认识语文学科的人文性,指导学生学好高中语文

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语文是一门极其重要的学科,首先,它具有工具性,是学习其他学科的基础,学好语文是现代青年应具备的基本素质.作为一位有文化、有素养的青年学会并正确运用祖国的语言,具有较强的“听、说、读、写”能力,是最起码的要求.其次,语文具有人文性,学习语文,能得到丰富而深刻的人文陶冶,有助于你们健康良好的情感态度和价值观的形成与发展.人文精神在语文教学中有着广阔的空间,语文教学能帮助学生认识自我,认识自然,认识社会,认识人生,认识一切人的规律和规矩,因此语文教学中的人文教育,是德育教育的思想源泉,是学生身心健康成长的深深沃土.

语文作为一种交际工具和文化载体,传达的是思想与情感,承载的是文化精神、价值观念和人类的文化成果.语文教育的人文性可以包含下面两层含义：

一是语文教育的内容具有人文性.语文教育的内容具有丰富的思想.包括哲学原理、自然事理、社会伦理、人生理想、民族意识、思想方法、良好习惯等等,是一个非常广泛的范畴.还具有情感意向性.语文教材中凝聚了人类丰富的情感和个性心理品质.还具有美感性.语文教材集结了文质兼美的文学作品和实用文章,包容了美的各个领域和各种形态,如人性美、自然美、社会美、艺术美、科学美等等.

二是语文教学方法具有人文性.语文教学中的主体与客体之间不是对立的两极,而是呈现出主客体交融的趋势,主体必须积极的调动自身的思想感情才能进入客体,达到对客体的真正理解,同时客体中蕴含的情感因素也对主体进行渗透,所以语文教学较之其他学科更看重的是感悟和想象.

语文伴随人的一生,学好语文,终身受益.那么如何学好语文呢?

1培养兴趣.

俗话说,兴趣是最好的老师.孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”的确如此,没有兴趣,很难学好语文.怎样培养自己学习语文的兴趣呢?一方面,语文老师会采取很多有效的方法,引导同学们喜欢语文.另一方面还要靠自己培养兴趣.我对语文感兴趣,源于汉字.我觉得汉字真是神奇的符号,它是音、形、义的结合体,一个汉字就是一幅有趣的图画,能引起我丰富的联想和想像.甲骨文中的“日”字,是圆圈里面加一点,就像太阳,是一个象形字.为什么有一点呢?有人说我们的祖先已经知道太阳黑子了.“月”是一个弯弯的月牙,里面还有一竖,是代表桂树吧?“日”和“月”合在一起,就是“明”,组成一个会意字──光明加光明,不是更光明么.由汉字组成的成语也让我喜欢.成语百分之九十七属“四字格”,有各种样式：并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式,等等.一个非常复杂的意思,仅用四个字就可以表达得清楚完整,而且形象生动.比如表现周恩来总理全心全意为人民服务,一心为了国家的发展,从不考虑自己的得失,身体健康受到了很大的影响,以至于百病缠身,我们用一个“鞠躬尽瘁”就可以了.再比如,要想通达高深的学问,必须从基础知识学起.这个意思可以用成语“下学上达”来表示,而且符合现代教育学的原理.成语的表现力实在太丰富了.成语包罗万象,一部成语词典简直就是一部小型百科全书,简直就是博大精深的中华文化的具体而微.

2注重积累.

有了学习兴趣还不够,要想学好语文必须积累.要积累,就要广泛阅读,阅读古今中外的名家名篇；要积累,就要勤于写作,焚膏继晷,笔耕不辍.说到阅读,很多人提倡大量阅读.我不反对,但想补充一点：量大未必质高.有的人读了一生,对阅读规律仍然一窍不通.我主张有目的有选择地阅读.比如读《三国演义》,第三十七回“刘玄德三顾茅庐”一段颇值得玩味.刘备思贤若渴,急于见到孔明,他先后五次错把六人当成孔明,这六人分别是司马徽、崔州平、石广元、孟公威、诸葛均、黄承彦.作者借刘备视野,描写卧龙冈奇异景色：“山不高而秀雅,水不深而澄清；地不广而平坦,林不大而茂盛；猿鹤相亲,松篁交翠.”作者运用侧面烘托和环境渲染的手法为诸葛亮的正式出场蓄势铺垫,意在告诉读者：诸葛孔明是人中之杰,杰中之奇,刘备三顾茅庐,得此高人,必然如虎添翼,大展宏图.阅读此段,不去揣摩语言修辞和段落层次上的匠心独运,就是不得要领,就是不会阅读.再者,世界上优秀作品成千上万,读不胜读,须有所选择.选一部经典作品,反复阅读,深入体会,远胜浮光掠影.写作是同样道理.没有目的地写,写得再多,质量不一定高.写完一篇,斟酌推敲,反复修改,效果才好.语文学习重在把握规律,扎扎实实,一步一个脚印.

3养成习惯.

习惯对一个人的成长太重要了.清代学人刘蓉写过一篇《习惯说》,意在说明治学要养成良好习惯.著名教育家叶圣陶先生说过,教育就是要养成良好的学习习惯.俄国著名教育家乌申斯基在《论习惯的培养》一文中说：“总之,习惯是教育力量的基础,是教育活动的杠杆.”良好习惯一旦养成,你就在不知不觉中自然而然地把该学的东西都学了,该会的内容都会了.孔子说：“少成若天性,习惯如自然.”习惯简直就是第二天性,很多同学之所以在学习上取得了突出成绩,与其说是勤奋刻苦的结果,不如说是良好的习惯使然.请同学们记住：好的习惯是朋友,让你受益；坏的习惯是恶人,使你受害.

那么,语文学习中,需要养成哪些良好习惯呢?我认为以下几方面是很重要的：（一）认真书写的习惯；（二）经常查阅工具书的习惯；（三）做读书笔记的习惯；（四）圈点勾画做批注的习惯；（五）写日记、随笔的习惯；（六）好问善思的习惯；（七）预习、复习的习惯；（八）朗诵的习惯；（九）字斟句酌修改作文的习惯；（十）认真听讲的习惯.当然,不止这些,本文不一一列举了.

4端正态度.

态度往往影响学习效果.《尚书》里写道：“满招损,谦受益.”意思是自满受损,谦虚得益.孔子说过：“知之为知之,不知为不知,是知也.”孔子强调学习要老老实实,不要强不知以为知.孔子又说：“毋意,毋必,毋固,毋我.”意思是说,学习不要主观臆断,不要绝对化,不要拘泥固执,不要自以为是.韩愈说过：“业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随.”意思是学习要认真,不要马虎.以上所引例子都是讲学习态度的.除此之外,我觉得不要单纯为考试而学习的态度也很重要.“语文”的内涵十分丰富,有人说“语文的外延与生活的外延相等”.考试内容是语文学习的重要方面,但不是“语文”的全部.语文不是为考试而设的,即使没有考试也要学习语文.同学们学习语文,是学习汉民族语言,继承和发扬祖国的传统文化,提高语文素养,形成语文能力.有了这些素养和能力,任何考试都不怕.学习语文的目的还在于丰富自己的精神生活,使自己生活得更幸福.