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孔子曰：“古之学者为己,今之学者为人”,教育人要从小抓起.今天的儿童,是国家明天的栋梁,担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务.他们好比幼苗,必须培养得宜,才能发育滋长,使他们在现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律,勇于献身的一代新人.他们能否健康成长,这关键是靠人的培养.从2011年到现在,这三年期间我在政教处主抓德育工作,让我深深的体会到,针对小学学生的特点,积极开展以爱国主义教育为主线,以培养学生良好的行为规范和以“亲、勤”二字为突破口的系列教育活动,收到显著成效.
1为人师表,率先垂范.
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用.在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书.因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为；提高学生的素质,首先要提高自身的素质.在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范.我作为一名班主任,在三四年的工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真.这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴.教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人.
2以“亲”为主,以“勤”为辅.
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲.一个好的班主任,他不会动辄发怒,而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时,他能观察入微,及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时,他能“扶”起学生,鼓励其树立坚定的意志和信心.学生只有得到班主任的爱,才会向班主任倾吐自己的真情,特别是班中的“后进生”,他们最容易产生自卑感,班主任若给他们更多的关心,更多的信任和更多的爱,必然会点燃他们奋发向上的火花.
“勤”即工作要勤恳.班主任要带好几十个学生,就必须兢兢业业,尽职尽责,主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心.勤观察指的是不论上课或下课,注意观察学生细微的变化,掌握他们思想的动向,以便随时对学生进行教育,防范于未然.勤动脑指的是学生出现的问题千变万化,你得根据学生的年龄,性格,同学关系,家庭状况或社会关系等各方面的因素,找出一个适合于这个学生的方法,解决他所遇到的问题,使他不至于在学习和思想上掉队.勤动手指的是学生在具体工作中,不会或做得不好的时候,老师要亲自手把手的教学生,帮助他们干好每一项工作,让他们从不会到会.勤家访指的是经常和家长取得联系,可以通过或亲自到学生家里去,了解学生在家的表现,向家长通报学生在校的表现,这要花去老师很多时间,但却能防止学生出现意外,帮助学生更好的学习.勤谈心指的是平时多与学生交流,把学生当朋友,推心置腹地与学生谈话,谈谈自己的想法,倾听他们的意见,不断改进自己的工作方法.最后还要勤于学习现代教育理论,以适应新形式的需要.在当今信息时代,学生已经不是那种五分加绵羊的类型,听老师的话就是好孩子的时代早就过去了.歌星,明星,游戏机,电脑,商务,网络,变化之快,令人目不暇接.因此,要把握学生的脉搏,必需学习现代教育理论,跟上时展的需要,才不会遇到问题不知所措,一筹莫展.
3大胆管理,严格纪律.
应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性.坚持多表扬、公开场合少点名批评.正面疏导的工作方法.不能放纵学生,要下一定力量做好后进生转化工作,对生病的学生要从生活上给予关心,让他感到温暖.实践证明：这样做效果往往较好.此外,要知人,做学生的知心朋友.班主任了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉班主任,二者之间就能相互尊重、相互信任.如此,也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础,若本班与其他班级之间有矛盾时,班主任要妥善处理好,化消极因素为积极因素.
综上所述,班主任工作千头万绪,任何一个小小的失误,都会给我们的德育工作带来不利的影响,要实施素质教育,班主任的教育管理首当其冲,我们必须遵循教育规律,认真做到“亲、勤”；认真教育好每一个学生,为社会主义建设培养更多的合格人材.