小学班主任德育教育下的引领

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【中图分类号】G625.1文献标识码：B文章编号：1673-8500（2013）04-0174-01

2005年毕业以来我一直担任小学英语教师的工作,在领导的提拔下,2011年我开始担任小学四年级的班主任,所带的班级就是我所教的两个班中的一个

――四年二班.这个班年年更换任课教师和班主任,我就是第四位班主任,因此家长的反响很强烈；孩子属于活泼好动、缺乏自主学习能力、自制力特差、课间纪律特别难维持,孩子无视老师的存在；成绩在整个年级组中处于四、五名.面对这样的班级我特别纠结,找领导重新分配工作,那是不可能的,因为大会上已经公布了；要是接受吧,我一点经验都没有,从哪开始干呢?在沉默中,我不得不接受了工作.从那天起,我真是天天吃不香、睡不好、总是很发愁.

自从当上班主任到教室的次数增多,和孩子交流的时间增多,孩子们的问题更逐一暴漏出来：一节课下来教室纸屑到处都是、课间打闹现象严重、班级经常丢东西、打群架等等.所以我从了解孩子的家庭背景、转变卫生、规范孩子的纪律、引导孩子积极参加学校组织的活动和加强家校联系等五方面做起,收到意想不到的结果.同时我真正理解：“教书”与“育人”是同等的重要,忽视其中的任何一部分都是教师的失职.因此,在日常教学中,我除了完成正常的教学任务外,更重要的还要在教学中实施育人的目的.

1了解孩子的家庭背景

俗话说“知此知彼,百战不殆”,当班主任的第一天,我就给每名学生发了一张学生基本信息表格作为家庭作业,要求孩子认真完成.统计得出：四年二班共58人,其中男孩36人,女孩22人；这些孩子大部分来自农村,父母为了孩子上学来到县城租房居住,同时他们在县城打工,收入微薄；父母双方都有正式工作的只有一人；另外近20个孩子,主要是居住在县城各个村；在这些孩子里,有5个是单亲家庭的孩子.另外我又分别找到孩子的前三位班主任和任课教师,了解到每个孩子的成绩、孩子的在校表现、班级存在的问题、家长的呼声等等.了解了这些资料,我在第一周的班会上是这样说的：孩子们,咱们这个小太阳班级有58个兄弟姐妹,咱们都是来自承德县的各个地方,聚到一起既很不容易,咱们要学会珍惜,好吗?孩子们异口同声回答：好.那我们应该怎么做啊?孩子们纷纷说了自己的想法.最后我说：孩子你们说的都特别好,我相信以后咱们会做得更好,咱们要互相关心爱护咱们家的每个成员,那么咱们小太阳班级会更精彩,咱们试试吧!最后师生共同欣赏歌曲《众人划桨开大船》,来加强孩子的班级凝聚力.

2转变卫生

对于班级的卫生,实行班级事务管理制度,在我班门口有学校专门为各年级制作的班牌,我给起名为“小太阳美化师”.每人负责自己的事物,根据每人任务完成的程度,每周在小太阳班级道德银行储蓄所进行加减分；每人负责自己课桌椅下的地面卫生,根据维持的程度,也纳入班级道德银行储蓄所,做为年终评优秀少先队员的标准中的一项.在我的带动下,我班的盆栽也特别漂亮,并且种类繁多,深受师生的喜爱.个人卫生也有专门的学生进行入楼前的检查,我利用周一升旗后入楼的时间,对每名学生进行卫生全面检查.一开始我加大监督力度,后来孩子们的卫生习惯逐渐养成,现在我已经撒手不管了.就这样一个温馨、整洁的教室在我班孩子的共同努力下,形成了,而且保持了下来,周周被评为“卫生优秀班”.

3规范孩子的纪律

承德县第二小学是实行小课堂大课间,目的就是给孩子充足的阅读时间,增大孩子阅读面.没有安静的课间秩序,怎么能进行安心阅读呢?面对此问题,我又较劲了脑汁,最后想到一个很好地方法：把班级的58名同学按男、女生分成7组,每组轮流到图书馆借阅各自喜欢的书,一次借58本书,三周一轮换,每人都能去借书.刚开始我每个课间都去教室和孩子一起看书,目的是监督孩子,其实大部分孩子也比较浮躁,也不一定看得进去,但还得装着看；后来我又想了一个新方法：每个课间利用一两分钟,找孩子谈所看内容的感受或利用自己的话介绍所看内容,就这样,大部分孩子都体会到读书的乐趣.课间也慢慢安静下来了.如果孩子在校园里和楼道违反了校规,并给予了德育教育或同伴揭秘,那我班规定给本班级或学校做点好事,事情不论大小,只要有利于即可.同时此行为纳入班级道德银行储蓄所.我班周周被评为“卫生优秀班”

4引导孩子积极参加学校组织的活动

我校月月都有活动,并且每月都办小报,孩子的整个能力和综合素养都得到了全面提升：从三月的队风队纪展示、四月的体育节、五月的艺术节、六月儿童节、九月的科技节、十月的读书月、十一月的感恩节到十二月的收获节等等,处处彰显孩子的才艺、智慧和个性.每次活动结束后,我都把本次活动的视频给孩子看,让孩子在录像中找到自己的精彩瞬间,找到自信.孩子们是越来越优秀,活动成绩是次次喜人.第一学年结束我被评为先进班主任和最智慧的教师.

5加强家校联系

我校为每位教师提供了方便的家校：校讯通,和每学年安排两次家长会.我通常以校讯通的方式给孩子发作业或评价孩子的在校表现,希望家长及时监督孩子的家庭作业完成情况或及时了解孩子的在校表现.对于比较棘手的事情,用联系家长.家长会主要观看孩子本学年的活动视频,倾听孩子的声音,学生代表和家长代表发言,我只说明一些需要家长配合的事情而已.运用这几种家校,学生在家校的表现,能及时传达给对方,使得我和家长在做思想工作时,能够做到有的放矢,以便收到良好的教育效果.

总之,作为一线的班主任,德育是一项艰苦而耐心的工作,这就需要年轻的我要在智慧二小的智慧引领下,拿出全部的爱,扶好孩子走好人生第一步,把基础教育中的德育理念升华.