇,并为其提供广阔的发展空间.积极引进高素质水平的专业性人才,并给予优良的待遇留住人才,用好人才.在引进专业人才与培养方面,应着重于特色专业,以特色专业为中心,确保特色专业建设的稳健发展.
3结语
在计算机专业与技术特色专业的建设中,应不断改进完善人才培养模式,并积极汲取他人的优良经验,自主地探索出一条能够满足社会发展需求的人才培养道路.计算机科学与技术的特色专业建设需要加强理论知识与实践能力的双重培养,促使学生成长为高素质的复合型人才,以此帮助其在今后的社会就业中,得到更为广阔的发展平台,闯出自己的一片天地.