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摘 要随着我国素质教育的全面铺开,体育运动,是一项重要的指标,我们必须加强体育活动的开展,调动中学生体育活动的积极性,“全动”不再是口号,我们从学生做起,在中学体育课教学中切实提高学生的学习兴趣.
关 键 词当代中学生体育兴趣数据分析改善策略
每当体育课,总有大批学生向体育老师请假,或是上体育课不到场.在体育课上,学生积极性不高,不主动配合体育老师,从事体育锻炼活动.学校或是班级开展的体育锻炼或赛事,学生总是以学业为由不参与.
经过分析学生缺乏体育兴趣的原因有以下几点：1.自身身体原因限制；2.学校课程设置方面原因；3.教师方面原因；4.素质教育落实情况差.培养学生体育兴趣的实施方案：
一、开展有关体育的思想讲座,让学生了解到体育活动的重要性
中国学生最重要的一个特征就是唯老师所说而是,所以,要想培养学生的体育兴趣,老师的嘴是一个至关重要的媒介,作为校方,应积极来开展有关体育思想教育讲座,让学生了解到体育的重要性,如此来逐渐培养学生的体育兴趣,让学生认识到,体育活动不是一项浪费时间的活动,它不仅于自身身体有益,体育能锻炼一个人的意志,体现一个人的精神面貌,这于自身,于国家都是有益的,在学生头脑中形成“学好体育光荣,学不好可耻”的思想模式,在此过程中,帮助学生培养体育兴趣的不仅仅是学校,学校应与家长积极联合共同帮助学生培养体育兴趣.家长要积极配合并鼓励学生从事体育活动,成为学生学习的减轻后盾和积极拥护者.让学生真正的从思想层面上体会到体育活动的重要.
二、加大素质教育的落实力度
素质教育,作为我国教育事业的一个重要任务,我们作为教育事业的执行者和接受者,都应积极配合,积极达成,中国传统的应试教育大大的制约了学生的体育天性,文化成绩,不应是评判一个学生的唯一标准,体育成绩也应该纳入其中,在选拔体育教育人才的时候,应专业,而不是随意的派老师给学生上体育课,只有我们都重视素质教育,重视体育锻炼,我们的素质驾驭才能不再是空谈,体育兴趣也便在学生中自然而然的形成了.
三、改变传统的体育教学模式
纵观以往,我国传统的教育教学模式便是集合整队,基本操热身,跑步,然后解散自由活动,有的学校更是将体育课作为学生的自由活动放松时间,没有任何的体育训练,这些陈旧落后的教学方式,对素质教育的落实和学生体育兴趣的形成可谓是百害而无一利,我们必须改变这样的教学方式,将体育活动贯穿整节课,以“体育、锻炼”为宗旨,以此才能激发学生的学习兴趣.现代教学都很注重个性教育,我们的老师不仅仅是要带领学生做体育运动,更应该将方法教授给他们,让他们随时都能做这项运动,而不仅仅是在体育课上了.我们的教师要热爱自己的工作,要有责任心,对工作认真负责,在教学工程重要有耐心,因为,我们面对的学生几乎都是独生子女,这样的孩子,平日比较娇惯对于体育课中这种比较耗费体力的课程难免会有一些排斥,此时我们的老师,就应该积极的引导他们,使之意识到这门课程的重要性.
作为施教者,我们的教师应调动学生的学习氛围,鼓励他们加入活动,开展各式各样的体育活动,使学生都能融入这项活动中来,让他们感受到体育学习的乐趣,新奇有趣的活动最能引起一个人去探析的兴趣,只有将学生的兴趣调动起来,教学活动才能顺利开展,一步步的成功,能使学生对于体育这门课程的热情高涨,才会对这门课程感兴趣,才能达到我们设置这门课程的目的.
当老师教的开心,学生学的高兴的时候,往往是我们教学受益最大的时候,此时,教师与学生都是很享受这门课程的,期间的乐趣,只有参与进去的人才知晓.一个“乐教”,一个“乐学”,我们的教学活动势必会有事半功倍的效果,体育活动的目标,是在于让学生认识到体育的重要性,于己于国的重要性,愉悦的享受体育教学的过程,认识到体育锻炼的重要性,这才是我们所想要看到的局面.
体育活动是一个展现个性的活动,对于学生的要求,我们不应一味的拒绝,我们应充分考虑到每一个学生的个性,不是所有学生都喜欢或擅长田径类运动,也不是所有学生都对球类运动感兴趣,每一个人的思想都是独立的,我们要充分尊重其个性需要,一堂课不要统一的做死规定,做一项或几项运动,在教师带领学生做完热身操过后,应鼓励学生选择自己感兴趣的运动来做,提高学生在这方面的专项能力.中学生都有争强好胜的心理,在教学过程中,教师应将“比一比、赛一赛”作为课堂内容,以此提高学生的兴趣,增加新鲜感.
随着我国素质教育的全面铺开,体育运动,是一项重要的指标,我们必须加强体育活动的开展,调动中学生体育活动的积极性,“全动”不再是口号,我们从学生做起,贯彻党的实时方针.老师和家长在学生体育活动这个过程中扮演着重要的角色,家长的支持,和老师的监督,是该政策实施的重要前提条件.新鲜有趣的教育方式和生动活泼的教学手法,是培养学生体育兴趣的重要手段.