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学校管理工作要与时俱进,不断创新,这样才能吻合全国教育万马奔腾、你追我赶的格局.要以政策为导向,以提高教育质量为目的,把创新与创效统一起来,确立符合素质教育要求的学校管理创新目标.随着时代和社会发展的快速步伐,综合国力的竞争实质是人才的竞争,这种日益激烈的长期存在的竞争决定了教育的重要性.学校管理既是一门科学,也是一门艺术.在教育发展的新形势下,学校领导要团结领导班子成员,规划学校发展大计,认真研究提高办学质量的方法和措施,不断优化学校管理.运用科学发展观的管理手段,对学校的人力、物力、财力等因素进行科学合理的组织和协调.进而使学校进入合理发展、健康发展和长远发展的良性轨道.
一、管理者的工作范畴
(一)管理好教师
教师是一所学校的重要生产力,有一批名师是一所学校的片名.抓教师队伍建设是一所学校发展的原动力,充分调动教师教学的积极性,提高教师的专业化素质水平,为学校的教学及科研工作,打下坚实的基础.提高教师的教学能力首先要提高老师的教学理论水平,管理者要重视老师的教学理论水平提高,组织老师积极努力地学习,并能够把理论应用在教学实践中.支持老师走出去,学习和借鉴他山之石,学习外地的先进教学经验和教学方法,帮助老师提高教学水平.培养和树立校内名师,发挥名师的带动作用,开展清蓝工程,师徒结对子的一帮一的专业化提高模式.积极开展校本教研和集体备课等活动,发挥老师的才智,集思广益,实现优质教育资源共享.开展校内的教研活动,通过教室间的听课、评课、讲座,组织教师互相学习,互相研究,促进了教师教学思想的更新和教学能力的提高.邀请校外的教育专家来学校开展讲座,提倡老师的教学后记和教学反思,对于提高教学质量有重要的作用.
(二)管理好学校的教学
教学是学校的主要工作,没有教学工作就不能称其为学校.作为学校的管理者,首先应该把教学工作作为工作的重点来抓.提高课堂教学的有效性,提高学生学习的效率,打造高效课堂.大力倡导新课改的教学理念,积极推进素质教育,为学生综合素质的提高,做出贡献.提高教师的责任感和使命感,强化教师的教学质量意识,强化教师为国家培养人才的意识,强化教师树立大教育观的意识.培养学生的学习能力,培养学生利用现有知识解决实际问题的能力.重视学生学习习惯的培养,重视学生学习能力的形成.关注学困生的学习,不让每一个学生掉队.全面提高教育教学质量,墙面提高学生素质.鼓励老师积极使用多媒体等电教手段进行辅助教学.开发学生的智力,延伸学生的知识视野.
二、有效管理的桥梁：和谐
学校是教育的大集体,学校教育也牵涉千家万户和社会各个方面.冰心老人曾说过："美的真谛应该在和谐,这种和谐体现在人身上,就造就了人的美；表现在物上,就造就了物的美；融汇在环境中,就造就了环境的美!".和谐是一种潜在的力量,如果在学校管理中能充分运用和谐的力量,那么我们将收到事半功倍的效果.首先是校长应着力培育好外部环境,要和当地政府及各级部门、爱心人士搞好关系,取得他们对学校工作的支持和帮助.其次是与老师之间的和谐,学校管理工作涉及面广,头绪纷繁,单凭校长个人的力量当然不可能完成各项工作,只有在各年级老师的配合下,工作的开展才能顺利.在平时的工作中,应以平和的心态以及友善的微笑去安排工作和商讨事宜,尽量营造出一种群策群力的融洽和谐的氛围,只有在这样的工作环境中,群体力量才能得到最大的释放,推动学校管理工作顺利发展.三是教师和学生之间的和谐.在常规的教育中,除了诸如注重文明礼仪、认真学习、保护学校环境等基本规范外,还应特别注重在师生关系方面的培养.在一些引导和规范后,学生见到老师都会礼貌问好,而教师也不仅仅只是点头,而是当学生问好的时候,给予关切的问候和亲切的回应,让学生觉得自己同样被老师尊重和注重.在这样一种和谐的关系中,有利于教学工作的开展,推动学校的日程顺利进行,使得学校的各项安排和活动都有序地迈步前进.
三、履行依法、、科学之道
依法――随着我国法制的逐步健全,学校与其他行业一样,都必须走上法制轨道,自觉融入法制社会之中.校长在学校管理中,必须依照国家的相关法规、政策进行内部管理,依法保护师生员工的合法权益,切实做到依法办学、依章办事,有令必行、有禁必止,保证在学校管理中政令畅通.
――在学校管理中,随着我国的化进程,学校各主体的意识越来越强,学校的各个利益相关者对学校的利益诉求日益多元化,学校的各种深层矛盾日趋走向表面化,这对校长管理学校提出了新要求,原有的行政管理模式已不适应现代社会和学校的发展.要处理好学校各个利益相关者的关系,切实维护师生员工的合法利益,促进学校健康发展,校长应充分发挥监督、决策的作用,调动学校各主体的作用,让师生员工、家长参与到学校管理之中.要建立健全教代会、校务会、家委会等管理与决策机构,切实做好校务公开工作,强化监督机制,增强学校管理工作的透明度.
科学――学校管理中的科学,其实质是遵循教育规律和人才成长规律.校长在学校管理中,应从实际出发,遵循规律,按规律办事.一方面是学校发展.要立足校情提出发展目标,制定学校近期、中期、长期的发展规划；根据教师队伍现状,制定教师专业发展规划.另一方面是教育教学改革.学校要遵循教育规律和学生身心发展规律,制定教育教学改革方案,为每个学生提供适合的教育.
学校管理工作要与时俱进,不断创新,只有这样,学校的教师才会更加身心愉悦地投入到教学之中去；学生才能在规范的教育、教学环境中健康成长；学校才能在师生的共同努力下开创更加美好的明天!管理者的办学思想,以及对学校发展的谋划,都直接影响着学校的发展.教好学生,促进每一位学生健康发展.